Когда вы спрашиваете меня или друг друга, почему Запад внезапно сошел с ума, вам стоило бы послушать молодую мировую лидерку Иду, чем мы сейчас и займемся. Естественно, с авторскими комментариями, иначе просто не получится проникнуть вглубь логики столь мощного молодого ума. Или безумия, кому как нравится.

Ида - конечный продукт либеральной демагогии. Человек, уверенный в неизбежности и неостановимости технического прогресса - и выводы, к которым она приходит, лучше всего доказывают тупиковость развития западной модели экономики. Да и не только экономики.

Поехали.

Добро пожаловать в 2030 год. Добро пожаловать в мой город - или я должна сказать, "наш город". У меня ничего нет. У меня нет машины. У меня нет дома. У меня нет никаких приборов или одежды.

Это может показаться странным для вас, но это имеет смысл для нас в этом городе. Все, что вы считали продуктом, теперь стало услугой. У нас есть доступ к транспорту, жилью, еде и всему, что нам нужно в нашей повседневной жизни. Одна за другой все эти вещи стали свободными, так что в конечном итоге нам не имело смысла владеть многим.

Первое общение стало оцифрованным и бесплатным для всех. Затем, когда чистая энергия стала бесплатной, все начало быстро двигаться. Транспорт резко упал в цене. Для нас больше не имело смысла владеть автомобилями, потому что мы могли бы вызвать беспилотный автомобиль или летающий автомобиль для более длительных поездок в течение нескольких минут. Мы начали перевозить себя гораздо более организованным и скоординированным образом, когда общественный транспорт стал проще, быстрее и удобнее, чем автомобиль. Теперь я с трудом могу поверить, что мы приняли заторы и пробки, не говоря уже о загрязнении воздуха от двигателей внутреннего сгорания. О чем мы думали?

Вот первый крючок, который мы находим в великолепных рассуждениях Иды - чистая энергия стала бесплатной. Откуда она возьмется, почему станет бесплатной - Иду не волнует. Энергия чистая, за нее не нужно платить и она всегда живет в розетке. И это не сказка, это завтрашний день, по мнению Иды, но при этом у Иды ничего своего нет.

Так, стоп. Мы ведь это уже проходили, помните? Как раз сотню лет назад - правда, у большевиков, в отличие от Иды, было планов громадье. Причем именно индустриальных планов, на которых нужно было вкалывать всей страной.

"Все, что вы считали продуктом, стало услугой". Еще одна ключевая фраза. Яйца несутся сами, причем несутся во всех смыслах - и да, мы сейчас о куриных яйцах. Булки растут на деревьях, а колбасы больше нет, ибо мясо - это зло и бессмысленный расход энергии.

Едем дальше.

Иногда я использую свой велосипед, когда отправляюсь к своим друзьям. Мне нравятся упражнения и поездка. Это как бы заставляет душу отправиться в путешествие. Забавно, как некоторые вещи, кажется, никогда не теряют своего волнения: ходьба, езда на велосипеде, приготовление пищи, рисование и выращивание растений. Это имеет смысл и напоминает нам о том, как наша культура возникла из тесных отношений с природой.

В нашем городе мы не платим арендную плату, потому что кто-то другой использует наше свободное пространство всякий раз, когда оно нам не нужно. Моя гостиная используется для деловых встреч, когда меня там нет.

Отдельный вопрос о растениях, которые собирается выращивать Ида - судя по последним модным тенденциям, это нечто такое, что изменяет сознание, когда становится совсем уж тошно.

Арендной платы в новом чудном мире тоже нет, потому что Ида и ей подобные готовы отказаться от любого личного пространства. Оно просто им не нужно, как и то, что составляет его основу - а это самое главное, что делает человека человеком.

Это память. Это милые безделушки, фотографии, детские игрушки - и чуть позже вы поймете, что Ида и ей подобные вообще не думают о детях, они им не нужны. Дети нарушают весь этот стройный порядок и поэтому сразу вынесены за скобки.

Время от времени я буду готовить сама. Это легко - необходимое кухонное оборудование доставляется к моей двери в течение нескольких минут. С тех пор как транспорт стал бесплатным, мы перестали запихивать все эти вещи в наш дом. Зачем держать макаронницу и блинницу втиснутыми в наши шкафы? Мы можем просто заказать их, когда они нам понадобятся.

А и правда. Зачем все это запихивать в шкафы, причем вместе с консервированной едой, которая может стать резервом на несколько дней в случае чего? Бросьте, это ретроградство, вам все необходимое привезут в течение минуты.

И быть такого не может, чтобы не привезли. Высокие технологии и все такое, а климатические и геологические катаклизмы Ида возьмет под свой контроль.

Это также облегчило прорыв циркулярной экономики. Когда продукты превращаются в услуги, никто не интересуется вещами с коротким жизненным циклом. Все рассчитано на долговечность, ремонтопригодность и пригодность для вторичной переработки. Материалы текут быстрее в нашей экономике и могут быть легко преобразованы в новые продукты. Экологические проблемы кажутся далекими, так как мы используем только чистую энергию и чистые методы производства. Воздух чист, вода чиста, и никто не посмеет прикоснуться к охраняемым природным территориям, потому что они представляют такую ценность для нашего благополучия. В городах у нас много зеленых насаждений, растений и деревьев повсюду. Я до сих пор не понимаю, почему в прошлом мы заполняли все свободные места в городе бетоном.

Чем больше я ее читаю, тем чаще в голове возникает мысль, что все это написано девочкой в детском саду. Но девочке простительно, ее наивный взгляд на мир полностью соответствует возрасту.

А вот то, что это рассуждения тетки 44 лет от роду, депутатки фолькетинга от Копенгагена с 2007 года, теолога и министерки по вопросам окружающей среды с 2011 по 2014 годы - это уже пугает. Или должно пугать то общество, которое представляет Ида.

Покупки? Я действительно не могу вспомнить, что это такое. Для большинства из нас это превратилось в выбор вещей для использования. Иногда я нахожу это забавным, а иногда я просто хочу, чтобы алгоритм сделал это за меня. Он знает мой вкус лучше, чем я сам.

Когда ИИ и роботы взяли на себя так много нашей работы, у нас внезапно появилось время хорошо поесть, хорошо выспаться и провести время с другими людьми. Концепция часа пик больше не имеет смысла, поскольку работа, которую мы делаем, может быть выполнена в любое время. Я действительно не знаю, могу ли я назвать это работой. Это больше похоже на время мышления, время создания и время развития.

Какое-то время все было превращено в развлечение, и люди не хотели утруждать себя сложными вопросами. Только в последнюю минуту мы узнали, как использовать все эти новые технологии для лучших целей, чем просто убивать время.

ИИ-коммунизм. Вот как это все называется - Ида готова отдать любое свое решение искусственному интеллекту. Жрать, спать и тусоваться - вот главный смысл нового чудного мира - и заметьте, деньги, по мнению Иды, тоже больше не нужны. Они бессмысленны, ибо никто ничего больше не покупает. Все появляется само. Из ниоткуда. Роботы и ИИ делают за человек все - а кто делает самих роботов? Кто создает и совершенствует ИИ?

Не задавайте лишних вопросов, Ида не любит думать, от этого болит голова.

Моя самая большая забота - это все люди, которые не живут в нашем городе. Те, кого мы потеряли по пути. Те, кто решил, что это стало слишком много, все это технологии. Те, кто чувствовал себя устаревшим и бесполезным, когда роботы и ИИ взяли на себя большую часть нашей работы.

Те, кто расстроился из-за политической системы и повернулся против нее. Они живут по-другому за пределами города. Некоторые сформировали небольшие сообщества самообеспечения. Другие просто остались в пустых и заброшенных домах в маленьких деревнях 19-го века.

Теолог Ида боится произнести самое точное слово для определения людей, отколовшихся от нового чудного мира - еретики. А против еретиков все средства хороши, Европа давным-давно это знает. И эта борьба будет бескомпромиссной и предельно жесткой, до полного истребления еретиков - новый чудный мир Иды обязаны принять все без исключения.

Время от времени меня раздражает тот факт, что у меня нет настоящей личной жизни. Нигде я не могу пойти и не быть зарегистрированной. Я знаю, что где-то все, что я делаю, думаю и мечтаю, записано. Я просто надеюсь, что никто не будет использовать это против меня.

Здесь даже комментарии не нужны.

В общем, это хорошая жизнь. Намного лучше, чем путь, по которому мы шли, когда стало настолько ясно, что мы не можем продолжать ту же модель роста. У нас были все эти ужасные вещи: болезни образа жизни, изменение климата, кризис беженцев, деградация окружающей среды, полностью перегруженные города, загрязнение воды, загрязнение воздуха, социальные волнения и безработица. Мы потеряли слишком много людей, прежде чем поняли, что можем делать что-то по-другому.

Да, это хорошая жизнь для Иды, которая готова не иметь за душой вообще ничего - ни предков и памяти о них, ни детей и вечного будущего с ними. Это стерильная и выхолощенная жизнь стада, которым кто-то должен управлять - как раз для этого и предназначены "молодые мировые лидеры" со сформированной точкой зрения на мир. Единой точкой зрения, смею заметить - и с непримиримым отношением к еретикам и отступникам.

Вопрос только в том, дадут ли Иде и иже с ней порулить. Судя по нынешнему европейскому политикуму, им уже дали зеленый свет - а если судить по промежуточным результатам, этот слом нынешней системы должен быть массовым и быстрым, иначе общество взорвется. А вот переживет ли этот взрыв Ида - очень большой вопрос.

На самом деле 2030 будет выглядеть в Европе совсем иначе.

Это будет Европа с жестким нормированием потребления электричества, воды и тепла. Это будут запредельные цены на жилье и топливо, а еда будет стоить ровно столько, чтобы в кошельке европейца в конце каждого месяца оставался ноль. Это будет Европа с минимальным медицинским обслуживанием и вечным дефицитом энергоресурсов, без собственной индустрии и туризма, без перспектив и возможностей.

Не верите? А вы оглянитесь на Европу 2010 года и сравните с нынешней.

А теперь спросите сами себя - неужели европейские политики все разом сошли с ума? Нет, они не сошли с ума, просто на место Митеррана, Шредера и Тэтчер пришли такие вот Иды, с картинками в головах вместо ума и стратегического видения; с образованием, которое вообще никак не соответствует текущим задачам; с клиповым мышлением самого примитивного образца "раздражитель-реакция-забывание".

И, самое главное, с готовностью лишиться всего ради "светлой" идеи нового будущего, в котором все решения за людей будет принимать кто-то там. Искусственный интеллект или еще кто-то, Иде неважно. Главное, чтобы он был, этот центр глобальных решений - а уж какие у него будут цели и виды в отношении самой Иды, Иду не волнует. У Иды нет и не будет детей, они никак не вписываются в схему нового чудного мира с бесплатной энергией и отсутствием любой частной собственности.

Что любопытно, глобальные капиталисты в виде ТНК целиком и полностью поддержат Иду, которая своими мечтами отдает им в руки вообще все рычаги управления обществом - власть это далеко не только деньги. Власть - это влияние на мир, который создает Ида и подобные ей.

Так что добро пожаловать в Европу 2030 года - и я бы настоятельно рекомендовал правительству России уже сейчас подумать о возведении стены, отгораживающей нас от новой Европы.

Невысокой, метров эдак в пятьдесят. Из самой закаленной стали.

https://zen.yandex.ru/media/stateman/dobro-pojalovat-v-2030-62835d1665bcd63c2ddfa87c?&

Суд приговорил экс-полковника Захарченко совокупно к 16 годам колонии по итогам второго процесса о коррупции. Также он должен будет выплатить штраф в размере 500 миллионов рублей. В квартире у него нашли 8 млрд. рублей.

Я вот тут не могу понять одно...

...как я понимаю все изъятые или украденные деньги в таком случае изымается. Так же конфискуется все имущество нажитое незаконным путем. Так какой смысл назначать штраф в такую огромную сумму, которую понятное дело он и близко не выплатит за всю жизнь?

Я бы еще понял, если бы преступник украл например миллиард, а нашли у него пол миллиарда. Ну тогда логично надо назначить ему штраф в пол миллиарда, типа пусть выкладывает украденное.

Кстати, что происходит, если следствие доказало, что украл миллиард, а конфисковали всего пол миллиарда. Человек отсидел и все? Или как-то его обязывают вернуть остальное?

ТУТ

Вот, насколько, конечно, текущее время раскрывает персонажей. Правда, обидно, если "Машину времени" я много лет не слушаю, хотя песни там есть хорошие, но когда рожу Макара представишь, тазик надо искать срочно, с ДДТ - такое вроде пока не грозит. Однако, покойся с миром Юра "хороший человек" Шевчук. Правильно его тогда Путин опустил. Иуда в кедах, бл.

Забавно, правда? Есть три Юрия: Шевчук, Гагарин и Дудь. Какие одинаковые имена и какие разные судьбы.

Го...н (не господин) Шевчук оказался простой и тупой личностью - странно, что тексты такие хорошие писал: воровал или к старости приехал?

Это ж, прекрасно, согласитесь: Лидер группы «ДДТ» Юрий Шевчук отменил концерт коллектива в Тюмени из-за того, что в предложенном артистам зале был изображен символ Z.

Юр, скажи нам всем - ты можешь выступать только для Армии - которая нищая и терпит поражение?

Да, тогда ты оказался нужен, как никогда. Ты грел парней, многие из них теперь возможно отцы тех, кто сейчас работает там, моча нацистов.

Но, Юр, а как так случилось, что теперь ты поддерживаешь - это иначе нельзя трактовать, время такое - фашистов по факту или даже хуже?

И в этом, увы, вся подлость нашей типа творческой интеллигенции - видите, Шевчук оказался ничем не лучше Собчак. А между тем, вот:

К сожалению, только реальная война смогла показать нам - кто есть кто. Юра Шевчук не прошел этот элементарный тест на преданность своей Родины. Про которую он пел: "Пусть она уродина, но она мне нравится, пусть и не красавица".

За эти 30 лет, Юра, твоя Родина стала снова красавицей, а ты оказался дешевым фаршмачником, который, как в нашей классике "Преступление и наказание" - хотел выбрать просто женщину, которая будет тебе должна и находится в тяжкой ситуации.

Потом что другие - на тебя не то, что не западают - посылают нахер. Как я надеюсь, это сделают все нормальные люди. И на концерты ДДТ, друзья, прокачиваем это текст - больше не пойдут.

Макаревич тебе подаст Юра (на самом деле, нет).

Ты предал нас, ты предал Россию, ДДТ - больше не народная группа, а контора, что поддерживает нацистов Украины. Кстати, по их народной традиции, они тоже на тебя покладут большой болт.

Надеюсь, Юр, ты рад. Ты же привык, как Познер, как Ургант, Хаматова и вся ваша творческая 3,14братия - делать оленьи глаза и страдать.

Хочу верить, но это вряд ли, что ты также и денег не накопил.

Жыр вам застилает глаза.

Сейчас время это поправит. В смысле, разорит, покаяния тут не принимаются - одним жестом, Юра, ты похерил всю свою репутацию и группы ДДТ.

uspehrussia

Этот крик души прислал мне один мой знакомый священник и попросил опубликовать. Ему, в свою очередь, переслал другой батюшка, который служит в Курбе под Ростовом, сам он родом из Киева, и у него там много друзей. Это письмо от одного его друга о.Романа:

"Это мне прислал мой друг из Киева, о. Роман. Это пишет его сосед из одного дома. Другу священнику пришлось бежать с семьёй."

Письмо прошло через многие руки и в итоге попало ко мне. И я выполняю просьбу:

"Добрый день. Я гражданин Украины. Сейчас нахожусь в Киеве. Пожалуйста, опубликуйте моё письмо. Мы эвакуировались из Бучи 12 марта

Наш большой многоквартирный дом (250 квартир) полностью разграблен. Наша, украинская пресса обвиняет в разграблении Бучи "Русских орков", и люди в это верили... Но, прошла неделя, и те единичные соседи, которые до сих пор, живут в доме, шепотом, после того, как ты поклянешься Мамой, здоровьем своих детей, и всеми святыми, в ужасе от увиденного беспредела рассказывают Правду... Русские войска вышли с Бучи 30 марта. А 31-го, вечером началось разграбление. Работала бригада больше 10 человек, все в гражданской одежде, но охраняли и командывали ими военные ЗСУ. Работали круглосуточно. Ночью при свете налобных фонарей. Вечером привозили вторую смену. Грабили наш дом три дня (31, 1 и 2-го апреля) Взломанны и разграблены все квартиры кроме тех четырех где были люди. Об этом уже знают все соседи! Но, все молчал! Даже те, у кого близкие служат в ВСУ и полиции! Все погружены в животный страх! Я видел несколько видео, когда нацгвардия Украины входит в Бучу на зачистку... Там несколько разных женщин, когда к ним подходят, кланяются, и с ужасом в глазах, моментально начинают плакать и дрожащим голосом говорят "Спасибо". А знаете почему такая реакция? Потому, что они знают, что те, кого мы считаем нашими, убивают сразу, без предупреждения. Вчера в Буче индефицировали четыре из шести трупов найденных в подвале соседнего дома... Так вот, двое из них оказались мастерами по установке дверей, а двое - слесарями! ... Такое колличество трупов в подвалах домов это просто устранение сведетилей, тех рабочих-мародеров которые три дня трудились на "командиров всушников"!!!

Наш дом был разграблен своими же!!! Это уже все знают, но в ужасе от происходящего молчат!!! Теперь ещё, у нашей семьи есть (вернее была) дача в большом селе под Киевом. Только сегодня получилось дозвониться до одной из соседок... Наше село сильно разрушено, практически каждый третий дом. Очень много людей эвакуировалось, когда дали зелёный коридор. Остались лишь те у кого корова... Так вот, наше село с 24 февраля по 3 апреля грабили части ВСУ, которые зашли, как только отошли российские войска!!! Десять дне грабили наше село!!! Все пустые дома взломаны и ограблены!!! А почему же люди молчат??? А вот почему. Сосед с малыми внуками, выехал в Малин, к дочке. А корову и курей передал под присмотр соседке... Соседка когда увидела, что с его дома "наши" выносят даже мебель побежала к ним: "Хлопцы, да що ж вы робытэ, мы ж свои?!! Её сразу же под заборчиком и пристрелили... И ее мужа, который за ней выбежал тоже!!! Это Правда!!! Это все в нашем селе знают!!! За что вы убили бабу Машу??? За что??? Её недоенные коровы потом три дня истошно мычали на всю Киевскую область, потому что соседи боялись выйти с хаты даже в туалет, и ходили в кастрюлю... Что уж говорить про то, чтобы сходить, выдоить соседских коров. На третий день, воины света наконец то сжалились и попереризали этим бедолашным коровкам горло...

ВСУ грабило наше село десять дней!!! Вывозили даже кухонную мебель!!! И все молчат от ужаса происходящего!!! Это не частный случай, и не просто у какого-то человека сорвало крышу. В части ВСУ которая зашла в наше село 24 марта, было где-то в районе 70-80 человек!!! И все они грабили!!! Грабили и убивали! Вы думаете, что на Украине фашизм? Нет, это не фашизм...

Фашисты хотя бы своих не грабили и не убивали! Это сатанизм лютый, бессмысленный и безпощадный! Они не "наши", они нелюди!!! Ну ладно, допустим, вы убили соседку с мужем, грабили десять дней наше село но, вы же не могли не понимать, что в селе, хоть и мало но, всё равно остались люди... Вы же не могли не понимать, что хоть они и сидят смирно по хатах, но они всё равно видят, что вы творили эти десять дней с нашим селом!!! Ублюдки, вы что не понимали даже такой малости, что соседи видят ваши преступления???...

В Буче осталось около 3000 людей, в нашем селе около 40... Все эти люди всё видели, и всё знают!!! И рано или поздно, они всё расскажут!!! Но, не убьёте же вы всех их, как свидетелей вашего лютого сатанизма??? А даже если вы всех их вернётесь и убьёте, всё равно уже все соседи всё знают и понимают... Вы не убьёте всех! Народ нельзя убить... Слава Богу, что кому-то пришло в голову, отвести российские войска от Киева... Это решение - Божье вразумление... Оно все расставило на свои места...

И главное. За последние три недели наша семья потеряла всё: квартиру которую мы выплачивали 17 лет, дачу которую мы строили 20 лет вкладывая в нее всю душу, машину - всё... Но, Слава Богу, дети остались живы... Спасибо Богу за это.

У меня остались лишь одни брюки, одни туфли, одна рубашка и одни трусы... Но, всё это я перетерплю... Я всё это переживу... Потому что у меня родилась Мечта... Мечта о том, что "Русские орки" даст Бог, вернуться в мой любимый Киев, в мою любимую Бучу, в моё любимое село, и я смогу записаться к ним рядовым, чтобы освободить мою Батькивщину, мою Родину от того лютого сатанизма, что терзал три дня наш дом в Буче, и десять дней истязал моё любимое село...

Пожалуйста, "Русские Орки", Дорогие мои, Хорошие не останавливайтесь... Ради Христа, не останавливайтесь Родненькие!

Пожалуйста, опубликуйте моё письмо... Я сейчас нахожусь в Киеве, и не могу это огласить сам. Пожалуйста, опубликуйте его."

Иногда меня спрашивают: что из увиденного в Донбассе вы будете точно вспоминать? Вот эту историю я точно никогда не забуду. Она - как яркая вспышка, самый светлый момент среди того ужаса, который пережили и переживают

С 11-летним Сашей мы познакомились, когда вместе с волонтером из Екатеринбурга Евгением Ганеевым вывозили людей из Мариуполя. Нам сказали, что очень много людей живёт в подвале церкви возле взорванного театра драмы. 

В те дни улицы возле драмтеатра ещё простреливались, но люди уже начали потихоньку выходить на поверхность. Среди тех, кто вышел встречать нас с гуманитаркой, был и Саша.

Запачканное грязью лицо (20 дней мальчик вместе с бабушкой и другими людьми жил в подвале), но ясные глаза и громкий голос.

"Где твои родители?" - спросил Женя.

"у меня нет родителей, - ответил ребенок. - Есть родители, но мы с ними потерялись".

Следующие дни мы работали в Мариуполе: увезли в больницу несколько раненых, перевезли несколько пожилых людей из подвалов в квартиры, несколько семей с детьми вывезли в пункт приема беженцев в Володарск.

Пару раз видели и Сашку возле церкви. И не раз думали о том, чтобы попытаться пробраться на адрес его родителей.

Сложность была в том, что в итальянском квартале, где находится его квартира, ещё шли бои. Но ситуация в зоне боевых действий быстро меняется. В последний день работы Жени в Мариуполе мы решили все же попробовать найти родителей мальчика - благо наши войска продвинулись уже лубже и итальянский квартал был освобожден.

Нам повезло: Сашкиного отца мы встретили прямо на улице, возле его дома вместе с другими его детьми (всего у него четверо ребятишек, Саша - старший).

"Он с тёщей жил (с бабушкой), у нее частный дом, а мы здесь находились, в квартире, - объяснил Владимир, отец мальчика. - И когда начали бомбить, мы туда - а там дома нема (нет). Не можем их найти. Но записка была от 25 числа, что живые".

Когда мы сказали, что прямо сейчас можно пойти и забрать сына, Владимир сперва не поверил.

Все дружно мы отправились к церкви (за исключением мамы - ее дергать не стали: она сидела в убежище их семьи с самым младшим).

"Папа, мы заберем его (Сашку) к себе в подвал?" - спрашивала по пути Алина, сестра мальчика. Сцену воссоединения семьи лучше не пересказывать, а смотреть на видео. Была огромная радость и море слез (даже мы стояли, хлюпая носами).

Жильцы подвала церкви помогли Сашке и бабушке собрать и вынести наверх вещи, Женя Ганеев помог перевезти их поближе к дому Сашиных родителей. К сожалению, не сохранилось видео встречи мальчика с мамой (бегая по Мариуполю, Женя потерял свой телефон, на который снимал ее). Я в это переключился на журналистские задачи: погулял по зданию СБУ Мариуполе (об этом будет отдельный сюжет).

 Слава Богу, все живы! Что буду делать делать, родители Саши пока не решили: для полного воссоединения семьи им нужно найти ещё одну бабушку.

Господин Президент!

Я понимаю, что наверное, не мне, обычному гражданину, учить вас - опытнейшего политика. И в иных обстоятельствах я бы этот текст не написал. Но, к сожалению, обстоятельства - вынуждают.

Я допускаю, что у вас готов некий хитрый план. Я допускаю, что вы вот-вот нас удивите. Но, к сожалению, мы все помним 2014-й год. Когда мы тоже ждали ваш хитрый план. Дождались. Спустя 8 лет. Спустя много тысяч жизней. Не в упрек вам - мы понимаем теперь, что экономика не выдержала бы и мы бы надорвались. Мы видим, что сейчас, наша Родина, ко всеобщему удивлению побеждает Запад экономически. И мы уверены, что все эти 8 лет вашей сердце как и наши - обливалось кровью. Кровью Донбасса.

Тем не менее, тогда у нас было 8 лет вялотекущей войны. Сейчас - у нас во... "военная операция" вполне горячая (я был бы, кстати, признателен, если бы можно было разъяснить нам, народу, почему мы не называем эту "спецоперацию" (с применением армии, флота, вкс, ракетных сил) войной, которой она по существу является. Предположения у нас есть, но нам они прямо очень не нравятся.

В условиях, когда идут бои, когда мы в реальном окружении врагов, когда треть всего мира против нас - самый важный фронт находится в тылу.

И (почитайте паблики, телеграмм каналы, чаты) весь народ, все кто вас поддерживают - недоумевают:

Почему все еще нет жестких мер, по борьбе с внутренними врагами. Вы сами их обозначили недели три назад. Вы сами подтвердили их существование (впрочем мы, народ, знали об этом и так - народ куда мудрее и прозорливее чем принято считать).

И... Ничего!

О чем была ваша речь, если после нее продолжается откровенно либеральная (и это - не комплимент!) политика внутри страны?

Народ жаждет СПРАВЕДЛИВОСТИ. Неужели вы не знаете главный пунктик русского народа? И под русским - я имею в виду сегодня всех россиян. И русак из под Орла и мариец из Йошкар-Олы движимы общим ядром: все жаждут справедливости. Послушайте вашего вернейшего друга, человека готового отдать за вас жизнь не раздумывая - Рамзана Кадырова: он почти в каждом своем сообщении повторяет это слово. СПРАВЕДЛИВОСТЬ.

И на фоне всего этого - в вашем собственном окружении все еще полно людей, которых, ПО СПРАВЕДЛИВОСТИ, быть там не должно!

Просто потому, что эти люди от раза к разу показывают, что они НЕ С НАРОДОМ.

Ваш пресс-секретарь, которого в народе ненавидят как раньше Чубайса. Этот "замечательный человек", который позволяет себе поправлять вас публично. Дочка которого привыкла жировать за казенный счет и выступает с критикой вашей политики. Публично.

Человек, который своими высказываниями дезавуирует ваши обещания идти до конца, до победы. Человек оправдывающий откровенных преступников, типа того же Урганта, откровенно оскорбляя настоящих патриотов, которые сейчас с оружием в руках доказывают свою преданность Родине.

Как вы можете держать рядом человека, чьи цели и взгляды кардинально расходятся с интересами страны?

Неужели правы те, кто утверждают, что дружба для вас важнее, нежели интересы государства?

И как вы вообще умудряетесь с ним дружить? Песков - воплощение всего, что мы имеем в виду, говоря о пятой колонне.

Что он делает рядом с вами?

Что делает рядом с вами Мединский? Человек проваливший всю работу по культуре в России. Человек прославившийся тем, что при нем развилась лютейшая коррупция в, казалось бы, самом бедном министерстве. Человек, который спонсировал самые омерзительные, оболванивающие людей фильмы.

Что он сейчас делает рядом с вами? Почему по его деятельности не было проведено гласное расследование? Почему абсолютно безударном, слабовольному человечку - были доверены переговоры?

И да, о переговорах - а почему они вообще происходят?

Вы в курсе, что эти переговоры едва не поставили всю страну на грань бунта? В силу как самого факта проведения, так и в силу косноязычия Мединского.

Как вообще можно продолжать переговоры на фоне того, что Украина творит с нашими военнопленными? Я сейчас даже не о пока неподтвержденных случаях нанесения тяжелейших увечий, о которых сообщил Поддубный. Я о тех, которые были задокументированы на видео и которые облетели весь мир.

Где, к слову, ваш приказ не брать солдат ВСУ живыми, или показательный карательный удар по Генштабу в Киеве, с публичным пояснением за что, и предупреждением о дальнейших последствиях нарушения женевских конвенций? От которых, кстати, если верить СМИ и пресс-релизу нашей разведки - Украина отказалась. Какие, к черту, переговоры, Господин Президент?

Почему не была смещена госпожа Набиуллина, взвинтившая ставку до 20% годовых, чем полностью лишила малый бизнес шансов на финансирование? Вы понимаете, Господин Президент, что при такой ставке, банки не будут давать кредиты дешевле 25%? Вы понимаете, что прибыль в 25% в год - это для малого и среднего бизнеса, если только это не торговля наркотиками и не проституция - просто нереальна?

Список - можно продолжать. Всех этих людей, и многих других - знают и "нежно любят" в народе. Сам факт того, что они сидят в креслах рядом с вами, а не на нарах - дискредитирует вас.

Где справедливость? Что заставляет вас держать на ответственных постах людей, которые явно не разделяют чаний народа?

Поймите, мы поддерживаем "спецоперацию". Мы обеспечиваем устойчивый тыл. Мы сражаемся на фронте.

Но мы помним разочарование 2014 года. Помним половинчатые решения. Помним не взятый Мариуполь. Скольких жизней он стоил нам сейчас? И кстати - мы действительно будем после всего, тратить жизни солдат на штурме "Азовстали" и порта? Вы не хотите залить нацистов напалмом, Господин Президент? Пощадить не нацистов, а жизни наших мальчишек?

Так вот.

Позвольте, я, от имени народа - дам вам совет. И пусть каждый, кто со мной согласен - перепостит этот текст у себя: в жж, вконтакте, в телеграмм-каналах... Везде! Так мы, простой народ, докажем вам, что думаем одинаково по этим вопросам. А заодно, увеличим шансы, что это письмо дойдет до вас:

Пришло время чистки тыла. Пришло время, когда для компромиссов не осталось места.

Пришло время вам сделать свой выбор:

Вы великий лидер великой страны, или просто очень хороший друг, ставящий интересы друзей выше чем интересы государства.

Пришло время определиться до конца: навести порядок в тылах. Разогнать предателей, посадить преступников, дать бизнесу дешевые деньги.

А заодно назвать войну - войной, прекратить позорные переговоры, объявить правительство Зелинского недееспособным и нелегитимным, и наконец четко заявить, что мы пойдем до конца. Что Украина будет взята под полный контроль нашими войсками. Без переговоров, так как переговоры с нацистами и садистами - невозможны.

Только их полная и безоговорочная капитуляция.

И последующая денацификация под нашим полным контролем. Да, это будет временная оккупация. Не надо избегать правды.

Перестаньте оглядываться на Запад, Господин Президент.

Перестаньте беспокоится об имидже. Это вам говорит весь великий народ России.

"Да, скифы мы, да, азиаты мы!"

Это не мы должны беспокоиться о том, что Запад подумает про нас.

ЭТО ЗАПАД ДОЛЖЕН БЕСПОКОИТЬСЯ О ТОМ, ЧТО МЫ - ПОДУМАЕМ О НЕМ.

Вам это нужно было услышать, Господин Президент?

Ну так слушайте: мы вас поддерживаем в священной ярости. В стремлении к справедливости.

Нам нужен великий и суровый лидер. Нам нужна Победа и только Победа!

Полумер страна не примет и не простит. Слабости - не простит.

Предательства - не простит.

Больного милосердия за наш счет, за счет жизней наших ребят - не простит. Русский солдат может отдать жизнь за вражеского ребёнка, но бойцы ВСУ - не дети. Пора забыть о милосердии покупаемом ценой увеличения наших потерь. И если факты массовых пыток подтвердятся - мы обязаны осуществить явное и асимметричное возмездие, что бы враг сполна ощутил последствия.

Помните, господин Президент: на Руси не принято "менять солдат на фельдмаршалов". Сын, как мне кажется - дороже друзей. Но даже в сравнении с сыном - страна важнее.

Скрепите свое сердце сталью и пусть Господь укрепит ваш дух и вашу волю.

Пора начинать чистки. Пора выигрывать войну.

Мы ждем от вас величия, Господин Президент.

Проявите его, и мы пойдем за вами сквозь огонь и сталь.

Но не смейте нас подвести.

https://eugene-df.livejournal....

Как и обещал, более ничего сам не выдумываю о спецоперации на Украине, предоставляя слово профессионалам. 

Источник мне неизвестен, пришло по Ватсапу. Публикуется без купюр и без редактуры, лишь выделенные мной некоторые места. 

«12 день войны... 

Субъективное мнение. 

(Давайте без истерики и оскорблений попробуем осмыслить ситуацию.) 

Тяжело всем. Наши ребята гибнут. Граждане Украины гибнут. Но тяжелее всего военным, действующим и в запасе, и российским и украинским , прошедшим «горячие» конфликты. Скриплю от бессилия зубами, лично не уверен — смог бы выполнить приказ Главнокомандующего, будь сегодня в строю. Свести к минимуму потери среди мирного населения — это понятно, мы один народ. А как стараться не причинять критического ущерба ВСУ — в рамках тактики собственного подразделения слабо представляю.

Категорически возражаю против обнародования числа боевых потерь, пока операция не вступила в завершающую фазу. Это подарок для чужой информационной войны, козырь в руки врага, разгон лживой информации среди откровенных паникёров внутри страны: «они всё врут, скрывают, занижают», «нет войне», «матери, не пускайте сыновей», «как я хочу мира», «сколько можно лить кровь»...

Можно и должно. Погибают солдаты, герои. Которые пришли в армию не брусчатку подошвами полировать. А защищать Родину. Даже ценой собственной жизни. Это ошибка Генштаба была, народ должен чётко понимать цели операции, её необходимость, неотвратимость жертв. А не текущую цену.

Жестоко звучит, но такова суровая воинская реальность. Собственные и женские слезы утрём после Победы, поклонимся каждой вдове, матери, невесте, сестре за подвиг их мужчин.

Первый этап операции…

Мы недооценили противника в силе информационного, идеологического, психологического отпора, нас ждали. Буквально в первые же сутки одним щелчком американских окровавленных пальцев — лишили поддержки мирного населения и готовых стать нейтральными частей ВСУ. Миллионы долларов, тысячи ай-тишников, глобальные медиа-корпорации отрезали Украину от любой объективной информации, смрадно рвануло у нас.

А главные наши потери пришлись на первые трое суток. Сейчас они стремительно будут сокращаться, миротворческой и гуманитарной операции, по типу Крымской, — русская армия больше не проводит. Бойцы получили другие приказы, втянулись, разозлились, собрались, надежды на активную поддержку мирного населения и одумавшихся частей ВСУ — развеялись.

Цветов и караваев видно мало, народ придавлен пропагандой и ложью, запуган до невменяемого состояния нацистами. Упустили в расчётах другой важный момент — почти 600 тысяч украинцев с 2014-го прошли через зону АТО на Донбассе, сегодня пополнили территориальную оборону повсеместно, многим есть чего опасаться. Особенно на волне фейков о расстрелах без суда атошников.

Представляете, что за год службы там в голову им напихали нацисты, дали возможность безнаказанно пострелять по населённым пунктам «ватников и колорадов», поглумиться над тамошним мирным населением. Так что, расчет на помощь местных и ВСУ не сработал, раковая опухоль в украинском обществе просто чудовищна. Но... вылечим.

Если объяснить наши тактические приёмы первых суток… это творчески переработанная «разведка боем» времён Великой Отечественной. Только с глубоким и стремительным проникновением на оккупированную нацистами территорию. Мы провоцировали активность противника тактическими группами, сознательно вытягивая на себя части ВСУ и нацбаты из мест расположения. Выдерживая малым числом страшные контратаки танков и бронетехники, превосходящей численно мотопехоты.

Иногда невозможно было подавлять гвоздящие по тебе «Грады», артиллерию и миномёты, спрятанные в жилых кварталах. Городские территории нельзя было зачищать методично в боевых порядках, вызывая поддерживающий огонь, ударные вертолёты, сапёров, огнемёты, танками разносить пулемётные точки в домах и объектах социальной инфраструктуры.

Это незнакомая нам, ветеранам, война. Особенно когда небо под полным твоим контролем, аэродромы забиты штурмовиками и бомбардировщиками, на вооружении состоят оперативно-тактические ракетные комплексы, есть масса тяжёлой артиллерии. Теперь понятно стало даже штатским: правильное название происходящего — действительно «специальная военная операция по денацификации». А демилитаризация Незалежной была закончена на исходе третьих суток.

ВСУ, как единая, управляемая и эффективная структура — перестала существовать. Сегодня это десятки изолированных друг от друга группировок разной численности, спрятавшихся в городах и посёлках. Никакого централизованного снабжения, поддержки с воздуха, подхода подкреплений. Они не способны действовать в рамках каких-либо замыслов украинского Генштаба. Просто толпы вооружённых людей с приказом стоять насмерть.

Обезглавлены и лишены командования главные группировки «Север» и «Восток» — это 22 бригады, на которые была возложена почётная обязанность утопить Донбасс в крови в начале марта. Мы опередили их на неделю-другую, начав собственную спецоперацию. Теперь 150 тысяч человек (вместе с нацбатами) маринуются в «котлах», отрезаны друг от друга. На секундочку — сделано сие меньшими по численности русскими силами… и за пять дней.

На других оперативных направлениях организованного сопротивления нет. Отдельные части ВСУ, нацбаты, диверсионные группы. Каждый действует на своё усмотрение, с различной степенью активности. Перемещаться колоннами, перегруппировываться, пополнять боеприпасы, ГСМ, снаряжение даже на местных складах — возможности нет, всё планомерно уничтожается высокоточным оружием и авиацией.

Через неделю-другую 80% ВСУ превратятся в полностью лишённые боеприпасов, горючего, медикаментов, продовольствия отряды. Морально и физически измотанные, не имеющие единого командования, целей и задач. Для армии это страшная штука, уныние и разложение. Особенно для украинской, которая держится на страхе, подпёртая бандеровскими заградотрядами. Военнослужащие опасаются за судьбу семей в тылу.

Второй этап операции…

Узнаваемо, сирийский сценарий. Нейтральное или боящееся террористов население, среди которого почти невозможно выявить боевиков. Такие населённые пункты русская Армия не берёт, города с бандеровскими нацбатами — окружает. Скоро будем наблюдать автобусы и «вывозные туры» в сторону Западенщины. Как спекутся без всякой поддержки и помощи извне.

В других местах города берутся в полу-окружение, тем самым приглашая защитников самостоятельно покидать территорию. Никаких организованных военных колон, тяжёлой техники, это добро уничтожается. Частным порядком, дорогие. Да, создаётся опасность появления большого числа диверсионных групп, но стратегически решаются три главные задачи спецоперации: минимизация потерь среди мирного населения и инфраструктуры, наших частей и армии Украины.

С упоением резаться русским и украинским военным друг с другом — это слишком роскошный подарок для Вашингтона и ЕвроРейха. Бандеровские «партизанские отряды» потреплют нервы, но задумка командования неплоха. Они станут законной добычей отрядов контр-террора, военной полиции и людей Рамзана Кадырова из Национальной Гвардии. Которые пленных террористов не берут, мочат… где застанут. Денацификация в прямом смысле слова.

Ещё более грустная участь ожидает многочисленных наёмников ЕвроРейха, из которых формируют не воинские подразделения (некогда), а диверсионно-тактические группы. Наш Генштаб уже заявил, что не считает их комбатантами со всеми вытекающими последствиями, никакие конвенции по военнопленным тут не работают. Уверен, за этими «солдатами удачи» будет вестись особая, жестокая и целенаправленная охота. Бедолаги…

Третий этап операции.

Не буду подробно рассказывать, как и где разворачиваются боевые действия, в открытом доступе достаточно информации от профессиональных экспертов. Но происходит всё строго по планам, мы даже резервы не начали перебрасывать, так и стоят колоннами в приграничных областях. Потери не просто терпимые (с военной статистической точки зрения) — незначительные. Ни одно подразделение не отведено на переформирование или отдых, значит — полностью боеспособно.

Посмотрите на карту, прикиньте расстояния, марш-броски, постоянные боестолкновения, перегруппировки, маневрирование на десятки километров, и помните — нашим ребятам противостоит третья по численности армия Европы и запредельно мотивированные нацистские формирования. Нам нужно подтягивать тылы, элементарно отдыхать, обслуживать технику, выполнять кучу ранее непредусмотренных действий.

Не нужно никого гнать, требовать более решительных действий, Флагов Победы над Мариуполем, Сумами, Черниговом, Харьковом, Одессой и тем более — бесполезным Киевом с тремя миллионами паникующих, накачанных пропагандой горожан. Цели операции, стратегия и тактика — совершенно новая страница в военном искусстве, спешка неприемлема.

Мой однокурсник по академии вчера спросил в «личке»:

1. Почему не уничтожается военная помощь Украине прямо в аэропорту прибытия?

2. Почему вообще возможно посещение воздушного пространства Украины транспортниками НАТО?

3. Есть ли у тебя ощущение начала слива усилий армии нашими дипломатами?... Мысли всякие нехорошие в голове бродят.

По пункту номер три. Никакого слива не будет, все цели специальной операции будут выполнены. Это каждый день категорически повторяет посуровевший Лавров, озвучил вчера ВВП. Умылся французский «миротворец» Макрон со своим посредничеством. А Мединский в Беловежской Пуще изощрённо измывается над метросексуалами из украинской делегации. Не с кем там разговаривать.

Посмотрите на бравого Главнокомандующего Зе, как он выглядит. Полный распад личности под наркотой. Ему не разрешат вести переговоры американцы и собственные нацисты, прибьют. Задача другая — полностью развалить страну, утопить её в хаосе, да не достанься же ты никому.

Спецоперация не прекращается, проволочек больше не будет. Каждый день задержки нам категорически вредит, появляются незапланированные дипломатические, политические, экономические и военные проблемы. Только быстрота и натиск, пока обстановку на Западе не начали оценивать холодной головой.

Насчёт летающих транспортников с символикой НАТО, доставляющих оружие. Это невозможно, небо над Незалежной и югом России закрыто для полётов. Наземкой будут перебрасывать из Польши. А мы не станем уничтожать такие конвои с «гуманитарной помощью». Почему, спросите? Задайте лучше другой вопрос — кто именно находится у власти на Украине?

Откровенные нацисты. Взявшие в заложники миллионы мирного населения в городах без гуманитарных коридоров, загнавшие перепуганных людей в подвалы и станции подземки. Отравив ложью о «зверствах русских», массовых расстрелах, казнях, насилии, ковровых бомбардировках. Расставляют штатских с автоматами возле стратегических объектов управления и командования. Как в Киеве у здания СБУ, вплотную примыкающего к Софии Киевской.

Кураторы Зеленского и бандеровские батальоны устраивают гуманитарную катастрофу, уходя из городков и посёлков Донбасса всё взрывают: мосты, подстанции, насосные станции. Вспоминайте освобождение Украины и 1945-й год, агонию Третьего Рейха. Цитату бесноватого, оформленную в приказах о разрушении всей инфраструктуры Германии: «если война проиграна, то абсолютно всё равно, что народ погибнет».

Полезно знать историю, чтобы предсказывать поведение нацистов. Это такая идеология, социальные нормы жизни, мировоззрении.

Так вот, военные колонны не будут уничтожаться по трём причинам. Во-первых, это трофеи. Во-вторых, в боеспособные части ВСУ и нацбаты Юго-Востока оружие не попадёт — адресаты сидят в «котлах». В-третьих, перевозиться всё будет обычными гражданскими фурами, тыловой транспорт частей ВСУ находится вместе со своими частями, либо уничтожен в автопарках.

Вычислять и бить по грузовикам-контейнеровозам? Да, можно. Только учтите — все дороги к пропускным пограничным пунктам с «добросердечной Европой» забиты колоннами автомобилей бегущих украинцев на добрые сотни километров, трафик там жуткий. В машинах женщины и дети. А Польша и Венгрия не перенесли пункты досмотра в глубину своих территорий, не увеличили пропускные мощности КПП дополнительным персоналом.

То есть, украинские пограничники со своими «коллегами» держат сутками людей в ожидании пересечения границы. Дальше продолжать описывать сценарий, на который рассчитывают в Киеве и Вашингтоне? Или сами сообразите, какой телевизионной картинки ожидает весь «цивилизованный мир»? Мечтают, чтобы кровожадные русские начали бомбить гражданские автомобили... Или железную дорогу.

Но слабо верится в подобные сценарии, всем понятно — Украина полностью проиграна, любое количество оружия ей уже не поможет. Но какую-то часть обязательно доставят во Львов, получать будут наёмники с идейными бандеровцами. А потом группами отправляться совершать диверсии, запугивать местные администрации по всей стране, пытаться нарушить наши коммуникации и линии снабжения.

Но это уже другая спецоперация, полицейская. Которую сами украинцы способны провести с минимальной русской помощью, как от шока отойдут. Это их земля, им тут жить. Объяви за анонимный донос вознаграждение в пять тысяч долларов — через сутки все диверсанты и партизаны закончатся. Это такая страна.

Но мы успеем раньше…

Хочу успокоить, уже двенадцатые сутки наши парни действуют в другой оперативно-тактической реальности, потери стремительно будут сокращаться. Если раньше был строжайший приказ не причинять даже гипотетический вред мирному населению, гражданским объектам… сегодня он видоизменён. Одной фразой: «не в ущерб личному составу подразделений». Как военный полностью удовлетворён: теперь гуманитарные шутеечки закончились, пойдёт настоящая работа.

Обстреляли колонну — получи в ответ по всему военно-техническому меню. Подобные приказы только так работают. Пострадает мирное население? Да, какие-то потери неизбежны, но не по нашей вине. Мы не штурмуем города по Уставам, обходим или хирургически действуем спецназом, как в Харькове. С применением совсем неизвестной ранее тактики городского боя ночными маневровыми группами. Об этом поговорим отдельно.

Пусть украинцы сами маринуются в городах, переваривая засевших бандеровцев и оболваненных нацистской пропагандой «территориальные батальоны». Которые уже не справляются с мародёрами, какое там «отражение агрессии». Это теперь не наша проблема, как бы жестоко слова не прозвучали.

Окончательный перелом наступит после зачистки Харькова, блокирования или взятия Одессы. Все геройские силы самообороны других населённых пунктов рассосутся сами собой, в окружённых городах уже заметны явные признаки гуманитарной катастрофы. Морок, когда он насквозь лжив, быстрее всего спадает в темноте, бодрящей прохладе и на голодный желудок.

Население не готово морально стоять до последнего, украинские соцсети уже полнятся сообщениями из мест, где остались после прихода русской Армии местные администрации, бесперебойно подвозятся продукты, горит уличное освещение, улицы контролируют местные полицейские. С каждым новым днём фейковая истерика будет спадать, в одурманенные головы придёт мысль: а что дальше?

Начнут зверствовать окружённые бандеровцы в бессильной своей злобе? Что ж, этот крест украинцы тоже должны пронести самостоятельно. Конечно, постараемся всё сделать для вызволения детей и стариков. Но нести чувствительные потери Путин не позволит, это не та война.

Не мы исчадье ада вырастили, выпестовали, позволили захватить власть и заложников в лице целого народа. Не мы их вооружили и отправили убивать Донбасс, научили ненавидеть русских. Преступное равнодушие и содействие — тоже наказуемое деяние. Не нами, самой жизнью».

P.S.

Соглашусь, что местами весьма цинично, но это только с точки зрения гражданского...

Александр Дубровский

ТГ «СпокойноМаша»

Гитлеровские фашисты в июне 1941 года в своём походе на Россию, именовавшуюся тогда Советским Союзом, были не одиноки. Они шли во главе всей Европы. Даже английское подразделение было в самых кровавых войсках СС, а роль Великобритании и мирового финансового капитала в формировании Третьего рейха сложно переоценить.

Почти в каждой стране Европы население сопротивлялось нацизму меньше, чем добровольно воевало против СССР. Исключением явилась  лишь Югославия.

Прошло 80 лет, и ситуация зеркально повторяется. Только в роли фашистской Германии выступает фашистская клика, захватившая Украину, а вот подпевалы и пособники всё те же - и англосаксы, 30 лет пестовавшие бандеровский нацизм, и восточно-европейские лимитрофы, подтявкивающие своему заокеанскому гегемону, и продажные европейские политики, фальшиво исполняющие роль борцов за мир и демократию с правами своих общечеловеков.

А в основе всего этого антироссийского хора лежит лютая злоба на Россию, не желающую добровольно отдать свои богатства "цивилизованному человечеству", а также подчиниться наглому внедрению "европейских ценностей" в виде содомии, педофилии и откровенного людоедства.

"Путинские мультики" лишили их надежд на на военное завоевание России. Значит, надо ввергнуть Россию в хаос и бедствия при помощи экономических санкций и оголтелого напора на всех фронтах: спортивном, культурном, научном и технологическом.

Отдельно следует сказать о разнузданной кампании лжи и клеветы, которая превзошла своей наглостью и бесстыдством самую низкопробную геббельсовскую пропаганду.

А теперь давайте посмотрим на то, как тесно сплетаются интересы западных элит, которых не коснулся процесс денацификации,  с самыми гнусными и подлыми поползновениями бандеровских нацистов. Вот наиболее яркие примеры за последние 8 лет:

Нацисты заживо сжигают людей в Одессе, но Запад закрыл на это глаза, фальшиво рассказывая, что Дом Профсоюзов "сам загорелся"

Более того,  подстрекатель и один из возможных организаторов этой жуткой бойни - нацист Алексей Гончаренко стал вполне рукопожатным политиком на Западе и даже вошел в президиум ПАСЕ по квоте ЛГБТ (знаково, не правда ли?)

Нацисты 8 лет убивают мирных жителей Донбасса, стреляя из запрещенных минскими соглашениями орудий, размещенных в запрещенных этими соглашениями зонах,  а Запад все эти годы кричит про нарушение Россией минских соглашений (при том, что на Россию эти соглашения никаких обязанностей не возлагают). Наблюдатели из ОБСЕ наблюдают всё, что угодно, кроме реальных фактов нацистского беспредела и террора в отношении мирного населения Донбасса.

Нацисты устраивают гуманитарную катастрофу на территории ЛДНР, однако Запад упорно не замечает ни отказ платить пенсии, ни лишение миллионов людей банковских накоплений, ни транспортную, водную и энергетическую блокады. Жители ЛДНР подали 7 тысяч жалоб в ЕСПЧ на действия украинских властей, однако ЕСПЧ остановил рассмотрение индивидуальных жалоб по Донбассу, пока не примет решение относительно того, имеет ли место ли участие российской стороны в деятельности ДНР и ЛНР. При этом европейские же наблюдатели говорят об отсутствии:  председатель Специальной мониторинговой миссии ОБСЕ Яшар Халит Чевик в начале 2021 года заявил, что наблюдатели не фиксируют присутствия российских военных в Донбассе. В феврале 2019-го председатель Специальной мониторинговой миссии ОБСЕ Эртурул Апакан также указывал, что российских военных нет на территориях ДНР и ЛНР.

Зеленский открыто шантажирует мир ядерной угрозой.

Западные лидеры, которым это было заявлено 19 февраля 2022 года в Мюнхене, ему аплодируют. Как выясняется, аплодисменты были не случайными, поскольку Запад активно помогал Киеву в создании как "грязной" ядерной бомбы на Чернобыльской АЭС, так и в разработке ядерного оружия и носителей для его доставки на территорию России.

Нацисты пытаются устроить провокацию на Запорожской АЭС, но США и их компаньоны по ядерной накачке фашистской клики в Киеве требуют созыва Совбеза ООН для расследования действий России, предотвратившей эту провокацию, а также возможные провокации с Чернобыле.

Нацистские батальоны терроризируют не только население ЛДНР, но и граждан Украины. Однако это не мешает НАТО самым тесным образом с ними взаимодействовать: войска ДНР захватили штаб запрещенного в России "Правого сектора" и нашли там доказательства прямого участия структур НАТО в карательных операциях нацистов: был обнаружен ноутбук с номерной лицензией реестра Североатлантического альянса. В памяти устройства была найдена разведывательная информация о позициях сил ДНР.

Так, у националистов имелась детальная карта, на которой были отмечены точки размещения частей войск Донецкой Народной Республики. То есть руководство НАТО предоставило членам данного формирования допуск высокой степени секретности к сведениям своих разведструктур. Это можно расценивать как непосредственное свидетельство прямой поддержки украинских неонацистов со стороны Североатлантического альянса, резюмировал Денис Пушилин.

https://tsargrad.tv/news/obysk...

Нацисты совершают военные преступления, в том числе, против граждан Украины. Но Запад этого в упор не видит.

Боевики запрещенного в России нацистского батальона "Азов" взрывают дом в Мариуполе, под завалами 200 человек, в основном женщин и детей. Кто-нибудь из западных кураторов потребовал остановить этот беспредел и помочь пока ещё живым людям? Вопрос риторический.

Боевики устраивают огневые точки в жилых домах, выставляют впереди своих боевых порядков мирных жителей, берут в заложники тысячи иностранных студентов... А в ответ - полная тишина на Западе.

Судя по всему, так и было задумано. Как и 08.08.08.

Уже вскрыты планы массированного наступления укронацистов на ДНР, ЛНР, Крым и другие области России, которое Российская Армия и российское военно-политическое руководство сорвали, опередив это нападение своей спецоперацией буквально на 1-2 дня.

Именно этот неудавшийся блицкриг стал причиной массовой истерии Запада и оголтелых, порой безумных и бездумных западных  санкций.

Итак, на наших глазах разворачивается очередной поход Запада на Россию, поскольку нацистские батальоны бандеровско-фашистского режима воюют против России  натовским оружием, по натовским картам и планам, под руководством натовских инструкторов. И при этом весь Запад, не скрываясь, шлет на Украину в огромных количествах оружие, боеприпасы,  наемников, оказывает нацистам массированную медийную и информационную поддержку, поддерживает нацистский режим на всех уровнях международной дипломатии.

Всё очевидней, что это противостояние России и Запада носит сакральный, цивилизационный характер.

Россия - это цивилизация веры, справедливости и самодостаточности, основанная на православии и вековых традициях.

Запад - это стремительно деградирующая цивилизация манкуртов, отказавшихся от своей веры, своих предков, своих корней и своих жизненных интересов в угоду сатанинской злобе и человеконенавистническим идеям сокращения народонаселения.

Их примирение невозможно. "Мир-дружба-жвачка" ушли в прошлое вместе со "святыми девяностыми". Пора это понять и сделать свой цивилизационный выбор. 

У нас тут свеженькие данные о состоянии европейских и японских перевозчиков, терпящих бедствие в данную минуту - всего за неделю "санкций из Ада" эти несознательные граждане потеряли примерно 70 млрд долларов.Результат просто великолепен, на мой взгляд - Finnair Oyj отправляет в оплачиваемый отпуск 500 стюардесс и 150 пилотов, пара японских авиакомпаний запросила срочную помощь правительства в связи с угрозой банкротства, все авиаперевозчики Евросоюза работают на трансазиатских маршрутах ниже порога рентабельности - облетать Россию с юга очень дорого и долго, а если просто повысить цены, то пассажиры и грузы сразу уйдут к туркам и китайцам.

Это всего неделя, как российское небо закрыто для супостатов - как думаете, что будет еще через неделю? Сколько еще компаний пойдут на переговоры с профсоюзами, пытаясь избавиться от балласта в виде персонала и неся убытки ежеминутно?К слову, "Турецкие авиалинии" и китайские компании чувствуют себя великолепно - у них небывалый приток не только пассажиров, но и грузов, идущих по Транссибирскому маршруту. Очень неплохой ресурс для развития и инвестиционных программ.

Для понимания: до введения западных санкций через территорию России ежесуточно пролетало около тысячи транзитных бортов. Это очень много, поскольку каждый борт приносил авиакомпаниям прибыль - теперь же самолеты стоят на приколе и требуют денег на содержание и текущее обслуживание. Отдельного внимания требуют лизинговые компании Евросоюза и Британии - вот уж кто попал, так попал.

Сейчас в России ровно 777 самолетов, находящихся в лизинге на Западе. Российское правительство официально запретило возвращать лайнеры в западную юрисдикцию. Добавим сюда запрет на операции в долларах в России со стороны США и евро - и получим шикарную картину будущего коллапса, ожидающего лизинговые компании в Евросоюзе и США. Это десятки миллиардов долларов и евро, которые арендодатели самолетов не получат в ближайшее время - и заместить их просто нечем.

Но давайте представим, что Москва вдруг понурила голову и отдала спорные борты обратно - теперь проблемы возникают у производителей самолетов, поскольку рынок окажется забитым готовыми лайнерами, которые лизинговые компании будут рады продать по сниженным ценам, так как содержать и обслуживать их - та еще "радость", весьма накладная и, самое главное, длительная.777 самолетов - это приблизительно годовой выпуск компаний Боинг и Эйрбас, вместе взятых. Иначе говоря, два крупнейших производителя авиалайнеров в мире будут вынуждены закрыть цеха на клюшку и уйти на год в неоплачиваемый отпуск - только для Боинга при таких раскладах прямые убытки составят не менее 80 млрд долларов.

Некоторые эксперты подсчитали, что на штурм "экономики-крепости" России коллективный Запад мобилизует 1 трлн долларов. В ответ на эту атаку в России консолидировано 630 млрд долларов - казалось бы, мы проигрываем по всем фронтам, но есть, как говорится, нюансы. Суть в том, что эти 630 млрд в долларовом эквиваленте Россия будет вкладывать в собственную экономику, а 1 трлн Западу придется из своих экономик вынуть. При этом на долю США, по задумке Джо Байдена, приходится "всего" 20% от этой суммы - а вот все недостающие деньги должны будут добавить европейцы.

Сейчас у американцев дефицит бюджета в 600-700 млрд долларов. Если добавить к ним еще 200 млрд, то это означает вынуть деньги из уже запланированных программ поддержки собственного населения и бизнеса - и не забываем при этом, что печатный станок уже не запустишь, как раньше, инфляция с радостью сожрет все свеженапечатанное.

С европейцами ситуация еще веселее, ибо там инфляция имеет куда более серьезные последствия - и вот в этих условиях им предлагается вынуть из своих бюджетов еще 700 млрд евро (800 млрд долларов по курсу) и отправить денежку на войну с Россией.Честно говоря, я ума не приложу, как это удастся сделать - одно дело грозить кулаком и бить тапком по трибуне и совсем другое - оставить собственную постпандемийную экономику без поддержки. Как оно получается, можно наглядно увидеть на примере авиакомпаний и лизинговых операторов. И да, самый главный вопрос для Европы сейчас - откуда именно эти деньги выдернуть, с печатным станком ровно такие же проблемы, как и в Америке.

Хватит ли Западу триллиона на штурм нашей крепости? Скорее всего, дело даже не в количестве денег, а в способности дожить до конца штурма - вот с этим сейчас у западной экономики очень большие вопросы.

В ночь на пятницу Гугл и Ютуб экстренно заявили, что прекращают показ рекламы на своих площадках в России - по замыслу архитекторов этой акции, миллионы голодных блогеров в России должны выйти на улицу и снести режим Путина. Беда в том, что такими действиями Гугл и Ютуб оставили без денег не только патриотических и нейтральных блогеров, но и свою пятую колонну, которой было так удобно накручивать показы в ютубчике - вспомните хотя бы фильм о дворце Путина с аквадискотекой.

Но не стоит думать, что в Европе прямо вот все и сразу сошли с ума. Первого марта Турция, Египет и Тунис радостно заявили, что готовы принимать российских туристов в товарных количествах - и что вы думаете? Уже второго марта итальянские визовые центры сообщили, что готовы выдавать россиянам любые визы, в том числе и туристические. Мне сейчас непонятно, поедут ли туристы в этом году в Турцию - Эрдоган во время этого конфликта занял позицию на двух стульях, стараясь не раздражать ни Украину, ни Россию - украинцам беспилотники, русским - помидоры и отдых на море. Сдается мне, что это несколько неравнозначное сотрудничество. Как отреагирует Кремль, мы увидим уже после завершения операции на Украине - а реакция однозначно будет, не сомневайтесь. А вот поедут ли дорогие россияне в солнечную Италию - очень страшный сейчас вопрос для Рима. Немногие знают, что доля туризма в ВВП этой страны достигала 11%, модный насморк едва вообще не унасекомил эту отрасль в пыль, а туристы из России считаются в Европе одними из самых щедрых и денежных. Безусловно, отдельные несознательные граждане обязательно воспользуются любезным приглашением итальянцев, но таковых будут единицы - поэтому помашем итальянскому туризму платочком и всплакнем на досуге о их глупости.

Тут многие нервничают, что Москва, дескать, недостаточно отвечает на действия Запада. Успокойтесь - некоторые блюда подают исключительно в холодном виде и в самый выгодный для повара момент. Конечно, нам всем хотелось бы всего и сразу - и желательно побольше. Однако стоит понимать, что в России сначала досконально просчитывают риски, а только потом действуют. Жаль, что просчитывают не везде - в свете последних событий в Центробанк РФ следовало бы послать группу следователей Генпрокуратуры России, дабы привести наших либералов в чувство - и заодно устроить аудит министерствам экономики и финансов. Руководство страны должно быть уверено, что вся команда управленцев понимает задачи и действует в едином ключе - к сожалению, пока мы видим здесь обратное, но это вполне поправимо.

Дорогие мои, мы все должны понимать, что прошлые правила кончились, причем все и сразу - а раз нет никаких правил, то Россия будет играть по своим.

Если кто-то еще этого не понял, то это только его проблемы.

Государственник

После зверского надругательства содомитов-насильников над пятилетней девочкой в Костроме Госдума спешно приняла закон, позволяющий сажать педофилов пожизненно. Но в то же время есть основания полагать, что этот шаг окажется полумерой. Россия готовится принять новую классификацию болезней (МКБ-11), одобренную Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) и фактически исключающую педофилию из перечня извращений. Расследование Царьграда показало, что это опаснее, чем может показаться на первый взгляд.

Трагедия в Костроме 4 января, когда двое нелюдей похитили, а затем изнасиловали и убили пятилетнюю девочку, заставила власти ускориться с принятием мер по противодействию педофильному злу. Уже 18 января сразу во втором и третьем чтениях был принят закон, позволяющий сажать извращенцев пожизненно – чтобы они не принимались за старое, выйдя из мест лишения свободы по истечении срока.

Но радовались мы, как выяснилось, преждевременно. Россия как член Всемирной организации здравоохранения (коммерческой структуры, управляющей трендами медицины на планете) уже готовится ратифицировать её новые разнарядки, которыми педофилия исключается из списка психических заболеваний, а вместо этого признаётся "педофильным расстройством". И это – опасно.

В этом расследовании мы попытались разобраться в том, что теперь может ждать костромских насильников-педофилов, зачем нужны эти новые стандарты ВОЗ и в какой степени они могут затронуть как отечественную медицину, так и общество.

Один из извергов может уйти от ответственности?

Итак, вслед за трагедией в Костроме депутаты Госдумы, только-только вышедшие с зимних каникул, спешно приняли закон, устанавливающий пожизненное наказание для педофилов-рецидивистов, пообещав в будущем дополнить его другими жёсткими санкциями (правда, чётких сроков никто не ставил).

Впрочем, на наказание для пары содомитов-убийц из Костромы – 45-летнего Дениса Герасимова и 24-летнего Вадима Белякова – принятые Госдумой нововведения не повлияют.

ВИДЕО УМВД ПО КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Читайте большое расследование Царьграда по костромской трагедии с эксклюзивными деталями дела и анализом законодательства

Герасимов ранее отсидел 4,5 года за совращение как раз Белякова – подросток, имевший отставание в психическом развитии и окончивший коррекционную школу, стал жертвой Герасимова в 2012 году (неизвестно, первой или нет – точные данные отсутствуют). Поэтому ему и без нововведений Госдумы грозило пожизненное заключение. Но этого мы никак не можем сказать о Белякове, так как ужесточение уголовных норм произошло уже после обвинения. Согласно ст. 10 УК России, закон, "усиливающий наказание или иным образом ухудшающий положение лица, обратной силы не имеет".

Более того (и об этом ранее также предупреждал Царьград), Беляков начал предпринимать шаги, чтобы вообще выскочить из-под уголовного преследования. По информации источника Царьграда, он отказался от сделанного сразу после задержания признания в совершении преступления, "вспомнив" о своём психическом расстройстве.

Оба, как только их поместили в СИЗО, разведя по разным камерам, вели себя тише воды, ниже травы: напуганные, очень переживавшие, что с ними расправятся прямо в изоляторе. Но несколько дней назад Беляков дал новые показания. Точнее, стал спрашивать, как он попал за решётку, почему вообще здесь находится. Но главное – принялся говорить, что никакого насилия не происходило, а была игра, и все были довольны,

– отметил наш собеседник.

Таким образом, по его мнению, Беляков добивается проведения психолого-психиатрической экспертизы. И он может на это рассчитывать, учитывая, что его умственная отсталость, по данным Царьграда, ранее была зафиксирована соответствующей справкой. Как правило, такие экспертизы проводят в московском институте им. Сербского.

Дальнейшее развитие событий не исключает, что его признают невменяемым и отправят на принудительное лечение в психушку. Возможно, в ту самую "Костромскую психиатрическую больницу (стационар) специализированного типа с интенсивным наблюдением", где ранее работал санитаром его "старший друг" Герасимов.

скриншот

ОПИСАНИЕ "КОСТРОМСКОЙ ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ БОЛЬНИЦЫ (СТАЦИОНАР) СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ТИПА С ИНТЕНСИВНЫМ НАБЛЮДЕНИЕМ" С САЙТА УЧРЕЖДЕНИЯ, KOSPBSTIN.RU

Срок пребывания там не ограничен. Всё зависит от выводов врачей, которые будут наблюдать за педофилом и лечить его. Но у Белякова всё равно есть шанс рано или поздно выбраться оттуда на амбулаторное лечение с обязательными и регулярными визитами к психиатру. Между тем специалисты предупреждают: девять из десяти педофилов возвращаются к своим извращённым делам снова.

Также не исключено, что Белякова могут подвергнуть химической кастрации (соответствующие поправки в закон могут быть вскоре внесены). Однако и это не страховка от рецидива: оскоплённый педофил может стать лишь злее и начать издеваться над детьми, чтобы отомстить обществу, а потому никакие "отметки" в полиции и "электронные браслеты" тоже не помогут.

! На сайте "Первого русского" опубликована петиция, призывающая искоренить полумеры и предпринять реальные шаги по противодействию извращенцам. К настоящему времени её подписали уже более 80 тыс. человек, что говорит о серьёзном запросе общества на справедливое наказание для педофилов.

Ужас идёт из ВОЗ

Но самое опасное – это не попытки отдельных нелюдей уйти от ответственности или добиться более мягкого приговора. Подобные дела, как правило, раскрываются достаточно быстро, а приговоры по ним весьма суровы.

Опасность кроется и не в несовершенстве законов. Как видим, Госдума в состоянии достаточно быстро исправлять собственные ошибки и "забывчивость".

Опасность, друзья, – в изменении самих подходов к тому, что такое педофилия. В открытии самого страшного из окон пресловутого Овертона.

С 1 января наступившего года в России началось внедрение Международной классификации болезней 11-го пересмотра (МКБ-11), разработанного Всемирной организацией здравоохранения. На этот процесс, который займёт три года, только в текущем 2022-м будет выделено 200,1 млн бюджетных рублей – несколько меньше, чем на "Красный крест", но больше, чем на тестирование вакцины для подростков.

Скриншот страницы документа с сайта sozd.duma.gov.ru

ВЫДЕРЖКА ИЗ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ К ПРОЕКТУ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА "О ФЕДЕРАЛЬНОМ БЮДЖЕТЕ НА 2022 ГОД И НА ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2023 И 2024 ГОДОВ". СКРИНШОТ СТРАНИЦЫ ДОКУМЕНТА С САЙТА SOZD.DUMA.GOV.RU

Сама по себе МКБ – это свод специальных кодов, которыми классифицируют болезни, травмы, медицинские осложнения и патологии. Цель существования МКБ – унификация диагнозов, устанавливаемых врачами в разных странах, которые входят в ВОЗ.

В новой версии МКБ самый значительный пласт изменений коснулся раздела "Психиатрия". И коррективы эти не просто заставляют задуматься очень серьёзно всех, кто способен "включать" аналитику, но и вызывают крайне резкую реакцию вменяемой части психиатрического профессионального сообщества России.

Педофилия больше не извращение?

Если в предыдущей версии (МКБ-10) присутствовал параграф "Расстройство половой идентификации" (F64), включавший в себя подраздел "Транссексуализм", то в проекте МКБ-11 его заменило расплывчатое понятие "Гендерное несоответствие". Причём из главы "Психические и поведенческие расстройства" его перенесли в "Нарушения сексуальной сферы". Из этого можно сделать вывод, что трансгендерность более не рассматривается как психическое расстройство, а является "условием, связанным с сексуальным здоровьем". Видимо, как одна из его "форм", не иначе.

Скриншот страницы сайта icd.who.int

ВЫДЕРЖКА ИЗ МКБ-11. СКРИНШОТ СТРАНИЦЫ САЙТА ICD.WHO.INT 

Однако наиболее серьёзное переформатирование постигло существовавший в прежней версии классификации параграф F65 "Расстройства сексуального предпочтения", в который входил перечень половых извращений. В нём было девять пунктов, в том числе:

  • фетишизм;
  • эксгибиционизм;
  • вуайеризм;
  • садомазохизм;
  • педофилия.

Однако в проекте МКБ-11 появился параграф "Парафилии" (парафилия – все виды атипичного, интенсивного сексуального интереса, не соотносимых с нормальными), а сам список сократился до восьми пунктов. В частности, "Педофилии" в нём нет, однако есть "Педофильное расстройство" (6D32).

Скриншот страницы сайта icd11.ru

В ПОСЛЕДНЕЙ ВЕРСИИ ПРОЕКТА МКБ-11 ВМЕСТО "ПЕДОФИЛИИ" ПОЯВИЛОСЬ "ПЕДОФИЛЬНОЕ РАССТРОЙСТВО". СКРИНШОТ СТРАНИЦЫ САЙТА ICD11.RU

Причём если в МКБ-10 педофилия расшифровывалась как просто "Сексуальное предпочтение детей, мальчиков или девочек или обоих, обычно в препубертатном или раннем пубертатном возрасте", то "педофильное расстройство", по мнению составителей МКБ-11, должно диагностироваться лишь в том случае, если – внимание! – человек сначала как минимум попытался реализовать свои "мысли, фантазии или побуждения", либо "заметно огорчён ими".

Скриншот страницы сайта ВОЗ, icd.who.int

СКРИНШОТ СТРАНИЦЫ САЙТА ВОЗ, ICD.WHO.INT

То есть у врачей отобрали право называть больными и лечить любителей детской порнографии, если эти любители не перешли к радикальным действиям или не "огорчены" своими пристрастиями!

Вы понимаете, что происходит? Вы хотите играть по правилам педофилов?

Психиатры России – против

Ещё на стадии разработки новой версии МКБ психиатры России били во все колокола, призывая не допустить введения новой классификации болезней в таком виде. В частности, активисты движения "Наука за правду" опубликовали петицию в адрес министра здравоохранения Михаила Мурашко, в которой указывалось:

25 мая 2019 г. государства-члены ВОЗ, в том числе и Россия, согласились принять одиннадцатый пересмотр Международной классификации болезней (МКБ-11), который должен вступить в действие 1 января 2022 г.

Этот документ безоговорочно нормализует гомосексуализм и транссексуализм как варианты психосексуального здоровья. Помимо этого, прочие парафилии перестают быть безусловными расстройствами полового влечения.

В петиции также сказано, что МКБ-11 "напрямую угрожает безопасности детей, открывая возможность пропаганды парафилий и освобождая педофилов от получения необходимого психиатрического лечения".

Психиатры указывали, что в МКБ-11 однополое влечение признано "нормой per se" (само по себе"), а другие парафилии считаются расстройствами только тогда, когда они не воспринимаются самим человеком как норма и причиняют ему "значительный стресс". То есть если извращенец считает себя нормальным, то он официально нормален. Такого подхода мировая психиатрия ещё не знала.

Умные психиатры предупреждали:

Подход ко всем формам девиантного сексуального влечения по сути повторяет путь, пройденный гомосексуализмом в 1968-73 годах, когда длящееся несколько лет агрессивное давление ЛГБТ-активистов завершилось голосованием, исключившим гомосексуализм из перечня психических расстройств. Согласно МКБ-11, такие формы девиаций, как педофилия или зоофилия, находятся на этапе нормализации, более или менее соответствующем этапу 1973 года для гомосексуализма.

Приплыли.

Чиновники – против педофилов. А толку?

Ещё один важный момент: ненормальность новых веяний ВОЗ признавали и чиновники. На петицию движения "Наука за правду" поступили ответы из регионов. Наши служащие очень осторожны и перед высказыванием любого мнения, как правило, смотрят в рот начальству, но есть вопросы, в которых компромиссы невозможны. Большинство региональных управлений Минздрава однозначно поддержали позицию психиатров.

Так, управление здравоохранения Липецкой области указывало, что МКБ-11 сформирована под влиянием американской психиатрии, которая учитывает социальные последствия болезней и "правовые соображения" в ущерб "клинической психопатологической феноменологии". Проще говоря, мнимую правовую свободу глубоко нездоровых людей пытаются ставить выше того факта, что они являются носителями различных психиатрических патологий и, очевидно, нуждаются в лечении, а не в признании их отклонений нормой.

В России отношение к сексуальным проявлениям основано на глубинных культурных, религиозных и исторических традициях, которым неприемлемы многие "нововведения" в данной сфере,

– сказано в отзыве управления здравоохранения Липецкой области.

В Минздраве Кабардино-Балкарии отметили, что МКБ-11 и вовсе "противоречит Стратегии национальной безопасности Российской Федерации, принципам и приоритетам государственной семейной политики России".

На Ямале и вовсе считают МКБ-11 "поощрением ненормального сексуального поведения среди подрастающего поколения":

Скриншот страницы сайта pro-lgbt.ru

А ВОТ ОТВЕТ ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ЯНАО. ЧЁТКО И ПОНЯТНО. СКРИНШОТ СТРАНИЦЫ САЙТА PRO-LGBT.RU 

Царьград направил в Минздрав России запрос с просьбой пояснить позицию министерства в связи с переформатированием раздела "Психиатрия" в МКБ-11, а также с вопросом о том, будет ли учтено мнение экспертного и профессионального сообщества при внесении изменений. На момент публикации материала ответа не поступило.

Щадить чувства педофилов?

Член правления Российского общества психиатров, кандидат медицинских наук и судебно-психиатрический эксперт Ольга Бухановская (дочь знаменитого профессора Александра Бухановского, сумевшего "расколоть" маньяка Чикатило), уверена: сейчас, "благодаря" в том числе позиции ВОЗ и переписываниях МКБ, происходит трансформация самого понятия "педофилия". Если раньше общество даже не сомневалось в том, что педофилия – плохо, нельзя, табу, то сейчас насаждается иное восприятие: "а почему бы и нет?".

Самое ужасное из того, что делает МКБ-11: устанавливать "педофильное расстройство" можно только тем лицам, которые уже совершили действия в отношении детей до полового созревания, и тем, которые испытывают стресс в связи со своими желаниями,

– говорит в беседе с Царьградом Бухановская.

И вот тут, отмечает она, есть два момента.

Во-первых, зачем нам ждать, что кто-то совершит подобное? Когда человек думает о таком, фантазирует, лазает по порнографическим сайтам в соответствующих разделах, то это уже не норма, подчёркивает эксперт. Если кто-то смотрит подобное и мечтает об удовлетворении своих "потребностей" таким образом, это только оттягивает момент реального перехода. У кого-то состояние прогрессирует быстрее, у кого-то медленнее, у кого-то "прогресса" не будет никогда, но часть из тех, кто сидит на таких ресурсах, потенциально могут начинать совершать эти действия.

Во-вторых, мы категорически не согласны с тем, что "педофильное расстройство" будет устанавливаться только по факту совершения действия: это разрушает систему профилактики данных видов преступлений. Сейчас девочки, образно выражаясь, могут физиологически стать "взрослыми" и в десять, и в десять с половиной лет. Но в таком случае, если насилие будет совершено после наступления соответствующего периода развития организма девочки, то, следуя формулировкам МКБ-11, это уже не будет считаться педофилией,

– продолжает эксперт.

Соответственно, получится юридическая коллизия, посредством которой грамотный адвокат сумеет "отбить" обвинение именно в педофилии: запросит проведение медицинской экспертизы, которая установит биологическую "взрослость" девочки-жертвы, и тогда – не педофил, выходит, так?

В некоторых странах Европы, продолжает Ольга Бухановская, уже говорят: не надо, мол, оскорблять чувства людей, которые признают свои наклонности, называя их педофилами, их это обижает.

Ишь ты, обижает! А почему я должна щадить чувства?! Есть диагноз. Медицинский диагноз! Он никого не может оскорбить. Никакого "ущемления" не может быть за счёт диагноза. Следующий момент. Уже энное количество времени воспитываются люди, которым внушают, что нужно щадить чувства педофилов, что, может, для них допустимы "ранние контакты", и это не так уж и плохо. А фактически формируется модель: если у кого-то возникают такие мысли, он к ним относится спокойно, он уже не думает, что происходит отклонение от нормы,

– возмущается психиатр. И чётко устанавливает рамки: в медицину не надо лезть грязными руками неким "специалистам", безграмотным в области психиатрии, генетики, андрологии, и общественным организациям, которые пропагандируют сексуальные извращения. На сегодняшний день врачи-психиатры, здравомыслящие специалисты должны понимать, что сексуальные отклонения есть и будут. Но чем больше будут говорить, что подобное – норма, тем больше станет появляться тех, кто реально начнёт так считать.

Мы – не рабы ВОЗ

Возвращаясь к вопросу о принятии нашей страной новой классификации болезней, скажем, что этот опыт для нас уже не новый. Более того, в начале 1980-х годов советская медицина смогла отстоять своё право на внесение изменений в классификацию ВОЗ.

В 1977 году ВОЗ приняла новую на тот момент МКБ-9. Её главная "заслуга" – признание "нормой" гомосексуализма, который перестал входить в перечень сексуальных извращений. Однако психиатры СССР тогда на поводу у Запада пойти не могли и не пошли. Они не позволили убрать извращение из отечественного перечня и просто "адаптировали" для Советского Союза международный перечень, представленный ВОЗ. Оттого, собственно, вплоть до 1993-го в Уголовном кодексе РСФСР существовала статья 121 под названием "Мужеложство", предусматривавшая лишение свободы до пяти лет (с применением насилия – до восьми). Кстати, за изнасилование несовершеннолетнего ребёнка тогда грозила смертная казнь.

Так вот, в 1983 году советский Минздрав выпустил раздел V "Психические расстройства", адаптированный для использования в СССР. В него были внесены существенные изменения в сравнении с тем, что был принят изначально в 1977-м в Женеве.

Оцените официальные объяснения, почему так было сделано:

В исходном тексте МКБ-9 имеется выраженная тенденция к размыванию границ психиатрии за счёт включения состояний, не являющихся собственно психическими расстройствами, причём введены несколько рубрик, которые целиком не могут быть использованы в психиатрической практике нашей страны по целому ряду принципиальных соображений.

Используется ряд терминов, не принятых в отечественной психиатрии.

Не включены многие термины, широко используемые в настоящее время в отечественной психиатрии.

Допущены некоторые неточности, противоречащие принципам построения классификации.

И в отечественном варианте МКБ-9 был раздел № 302 под названием "Половые извращения и нарушения".

Скринот документа с сайта psychiatr.ru

МКБ-9, ВЕРСИЯ, АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ В СССР. СКРИНОТ ДОКУМЕНТА С САЙТА PSYCHIATR.RU 

Так, п. 302.0 назывался "Гомосексуализм", в нём указывалось, что "следует кодировать гомосексуализм в этой подрубрике, независимо от того, относят его к психическому расстройству или нет" (тогда как раз и начиналась на Западе волна выведения мужеложства из раздела извращений).

А п. 302.2 звучал так: "Педофилия. Половое извращение, при котором взрослый человек проявляет сексуальную активность к ребёнку того же или противоположного пола".

Чётко и ясно.

И ничего, ВОЗ проглотила это, не изгнала СССР из своих рядов, не прекратила сотрудничество.

Стерпит и сейчас.

Сможем ли сегодня?

Вот и сейчас есть надежда, что в правительстве, выпуская распоряжение о внедрении МКБ-11 в нашей стране, всё-таки не забыли слова Владимира Путина: "Россия была и будет суверенным, независимым государством. Это просто аксиома: она или будет таким, либо вообще её не будет".

Речь идёт о том, что в Плане мероприятий по внедрению новой классификации болезней на 2021–2024 годы есть важный пункт №4, который предстоит исполнить как раз в текущем году:

Создание межгосударственной рабочей группы экспертов стран Содружества Независимых Государств по вопросам согласования единого терминологического пространства по классам русскоязычной версии Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем, одиннадцатого пересмотра.

И он предусматривает, что эксперты стран СНГ отработают и согласуют единую русскоязычную версию МКБ-11 и, главное, внесут изменения в неё.

Я готова сама ехать и объяснять кому угодно – президенту, правительству, Минздраву, Совбезу – почему МКБ-11 в разделе психических расстройств не может быть принята у нас. Да, пусть это будет шумно в международном плане и нас начнут осуждать во Всемирной психиатрической ассоциации, ещё где-то, но у нас есть свой путь, своё понимание, свои взгляды и методы. И не надо нам насаждать то неправильное, что есть за границей,

– прокомментировала сегодняшние перспективы Бухановская.

Необходимо вернуться к осознанию того, что в России есть своя достойная национальная классификация. Если мы, скажем, на уровне Конституции и Семейного кодекса отрицаем официально принятую на Востоке мужскую полигамность, почему мы должны рабски принимать принятое на Западе отношение к педофилии и иным отклонениям, особенно деструктивным?

Россия должна заявить свою позицию и отстаивать её, не опасаясь никаких "санкций" ВОЗ. Следует отстаивать интересы отечественной психиатрии, у которой тоже есть большое мировое имя и заслуги.

Очевидно, что основы нашей культуры, наших традиций постоянно пытаются раскачать и расшатать, пробуя подобраться то с одной, то с другой стороны. Не получилось зайти в лоб, например, стремительно продавив антисемейные законы или выпуская осуждающие резолюции Европейского суда по правам человека (ЕСПЧ) – так зайдём по-тихому, через вроде бы никому не заметные медицинские стандарты.

Знакомый почерк. Педофилы тоже начинают по-тихому.

Источник: https://tsargrad.tv

В основе любой эпидемии (тем более — пандемии) всегда лежит конкретный патоген — возбудитель патологического состояния (болезни) человека (либо животного). Патогенами могут быть бактерии, вирусы, грибки, прионы (особый вид белков) и проч.

Эпидемия получает название по виду лежащего в его основе патогена. В истории человечества были эпидемии холеры, чумы, оспы, брюшного и сыпного тифов, различных видов гриппа и т. д. В прошлом медики не всегда могли точно и полно описать патоген в силу слабого развития научно-исследовательской базы медицины (нередко патоген был некоей непостижимой абстракцией, иногда его даже причисляли к разряду «злых духов»).

Но уже в ХХ веке медицинская наука, вооруженная электронными микроскопами и сложным лабораторным оборудованием, стала уверенно заявлять, что отныне ей уже все известно о патогенах. И это гарантия того, что эпидемии в скором времени будут окончательно побеждены. Знание природы патогенов позволяет, в частности, разрабатывать вакцины, способные надежно защитить человека от разных зараз.

Мы уже почти два годы слышим о «пандемии COVID-19». Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) разъясняет: «COVID-19» — заболевание, причиной которого является патоген SARS-CoV-2. Так называется вирус из семейства коронавирусов. Первый в этом семействе был открыт еще в середине 60-х годов прошлого века. SARS-CoV-2 стал уже 43 видом в списке коронавирусов.

Я не медик и не берусь сказать, кто первый вбросил в обращение термин SARS-CoV-2, но уже в январе 2020 года ВОЗ объявила о вспышке эпидемии SARS-CoV-2 в Китае. Тогда же на сайте ВОЗ появился термин COVID-19. Который обозначал болезнь, вызванную указанным вирусом. А через некоторое время и сам вирус стали называть COVID-19. 11 марта ВОЗ объявила о начале «пандемии COVID-19» (т.е. якобы локальная эпидемия приобрела глобальные масштабы).

О том, что патоген открыт и изучен можно утверждать лишь после того, как открыт его (патогена) геном. Геном содержит биологическую информацию о ДНК или РНК. Размер генома (его «длина») у вирусов измеряется десятками тысяч и сотнями тысяч пар оснований (исходных «деталей»). Самый длинный из известных вирусов имеет геном, состоящий из 1 259 197 пар оснований.

Американское медицинское ведомство CDC (Центры по контролю и профилактике заболеваний США) уже в самом начале 2020 года сообщило о том, что, мол, медики Китая (откуда и пошла ковидная «зараза») расшифровали геном нового коронавируса. Правда, сами китайские товарищи скромно от заявления о своем «пионерстве» в данном вопросе воздержались. Уже в январе 2020 года в США была анонсирована следующая новость: первые геномы SARS-CoV-2 зарегистрированы в GenBank

Потом стали появляются сообщения: количество зарегистрированных в GenBank геномов увеличивается с каждым днем.

Для справки: GenBank — база данных, находящаяся в открытом доступе, содержащая все аннотированные последовательности ДНК и РНК, а также последовательности закодированных в них белков. GenBank поддерживается Национальным центром биотехнологической информации США (NCBI), входящего в состав Национальных Институтов Здоровья в США (NIH) и доступен на бесплатной основе исследователям всего мира. GenBank получает и объединяет данные, полученные в разных лабораториях, для более чем 100 тысяч различных организмов и патогенов.

Честно говоря, меня указанная новость очень удивила. Я не медик и стал задавать «детский вопрос» профессионалам: как у одного вируса может быть множество геномов? Профессионалы дали мне ответ на мой «детский вопрос»: в GenBank происходит регистрация отдельных фрагментов генома SARS-CoV-2, а полного генома там нет. Это короткие фрагменты РНК длиной от 37 до 40 пар оснований.

Можно провести аналогию. Вот, археологи занимаются раскопками. Нашли несколько косточек какого-то первобытного человека. И пытаются восстановить полный портрет их обладателя. У одного он выглядит как обезьяна, у другого как современный homo sapiens, а у третьего — как инопланетянин, некогда прилетавший на Землю. Портрет рисуется в зависимости от личных пристрастий «художника» или от социального заказа. Но ведь это откровенное невежество и жульничество. То же самое с SARS-CoV-2

В каждом обрывке генома не более 0,1% общего предполагаемого количества пар оснований. Но уже два года назад в интернете появилось бесчисленное количество «портретов» вируса SARS-CoV-2: этакий грозный шар с шипами, атакующий клетки человеческого организма, вторгающийся в них и уничтожающих их изнутри. Многие по наивности думали, что это фото, сделанное с помощью сверхмощного электронного микроскопа. Оказывается, это рисунок, плод фантазии художника и некоего заказчика. Для пущей убедительности стали создавать даже мультфильмы, где демонстрировались ужасные интервенции шипованных агрессоров. Они подавались как видеозаписи реальных процессов.

Вопрос о наличии или отсутствии полной картины о вирусе SARS-CoV-2 и о наличии его в выделенном виде является принципиальным.

Ведущие фармацевтические компании мира заявили еще в начале 2020 года, что приступают к разработке вакцин от COVID-19. Но, как написано в учебниках по медицине, разработка вакцины предполагает наличие выделенного вируса. Ведь классическая вакцина работает по принципу «клин клином вышибается».

В вакцинном препарате должен находиться вирус (живой или «убитый»), который формирует у вакцинированного иммунитет против данного вида «заразы». Возникает естественный вопрос: что сегодня представляют собой так называемые «прививочные препараты», если нет исходного материала в виде выделенного вируса?

Кроме того, не может быть тестирования того, чего нет ни в одной лаборатории мира. Уже два года ведется во вселенских масштабах использование ПЦР-тестов для идентификации лиц, заболевших COVID-19. Я сейчас даже не касаюсь вопроса того, что изобретатель ПЦР-тестов лауреат Нобелевской премии американский биохимик Кэри Муллис (Kary Mullis) предупреждал, что его метод не предназначен для выявления вирусных заболеваний типа COVID-19.

Но предположим, что ПЦР-тесты были бы пригодны для такой идентификации. Все равно надо было бы их «настраивать» на целевой патоген — COVID-19. И для настройки («калибровки»), естественно, нужна не картинка в виде шипованного шарика, а реально существующий патоген — выделенный (изолированный) вирус.

Но американские чиновники от медицины такими сложными вопросами не заморачивались: разрешение на использование ПЦР-тестов для идентификации COVID-19 было получено CDC у фармацевтического регулятора FDA еще в начале 2020 года.

Самое удивительное, что иногда даже официальные медицинские ведомства допускают «оговорки по Фрейду», т.е. признают, что выделенного вируса COVID-19 нет. Или, по крайней мере, они им не располагают. В этом смысле очень резонансным был служебный документ американского ведомства CDC под названием «CDC 2019-Novel Coronavirus (2019-nCoV). Real-Time RT-PCR Diagnostic Panel».

Датирован 21 июля 2021 года и является инструкцией по диагностике COVID-19 с помощью ПЦР-тестов. Приведу отрывок из документа: «Поскольку на момент разработки теста и проведения этого исследования не было изолятов вируса 2019-nCoV с количественной оценкой для использования CDC, анализы, предназначенные для обнаружения РНК 2019-nCoV, были протестированы с использованием охарактеризованных запасов полноразмерной РНК, транскрибированной in vitro (Ген N; номер в GenBank: MN908947.2) с известным титром (копий РНК/мкл), добавленный в разбавитель, состоящий из суспензии клеток A549 человека и вирусной транспортной среды (VTM), для имитации клинического образца».

Для тех, кто далек от медицины и медицинской терминологии и кому трудно уловить все моменты фрагмента, обращу внимание на ключевую фразу: «не было изолятов вируса». Американское ведомство CDC призналось, что не располагает изолированным (выделенным) образцом вируса. А для «калибровки» ПЦР-тестов под новый вирус использовали «клинический образец», который был «имитацией» коронавируса.

В документе говорится об истории подготовки ПЦР-тестов для идентификации коронавируса в самом начале 2020 года. На момент издания инструкции CDC с того времени прошло уже полтора года. Но во всем документе нет никаких намеков на то, что за это время «имитация» коронавируса была заменена на «оригинал». Потому что «оригинала» за это время не появилось. Анализ указанного документа можно найти в статье Этана Хаффа (Ethan Huff) «Документ FDA признает, что ПЦР-тест на „ковид“ был разработан без изолированных образцов ковид для калибровки теста, фактически признавая, что он тестирует что-то еще» (FDA document admits «covid» PCR test was developed without isolated covid samples for test calibration, effectively admitting it’s testing something else).

Документ FDA не оставляет никаких сомнений, что, как отмечает автор, «печально известный ПЦР-тест на уханьский коронавирус (COVID-19) был разработан не на основе настоящих образцов китайского вируса, а на основе генетического материала вируса простуды».

Многие честные медики сразу поняли, что разыгрывается спектакль под кодовым названием «пандемия COVID-19». Некоторые из них пытались выступать с разоблачениями. Организаторы «спектакля» их нещадно банили и даже всячески дискредитировали.

Другие стали обращаться в официальные органы здравоохранения с запросами, просьбами, требованиями предоставить информацию о вирусе SARS-CoV-2. Но ответов не получали. А если и получали, то это были отписки.

Третьи (тут уже не только медики, но и предприниматели, и общественные деятели) объявляли о том, что готовы выплатить большие деньги тем, кто предоставит исчерпывающую информацию о вирусе (полный геном, а не какие-то фрагменты и обрывки). Суммы призов измерялись десятками и сотнями тысяч долларов. Был даже приз на сумму 1 миллион долларов. Готовых обменять данные о вирусе на деньги до сих пор не обнаружено.

В моих архивах имеются десятки резонансных историй, связанных с разоблачениями фейка о наличии «выделенного вируса». Приведу лишь одну.

Самой настоящей «бомбой», взорвавшей атмосферу лжи вокруг мистического вируса SARS-CoV-2, стало исследование учеными семи американских университетов 1500 случаев положительных ПЦР-тестов, т.е. якобы заражения людей этим вирусом. Исследование было завершено в апреле 2021 года. На сайте GREATREJECT в ноябре прошлого года появилась статья «Лаборатории в США не могут найти Covid-19 ни в одном из 1500 положительных тестов» (Laboratories in US can’t find Covid-19 in one of 1,500 positive tests).

Углубленное изучение показало, что ни в одной из 1500 проб людей, протестированных «положительно», не удалось обнаружить COVID-19. Почти у всех исследуемых был обнаружен грипп «А», у небольшого числа людей — грипп «В». Вывод: или заболевания под кодовым названием COVID-19 вообще нет в природе; или же оно было, но уже прошло, остался грипп, ложно выдаваемый за «модную болезнь».

А летом учеными был подан иск в суд против американского ведомства CDC с требованием запретить использование ПЦР-тестов для идентификации COVID-19. История эта окутана туманом двусмысленных намеков и секретности. В американских СМИ сообщалось, что ведомство CDC якобы приняло решение о прекращении использования ПЦР-тестов для идентификации COVID-19 в 2022 году. Чиновники американского Минздрава признают «несовершенство» ПЦР-тестов. Якобы с 2022 года в США будут переходить к более совершенным методам идентификации COVID-19. Но все это пока на уровне неофициальных заявлений и обещаний. Им дана команда тянуть время для того, чтобы довести в этом году вакцинацию населения США до финала (до 80%, а еще лучше до 90%).

Из всей этой мутной истории с так называемым патогеном SARS-CoV-2 напрашиваются жутковатые выводы (или, по крайней мере, предположения). Прежде всего, статистика так называемой «пандемии» зиждется на ПЦР-тестах. А они, как выясняется, ложные. Может быть, ложные на 100% (как это следует из упоминавшегося выше исследования ученых семи американских университетов), либо частично ложные. Но, скорее всего, все-таки ложные на 100%, поскольку нет выделенного образца патогена SARS-CoV-2.

Так называемая «пандемия COVID-19» — беспардонный фейк, раскрученный организаторами «Великой перезагрузки» (президент Всемирного экономического форума Клаус Шваб, руководитель ВОЗ Тедрос Адхан Гебрейесус, советник американского президента по борьбе с «пандемией» Энтони Фаучи, американский миллиардер Билл Гейтс и др.).

Все более убедительно звучит версия, что за сотнями миллионов положительных ПЦР-тестов стоит всем хорошо знакомый вирусный грипп. В учебниках по медицине можно прочитать, что сезонный грипп случается дважды в году — весной и осенью. И за один раз он может поражать до 20% людей, живущих на планете.

Применительно к сегодняшней численности населения Земли число поражаемых за сезон может достигать почти 1,4 млрд. человек. С момента начала так называемой «пандемии COVID-19» уже было четыре «сезона гриппа». Суммарное максимальное количество инфицированных гриппом за это время могло быть:

1,4×4 = 5,6 (млрд. человек).

Понятно, что это максимально возможное число зараженных. Давайте возьмем лишь 50% от этого показателя. Получается 2,8 млрд. человек. Таковой могла быть оценка масштабов так называемой «пандемии COVID-19» по итогам двух лет. А американский университет Джона Хопкинса, ведущий учет инфицированных ковидом, показывает, что на середину января 2022 года таковых во всем мире было зафиксировано 318 млн. человек. Организаторы «пандемии COVID-19» явно недорабатывают. Если бы они хорошенько напряглись (например, сделали бы тесты полностью бесплатными, обязали бы всех поголовно тестироваться), то могли на порядок увеличить масштабы пандемии.

Этан Хафф в уже упоминавшейся выше статье делает интересное наблюдение: на фоне нарастающей пандемии COVID-19 в мире возникло «чудо» в виде почти полного исчезновения привычного сезонного гриппа. Но «чудо» это не природное и не божественное, а вполне рукотворное. Он заключает: «…грипп почти исчез в 2020 году, поскольку всем заболевшим был поставлен диагноз «ковид».

Источник: https://svpressa.ru

Официальная наука западных стран, в отличие от отечественной, наконец начала подавать признаки жизни и объективного логического мышления, независимого от глобальной «партии ковида».

Информация от Службы общественного здравоохранения Англии и мединститута Висконсина (США) вбивает очередной гвоздь в крышку гроба добровольно-принудительной вакцинации. Но остановит ли это всемирный проект? Несмотря на миллионы осложнений и десятки тысяч смертей после модной процедуры, власти по всему миру переходят к обкалыванию несовершеннолетних. Надо остановиться прямо сейчас, пока еще не слишком поздно.

Служба общественного здравоохранения Англии проанализировала статистику повторных случаев заражения COVID-19, передает ЛентаЧел . Исследование проводилось Национальной статистической службой Великобритании совместно с Оксфордским университетом. Оказалось, что повторное заражение коронавирусной инфекцией происходит очень редко. Из 4 млн. случаев заражения коронавирусом по состоянию на 30 мая 2021 г. было выявлено лишь 15893 возможных повторных заражений SARS-CoV-2. То есть повторное заражение происходит лишь в 0,4% случаев.

«Глобальные данные свидетельствуют о том, что естественная инфекция обеспечивает лучшую и более длительную защиту. После естественного заражения вакцинация не дает дополнительных преимуществ, поэтому иммунизация выздоровевших от COVID-19 является бесполезной тратой ресурсов», – комментирует эту информацию профессор Центра общественной медицины Всеиндийского института медицинских наук (AIIMS) Санджай Рай.

Что и требовалось доказать, и как тут не вспомнить заявление академика РАН Сергея Зверева о том, что естественный иммунитет человека работает намного сильнее и эффективнее искусственного. Информацию от британцев ранее подтверждала и главсанврач Анна Попова, уже на примере российской статистики. В начале июля с.г. глава Роспотребнадзора заявила, что коронавирусом повторно заражаются не больше 1% переболевших россиян .

«Врачи, которые занимаются непосредственно людьми, считающими, что они переболевают второй раз или третий раз, первое, что говорят: надо разбираться с тем, как поставили диагноз год назад или полтора. Могут быть особенности. В любом случае, даже если принять, что там, где два раза такой диагноз появился, по количеству таких людей минимально вокруг 1%, не больше», – рассказала госпожа Попова в эфире «России 1». Она отметила, что в некоторых регионах такие случаи единичны, в других «их почему-то чуть больше».

То есть один процент повторно заболевших ковидом после первой встречи и победы над инфекцией – это максимум, у британцев получилось и того меньше. И это – реальная статистика как минимум за год. Снова диву даемся от приказов мэра Москвы Собянина С.С. и его «антиковидной» команды, которая почему-то решила, что иммунитет после укола приобритается на год, а переболевший лишается защиты уже через полгода. Как мы и думали, никаких научных обоснований этому бреду не имеется.

А вот еще одно интересное исследование от ученых из мединститута University of Wisconsin-Madison (Висконсин, США) . Они проверили есть ли отличия, сколько вируса выделяют непривитые, и привитые, у которых случились «пробои» (даже если они были асимптоматичные на момент тестирования). Оказалось, разницы в количестве выделяемого вируса нет, привитые даже опередили непривитых.

Штамма «дельта» вырабатывалось много, и почти все заболевшие 719 человек (из которых 311 – полностью привитые: минимум 2 недели после 2 дозы), у которых брали образцы в течении июля 2021, выделяли коронавируса столько, что для детекции его в мазке из носа было нужно меньше, чем 25 циклов ПЦР (т.е. в районе миллиарда частиц на мл) – в 93% случаев. То, что это были штаммы линии «дельта» на 90%, – показали исследования генома случайных 122 образцов из выборки. Данные про доминирование «дельты» совпали с мониторинговыми – т.к. в период с 27 июня до 29 июля процент «дельты» в популяции заболевших штата Висконсин вырос с 69% до 95%.

То, что вирус из мазков мог заражать, подтвердили на клеточных культурах, «посеяв» содержимое выборочных 55 мазков (от привитых и непривитых) с высоким количеством вируса (менее 25 циклов для ПЦР-детекции). Оказалось, что 88% образцов из мазков от непривитых ковидных больных – заразили культуры, и 95% образцов от привитых – также заразили культуры клеток.

Когда сравнили симптоматику среди привитых и непривитых, не удалось обнаружить ее связь с количеством частиц вируса, потому что их выделялось очень много независимо от привитости и наличия симптоматики. От 0 до 6 дней с начала симптоматики уровни вируса были высокие и примерно одинаковые, не зависимо от статуса вакцинации. На момент тестирования симптомы ковида были у 91% непривитых и 95% полностью привитых.

Среди тех, кто был асимптоматичен ( хоть их было и мало среди выборки) – много вируса (менее 25 циклов для ПЦР-детекции) выделяли 29% из непривитых и 67% из привитых.

Авторы считают, что их данные наглядно демонстрируют: привитые люди могут выделять большое количество заразного коронавируса, так же, как и непривитые, и это никак не связано с симптоматичностью, следовательно, привитые в этом аспекте не имеют никаких преимуществ над непривитыми.

Потому, делают вывод американские ученые, для снижения распространения коронавируса в популяции, особенно если речь идет о штамме «дельта», привитым людям нужно тоже носить маски, соблюдать социальную дистанцию и прочие рекомендуемые меры). Тем из них, кто работает или находится в условиях, где может легко подцепить и передать вирус дальше, желательно регулярно тестироваться на ковид.

От себя добавим, что эти выводы даже смягчены, потому что, согласно исследованию, «88% образцов из мазков от непривитых ковидных больных заразили культуры, тогда как от привитых – 95% образцов заразили культуры клеток». То есть привитые оказались даже на 7% заразнее не привитых.

Идем дальше по официальным документам. 25 июня 2021 г. англичане опубликовали отчет по текущим (на 25 июня) показателям заболеваемости . Исследование этих статистических данных (в частности, см. табл. 4) приводит к двум основным выводам:

– карантины, локдауны, требование ношения масок и самоизоляции ВЫЗЫВАЮТ НЕОПРАВДАННОЕ УВЕЛИЧЕНИЕ заболеваемости ОРЗ и увеличение соответствующей смертности;

– «вакцинация» от ОРЗ вызывает резкое увеличение заболеваемости и смертности от ОРЗ.

Это все, что надо знать про эффективность антиковидных коктейлей, а если говорить про их безопасность для граждан – сразу же вскрывается множество нелицеприятных моментов. В США существует «Система сообщений о неблагоприятных эффектах прививок» (Vaccine Adverse Event Reporting System, VAERS, подобной службы очень не хватает в России) – созданная по решению Конгресса национальная система наблюдения за поствакцинальными осложнениями. К концу июня 2021 года VAERS сообщила о 6985 случаях смерти из-за уколов «самыми продвинутыми» вакцинами от ковида. В начале июля это число подскочило до 9048, а к 9 июля достигло почти 11 тыс. человек попрощались с жизнью благодаря вакцине MODERNA (2939 случаев) и PFIZERBIONTECH (7366). Можете сами оценить график.

Переболевшие короной получают стойкий иммунитет, а привитые распространяют активнее непривитых

В России Минздрав и Роспотребнадзор официально отказались фиксировать какие-либо осложнения от модных процедур, т.е. они их не признают и считают, что их нет и быть не может от слова «совсем». Такая позиция, мягко говоря, не способствует поднятию доверия к ключевой теме в нашей жизни, на которую россиян пытаются массово подсадить через розыгрыши призов и отстранения от работы. В итоге народ вынужден самоорганизовываться и собирать информацию о последствиях прививок в чатах и сообществах. Проект «Лиги защитников пациентов» «СтопПаника» создал свою карту осложнений после вакцинации от Covid-19 , куда каждый может сообщить о случаях, в которых абсолютно уверен (свидетелем которых являлся лично и имеет доказательства, включая ссылку на сообщение в интернете потерпевшего или его родных). На сегодня карта осложнений показывает несколько сотен негативных последствий ковид-вакцинации в РФ (в основном, смертей). И печальные известия продолжают поступать ежедневно со всей страны.

Переболевшие короной получают стойкий иммунитет, а привитые распространяют активнее непривитых
Переболевшие короной получают стойкий иммунитет, а привитые распространяют активнее непривитых

Добавим к этому опубликованный «Катюшей» в конце июля материал «Страны-лидеры по вакцинации снова накрыло коронавирусом», который также основывается исключительно на реальных цифрах и зададимся риторическим вопросом: является ли истинной задачей добровольно-принудительной жижизации по всей планете победа над инфекцией? Ответить положительно не дают ни имеющиеся факты, ни разум, ни совесть. А значит, каждый здравомыслящий человек должен вспомнить о том, что он – не молчаливое покорное животное, определиться и активно защищать свою позицию. Законных механизмов для этого достаточно, а если власти продолжать давить, сегрегировать, шантажировать, угрожать, подбираться к детям – в ход, увы, могут пойти и другие инструменты.

РИА Катюша

  252  8079

В России врачи 11 больниц из разных регионов написали открытое письмо, адресованное противникам вакцинации от коронавируса, среди которых несколько политиков и общественных деятелей. Медики предложили им лично посетить красные зоны ковидных отделений, посмотреть, к чему приводит CoViD-19.

-----------

СПРАВКА.

В местах лишения свободы все зоны разделяют на «черные» и «красные». 

 Особенности «красной зоны» 

«Красная тюрьма» – это оценочный термин, который хоть и применяется в мировой практике, но больше он характерен лексике заключенных. Что он значит?

«Красная зона» — это тюрьма, в которой абсолютно все должно соответствовать современному законодательству. Здесь все вопросы или проблемы заключенных решает администрация колонии, поэтому, как правило, в «красной зоне» для всех заключенных наивысшим авторитетом обладает не кто иной, как администрация колонии. Даже жалобы осужденных, а у жалоб есть свойство все равно просачиваться через стены колонии, и то прежде всего они проходят через ее администрацию. Администрации таких тюрем со своей стороны могут попросту проигнорировать многочисленные жалобы и прошения своих заключенных.

Источник: http://ugolovnyi-expert.com/kr...

-------

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО

Г.А.Зюганову, С.М. Миронову, П.О.Толстому, С.Е. Кургиняну, М.В. Шукшиной, Н.И. Иетлицкой, В.И. Лысакову, Е.В.Бероеву, К.Е. Кинчеву, О.А. Кучере, Е.Н.Лель, Ю.Э. Лозе и другим противникам вакцинации.

Уважаемые Геннадий Андреевич, Сергей Михайлович, Петр Олегович, Сергей Ервандович, Мария Васильевна, Наталья Игоревна, Вячеслав Иванович, Егор Вадимович, Константин Евгеньевич, Оскар Александрович, Екатерина Николаевна, Юрий Эдуардович!

Нам известна ваша позиция по поводу вакцинации граждан России от COVID-19.

Мы все сейчас немного заняты, и вы, наверное, догадываетесь, чем. Однако учитывая то, сколько людей вас читают, слушают и прислушиваются, мы найдем время для того, чтобы провести вас по «красным зонам», реанимациям и патологоанатомическим отделениям наших больниц. Может, после этого вы измените свою позицию, и меньше людей будет умирать.

Источник: "Российская газета"

https://rg.ru/2021/11/24/otkry...



Ответ Марии Шукшиной

Уважаемые врачи!

А я со своей стороны, приглашаю вас в зеленую зону, где здоровый образ жизни, здравомыслие, здоровая психика, отсутствие страха и паники, элементарная профилактика сезонных респираторных заболеваний - не пустые слова, но имеют огромное значение. Я понимаю, в это уже трудно поверить, но именно так мы все всегда жили до 2020го года. И о красной зоне речи не было.

И ещё, пожалуйста, не ведитесь на подмену понятий: мы против не процесса вакцинации, а порядка его реализации, и на этой стороне есть лауреаты Нобелевской премии, учёные с мировым именем, огромное количество докторов наук и просто честных людей.

На этой стороне 80% населения России. На экскурсии в красной зоне при всем желании все не поместимся.

Мы не против вакцины, а против участия в эксперименте неисследованной вакцины. Это разные вещи.

А также считаю неправильным желание политтехнологов столкнуть лбами условных прививочников и антипрививочников, я говорила об этом в Белом дома на церемонии награждения (31 августа 2021).

Предлагаю всем вместе написать письмо Президенту РФ с требованием прекратить вакханалию в СМИ и на всех федеральных каналах.

 Здоровые не должны жить по правилам, которые установлены и реально необходимы для больных!

источник

----

Один из критиков вакцинации, к кому было обращено письмо медиков, актер Егор Бероев не стал на него отвечать. Вместо этого он репостнул у себя в Instagram текст Марии Шукшиной и написал, что он «абсолютно согласен» с ее позицией.

Пресс-секретарь президента Дмитрий Песков прокомментировал письмо врачей и сообщил, что в Кремле в курсе инициативы врачей пригласить антипрививочников в «красную зону» и оценивают ее «очень положительно».

«По-прежнему остается, слава богу, не широкий, скорее, ограниченный круг людей, который пессимистически относится к вакцинам. Есть круг людей, которые за взятки, нарушая закон, покупают поддельные сертификаты о вакцинации, что является преступлением. И во всем мире это определенный фиксированный круг людей. Вот именно к таким людям и обращен призыв наших героев-врачей, тех врачей, которые уже два года борются с ковидом, спасают наши жизни», — пояснил Песков.

Журналист и телеведущий Владимир Познер поддержал инициативу медиков и рассказал, что поражается «либеральности наших властей», когда в других странах «заставляют людей вакцинироваться» из-за того, что на лечение от коронавируса тратятся большие бюджетные деньги.

«Конечно, я считаю, что этот шаг со стороны наших врачей - он правильный. В том смысле, что нужно предпринимать всякие усилия, чтобы убедить противников вакцинации в том, насколько опасно то, что они делают. Насколько это безответственно на самом деле. И что ожидает людей, которые не вакцинировались в том случае, если они заразятся», — подчеркнул он в разговоре с ТАСС.

--------------------

Отвечает Медицинская Россия

Врач может быть кем угодно — миссионером, благотворителем, политиком... Но ему противопоказано быть клоуном.

Государственные СМИ сообщили о том, что некоторые главные врачи и заведующие отделениями нескольких крупных больниц России написали открытое письмо известным актерам и политикам.

Их Денис Проценко с московскими коллегами записали, судя по всему, в ковид-диссидентов. Иначе как ещё объяснить до ужаса популистское приглашение в красные зоны.

"Мы сейчас немного заняты, и вы догадываетесь чем"

Такого по-детски высокомерно-инфантильного захода от, казалось бы, опытных врачей сложно было представить даже в фильме ужасов. Но он есть, и переводится на простой русский язык так: "Понял, сволочь, мы тут жизни спасаем, пока ты там в интернетике антиваксерствуешь".

"Нам известна ваша позиция по поводу вакцинации".

И вот тут доктора попали впросак, потому что, скорее всего, не воспользовались простым поиском по телеграму или Яндексу. Можно легко убедиться, что ни тот же Вячеслав Лысаков, ни Оскар Кучера, ни даже Геннадий Зюганов не заявляли, что ковида не существует или что не нужно вакцинироваться.

Те, кто писал текст, даже не потрудились погуглить. Видимо, они что-то там слышали про "желтую звезду" Егора Бероева, про круглый стол Марии Шукшиной (который они не смотрели), и, где-то что-то говорил про вакцину "плоскоземельщик" Юрий Лоза — и так сойдёт.

Самое смешное в этом письме — это то, что в него попал вице-спикер Госдумы Пётр Толстой, который вообще никогда не выступал против вакцинации. Он всего лишь заявил, что государство проиграло информационную кампанию по прививкам. Это легко проверить по открытым источникам, чего не удосужились сделать главврачи.

Читаешь фамилии подписавшихся и удивляешься — при всех своих рангах и статусах как будто все дружно прогуляли в медицинском университете этику и деонтологию.

Неужели они серьёзно думают, что даже если приведут в «красную зону» того, кто не решается вакцинироваться, то "антипрививочник", увидев больных под ИВЛ и мешки для трупов, разрыдается, устыдится и побежит делать прививку?

Необходимо открыть небольшую тайну для этих главврачей: вся страна прекрасно знает, что люди болеют, умирают, и даже знает о том, что существуют морги. СМИ, дотируемые на миллиарды из госбюджета, практически ежедневно крутят об этом ролики в прайм-тайм на протяжении почти двух лет, но вот люди всё равно не идут вакцинироваться. Может, пора понять, что это не работает и осознать, что вы делаете что-то не так? Может, причины не в том, что 70% граждан России помешаны на садизме и мечтают о смерти соотечественников, а в чём-то другом?

И, конечно же, в письме по заезженной до олигофрении методичке звучат обвинения в смерти больных от ковида.

"Может, вы измените свою позицию, и меньше людей будет умирать".

Интересно, а нравится ли этим главврачам, когда самих же врачей в народе называют убийцами или мясниками?

И как в насмешку приписка с контактным номером для "заявки на посещение".

источник https://t.me/mediamedics/3598

-------------------

Ответ экс-депутата Вячеслава Лысакова

В 07:01 ТАСС опубликовал открытое письмо 11-ти врачей, во главе, кто бы сомневался, с Денисом Проценко. Послание обращено к противникам вакцинации, и в число адресатов имел честь попасть и ваш покорный слуга.

Судя по тому, что текст одновременно, минута в минуту с ТАСС, разместил ТГ-канал RT на русском, и, буквально, через одну минуту канал Соловьёва и через десять минут - канал "Комсомольской правды" - знатные хулители противников принудительной вакцинации, то автор, на мой взгляд, вполне заметно показал свои уши или, из уважения к женскому полу - ушки.

Ну, что сказать? Первое впечатление от письма, кроме гордости от попадания в приличную компанию, впрочем как и впечатления последующие - грустное.

Иначе как "агиткой" назвать его трудно.

Стыдно за врачей, подписавших сей "опус", продолжающих бояться говорить правду из-за страха потерять своё место. Стыдно за внутриполитический блок, пропускающий, точнее - генерирующий такой "креатив".

Ну, недавно рисовали огромные баннеры с клеймящей рекламой вакцинации: «Сколько должно умереть, чтобы ты привился?».

Сейчас - "Может, после этого вы измените свою позицию, и меньше людей будет умирать". Хрен, увы, не стал слаще редьки. Методы остались те же.

А тут и вошедший во вкус партийного трибуна Денис Проценко прямо после публикации, всё бросив, сел писать дальше и ровно через 25 минут опубликовал там же, на RT продолжение. Видимо, как и мне - ему сейчас глагол жжёт сердце.

Это стоит процитировать: "Пусть придут к нам в наши больницы, в «красные зоны», пусть своими глазами увидят, как люди ведут борьбу за каждый глоток воздуха, пусть сами послушают истории наших пациентов, которые поверили им, а не нам, врачам».

Проценко добавил, что те, кому направлено открытое письмо, не имеют морального права его проигнорировать.

Дорогой Денис! Я проигнорирую! Когда ты родился и ещё даже сам не ходил на горшок, я уже работал на "Скорой", в выездной бригаде реанимации. Поэтому лично меня не стоит звать ни в "красную зону" и, тем более, в реанимацию или патанатомическое отделение.

А вот пригласить бы всех вас, подписантов, а также Голикову, Попову, Гинцбурга и остальных идеологов обязательной вакцинации за круглый стол на федеральных телеканалах (и не за один круглый стол) с известными и авторитетными специалистами, все мы знаем их фамилии - Чучалин, Зверев, Шафалинов, Редько и другие, которые, будем объективны, известны и авторитетны в профессиональных и научных кругах уж не менее, чем доктор Проценко - было бы полезно стране для установления истины.

А то ведь ничего, кроме обязательных рекомендаций ВОЗ и "страшилок" отовсюду мы не видим и не слышим. Ни статистики осложнений и смертей после прививок, ни цифр количества вакцинированных, попавших в реанимацию.

Получается, что "люди ведут борьбу за каждый глоток воздуха" и при этом они вакцинировались недопроверенной т.н. вакциной, потому что поверили вам, апологетам прививок от коронавируса, так и не услышав альтернативной точки зрения о рисках, опасностях и возможных последствиях этого шага.

А ведь сейчас вы настаиваете и уже начинаете прививать беременных, кормящих и детей. Не говоря уже о хронических, т.е. ослабленных больных. И противопоказания у нас вдруг просто исчезли.

Мы не против вакцинации. Мы против вот такой вакцинации, угрозами и обманом, давлением и подкупами, тем более, препаратами, не прошедшими полной и всесторонней проверки.

Мы против нарушения Конституции РФ и Нюрнбергского Кодекса.

С уважением, Вячеслав Лысаков.

https://t.me/tass_agency/90...

--------

КОНСТАНТИН КИНЧЕВ ОТВЕТИЛ НА ПРИГЛАШЕНИЕ ПОСЕТИТЬ "КРАСНУЮ ЗОНУ"

Лидер группы «Алиса» заявил, что был в реанимации больше месяца, и ему не нужны экскурсоводы.

Рок музыкант ответил на «открытое письмо» противникам вакцинации 11 врачей в своем Instagram.

Кинчев поблагодарил лечивших его врачей, словами: «низкий поклон профильным специалистам», и подчеркнул, что они спасли ему жизнь.

При этом музыкант уточнил, что не намерен менять свое мнение по поводу разделения людей по принципу вакцинации на «чистых» и «не чистых»

Отношения к принудительным (!) медицинским процедурам, менять тоже не буду, - заявил артист.

Присвоение товарного знака (QR код) людям, считаю преступлением. А обвинение меня в смерти людей оставляю на вашей совести, - написал на своей странице Константин Кинчев.

источник


Редакция агентства Regnum ответила подписантам «письма 11 врачей»

«Письмо 11 врачей», широко распространившееся в российских СМИ, призвано оскорбить и очернить противников принудительной вакцинации от коронавируса в России, говорится в открытом письме редакции ИА REGNUM, опубликованном 24 ноября на канале агентства в Telegram.

«Те, кому вы адресовали письмо, не имеют принципиальной позиции против вакцинации от COVID-19, и вы сознательно им её приписываете — видимо, с целью их оскорбить и очернить», — говорится в заявлении агентства.

При этом уточняется, что адресаты «письма 11 врачей», как и президент России Владимир Путин, выступают «против принудительной вакцинации и сегрегации граждан по QR-кодам о вакцинации», а не против вакцинации как таковой.

Помимо этого редакция отметила, что к пациентам «красных зон» не пускают даже родственников, в связи с этим непонятно, на каком основании их предлагают сделать «экспонатами для экскурсий».

Редакция Regnum также напомнила подписантам «письма 11 врачей», что долг медика — «лечить, а не заниматься пиаром в интересах сомнительных заинтересованных групп». Врачи, отдающие «все силы, а иногда и жизни, на борьбу с опасными заболеваниями» вызывают восхищение, говорится в заявлении.

Однако того же самого нельзя сказать о «медицинской и фармацевтической бюрократии», которая провела разрушительные реформы здравоохранения, «а теперь своими действиями загнала страну в ловушку вечной эпидемии, а наше общество — в состояние глубокого раскола».

«И мы не понимаем, почему эта деятельность, угрожающая самому существованию России, нарушающая Конституцию и законы РФ, не вызывает у вас желания написать открытое письмо в Правительство с целью остановки творимых безобразий», — заявила редакция Regnum.

По мнению агентства, такое открытое письмо нашло бы поддержку у большинства российских граждан.

Напомним, 24 ноября российские СМИ распространили открытое письмо 11 руководителей российских медицинских учреждений, где лечат пациентов с коронавирусом. Первым в списке подписантов оказался главврач ГКБ № 40 в Коммунарке Денис Проценко.

Письмо адресовано российским политическим и общественным деятелям, выступающим против принудительной вакцинации от коронавируса в России. Авторы письма пригласили адресатов посетить «красные зоны». По их мнению, это может повлиять на позицию противников принудительной вакцинации.

ИА Красная Весна

Читайте материал целиком по ссылке:

https://rossaprimavera.ru/news...

 


Ответ Анатолия Несмияна

Известных людей, выступающих против насильственной вакцинации (Шукшину, Лозу) «пригласили» посетить ковидные госпитали, чтобы они усовестились и начали призывать свою аудиторию к обратному. Либо по крайней мере покаялись в свои заблуждениях.

Ход предельно демагогический и главное — за рамками логики. Претензии к проводимым ветеринарным мероприятиям заключаются в четком и достаточно понятном перечне пунктов. Во-первых, преступному игнорированию всех нормативных документов, касающихся реагирования на эпидемическую ситуацию. В стране не объявлена должным образом эпидемия, изобретаются разнообразные режимы, не прописанные ни в одном документе («режим нерабочих дней», «масочный», «перчаточный» и какие еще угодно режимы). Почему?

Во-вторых, есть вполне четко артикулируемые претензии к грубейшему нарушению всех действующих документов и порядка создания, проверки и введения в оборот веществ, которые власть называет «вакцинами». Риски приема внутрь препаратов, не прошедших все положенные процедуры и протоколы безопасности, сами по себе вызывают вопросы.

Третий блок вопросов и претензий касается насильственного, буквально за гранью террора, принуждения к вакцинации. И, наконец, четвертое — это проводимая властью политика апартеида по отношению к населению страны. Деление людей на вакцинированных и всех остальных. Мало того — эта политика расширяется, институционализируется, создаются вполне очевидные аналогии с мероприятиями фашистской Германии, которая проводила их ровно с той же целью.

Наконец, есть и совершенно понятное неприятие нескончаемому информационному террору, когда призывы к вакцинации сопровождаются угрозами расправы с людьми, не желающими принимать участие в этих сомнительных мероприятиях. Буквально вчера один депутат (от Единой России, вестимо) заявил, что лично готов расстреливать противников вакцинации. Здесь уже прямая уголовная статья, но реакция — нулевая.

Вопрос — как именно посещение ковидных красных зон ответит на все эти вопросы? Прием совершенно негодный. С тем же успехом можно посетить туберкулезные отделения, онкологические, травматологию с пострадавшими от аварий и иных несчастных случаев, ожоговые отделения, в конце концов. И везде зрелище будет ужасным для любого неподготовленного человека.

Медики, которые предлагают подобную «экскурсию», потеряли не только берега, но и элементарную порядочность. Что, конечно, можно списать на профдеформацию, но в данном случае это не профессиональное, а чисто политическое решение.

Если Шукшина или Лоза согласятся на такое предложение, они, безусловно, допустят ошибку. Есть совершенно конкретное преступление против человечности — масштабные опыты над огромным числом людей. Оно озвучено в решениях Нюрнбергского трибунала. Играть с преступниками в их игры — это уже наполовину соглашаться с ними. Чего, собственно, преступники и добиваются.

Есть абсолютный и нигде не отмененный принцип добровольного информированного согласия на проведение любого медицинского вмешательства. Вопросы, озвученные в начале, задаются как раз потому, что все претензии, высказанные в них, нарушают либо вообще отменяют этот базовый принцип. И до тех пор, пока он не будет восстановлен, никаких переговоров с террористами от медицины вести нельзя.

С террористами можно вести допрос. В соответствующих условиях. Переговоры — ни при каких обстоятельствах. Надеюсь, что и Шукшина, и Лоза не купятся на эту демагогию и не станут соучастниками преступления, пойдя на переговоры с теми, кто должен сесть на скамью трибунала по обвинению в тягчайших преступлениях против человечности.

Автор: Анатолий Несмиян

https://t.me/anatoly_nesmiyan/...

-----------

Открытое письмо главврачей 11 больниц, опубликованное в Российской газете, наверняка кем-то наверху считается козырным ходом.

Адресовано оно самым ярким противникам прививок. Все обозначены поименно - от Сергея Миронова до Оскара Кучеры и Юрия Лозы. Это чтобы никто ничего не перепутал и знали, кого конкретно дальше хейтить.

Написано это произведение в совершенно хамскрй форме. "Мы тут немножко заняты... Но найдём время, чтобы провести вас по "красным зонам", реанимациям и паталогоанатомическим отделениям наших больниц. Может, после этого вы измените свою позицию, и меньше людей будет умирать".

То есть всё вроде бы понятно. В лучших традициях советских времён враг обозначен в правительственной прессе, разоблачён и заклеймён.

Как мать,— говорю,- и как женщина. Требую их к ответу! (с)

Проблема в том, что сейчас не 1937 год. И даже не 1964. В век интернета и социальных сетей слишком хорошо известно, что происходит в больницах. И врачи давно уже утратили в глазах населения свой героический ореол. А такого рода обращения выглядят как попытки переложить вину за смертность в их больницах с больной головы на здоровую. Потому что с каждого из этих главврачей можно спросить и за внутрибольничные заражения, и за чудовищные протоколы лечения, и за низкий процент снятых живыми с ИВЛ, и ещё много за что по списку. Не зря народ уже прилагает максимум усилий, чтобы только не оказаться в больницах.

Ну и конечно, перед тем как выгуливать свой белый халат, неплохо бы ещё от госдоплат за ковидных пациентов отказаться. Иначе финансовая заинтересованность прямо на этот белый халат пятном ложится. Большим и жирным.

Седьмая печать https://t.me/sevseal/1627

---------------

P.S.

вот так, в режиме он-лайн, наблюдаем отделение зерен от плевел.. государственные чиновники против народа..в интереснейшее время живем, однако.. - В.Л., составитель подборки..

СРОЧНО!!! НОВАЯ ЭПИДЕМИЯ! В МИРЕ ВЫСОКИМИ ТЕМПАМИ РАСТЕТ КОЛИЧЕСТВО ЗДОРОВЫХ ЛЮДЕЙ!

Тысячи таких человек найдены в Китае, огромное количество в Италии, России, Украине! Вирус здоровья перебрался также через Атлантику и начал заражать Америку, причем как Северную, так и Южную!

Такие люди, зараженные здоровьевирусом крайне опасны! Они не покупают лекарства в аптеках, не ходят по больницам, не разговаривают о болезнях, занимаются спортом, питаются здоровой пищей, не пьют, не курят, не употребляют наркотики! Они улыбаются и у них почти всегда хорошее настроение!

Власти в панике! Принимаются срочные меры, чтобы уберечь общество от таких зараженных людей! В подконтрольных государству СМИ раздувается информацию о крайней опасности здоровьевируса, большими партиями закупаются вакцины от такого вируса! По телевизору максимальное количество времени уделяется болезням, таблеткам и спасительной информации о том, что человек не может быть здоров, тем более, самостоятельно!

Инструкция о том, как уберечься от здоровьевируса:

Если рядом с вами, Боже упаси, пробежал здоровый человек, занимающийся спортом, нужно:

1. Вспомнить, что этот человек заражен тяжелой формой здоровьевируса, а если он еще и улыбается, то болезнь уже перешла в острую форму.

2. Срочно принять максимально возможное, чтобы уберечься от возможного заражения:

- обязательно испугаться. Чем сильнее страх, тем лучше для вас, и хуже для здоровьевируса

- почитать/посмотреть максимальное количество информации о вирусах, болезнях и ОБЯЗАТЕЛЬНО, написать пару постов в фейсбуке, обсудить все эти болезни с максимальным количеством человек! Без этого пункта защита не будет такой эффективной!

- далее нужно, по возможности найти эти болезни у себя, очень нужно! Без этого никак(((

- и далее нужно обязательно пойти в поликлинику/больницу, посмотреть на больных там и не теряя уверенности, что вы больны, направится к врачу

- далее, нужно убедить врача, что вы больны. Даже, если врач говорит, что вы здоровы, любыми способами требуйте от него, чтобы он признал вас больным и выписал лекарства! Обязательно!

- потом пожалейте себя, какие вы несчастные. Это тоже важный пункт защиты от здоровьевируса, иначе, чувствуя себя счастливыми и радостными, вы можете заразится этим крайне опасным здоровьевирусом!

- Продолжайте смотреть телевизор. Обязательно смотрите только те каналы, где рассказывают о болезнях! Новости - вот ваша программа! И конечно, думаю не надо напоминать вам о том, что телевизору нужно верить, причем полностью, безоговорочно - там только правда!!!

-Ни в коем случае не прекращайте обсуждать болезни с другими людьми - это залог вашей защиты от здоровьевируса!

- конечно, не стоит мыть руки после прихода с улицы, это само собой разумеющийся факт.

- Если вдруг вы почувствовали симптомы здоровьевируса, такие как увеличение количества энергии, ощущение счастья, любви, радости, если у вас что-то перестало болеть, если вы вдруг перестали жалеть себя, если вас потянуло на свежие фрукты-овощи, начали пить чистую воду вместо магазинных напитков, вас потянуло заниматься спортом, знайте, вы заразились!

- Но не нужно паниковать!

- Прежде всего успокойтесь и примите все необходимые меры: пойдите в аптеку и купите столько лекарств и вакцин, сколько сможете и все это выпейте.

- Если под рукой нет лекарств, выпейте водки, покурите, на какое-то время это облегчит ваши мучения и снимет симптомы до постоянного принятия лекарств.

- Опять же, телевизор вам в помощь! Новости и только новости! Только негатив, только про болезни!

Надеюсь, эта небольшая инструкция поможет вам избежать опасного заболевания, которое вызывается здоровьевирусом и уже заразило огромное количество людей по всему миру!

©ОлегКарамазов

Санитарные власти мира из ВОЗ, кричащие из каждого утюга про всеспасительность экспериментальной генной терапии «от ковида», именуемой ими «вакцинацией», идут на хитрости для маскировки происходящего безпредела в мире...

 Сумерки официальной медицины: США меняет суть понятия «вакцинация», а привитые страны погружаются в ковидный хаос

Санитарные власти мира, кричащие из каждого утюга про всеспасительность экспериментальной генной терапии «от ковида», именуемой ими «вакцинацией», вынуждены идти на новые хитрости для маскировки происходящего в мире. Федеральное агентство Минздрава США изменило формулировку и теперь считать вакцину всего лишь «стимулятором иммунного ответа» вместо средства защиты, обеспечивающего невосприимчивость организма к инфекции. В Монголии, Израиле и Британии, где власти путем жесткого иглоукалывания обещали победить ковид, – дикий всплеск заболеваемости и смертности от того же ковида. Уже среди привитых, разумеется. Ежедневно вскрываются страшные побочные эффекты от экспериментальных мРНК– и ДНК-жидкостей, заставляющих сомневаться в честном указании разработчиками их состава. И на этом фоне повсюду, с подачи ВОЗ, ООН, ВЭФ, Всемирного банка и т.д., усиливается провакцинная риторика, несмотря на многомиллионные протесты граждан в той же Европе. Вот в таком театре абсурда мы живем.

Центр США по предотвращению и контролю заболеваний – Федеральное агентство минздрава США (CDC) 1 сентября внес интересные изменения на своей официальной странице. Изменилось определение понятия «вакцина». Теперь оно звучит следующим образом:

«Вакцина – препарат, который используется для стимуляции иммунного ответа организма против болезней».

Для сравнения – старое определение на той же странице (можно найти например – здесь) гласило:

«Вакцина – продукт, который стимулирует иммунную систему человека к выработке иммунитета к определенному заболеванию, защищая человека от этого заболевания».

Как видим, изменение значительное – теперь американское госздравоохранение официально не гарантирует гражданам, что вакцина от конкретного заболевания в итоге их защитит. Простимулирует некий иммунный ответ – да, а какой это будет ответ? Что если это будет, к примеру, антителозависимое усиление (давно изученный и описанный эффект, характерный именно для коронавирусов), или цитокиновый шторм, сепсис, анафилактический шок? Все возможно, ведь характер иммунной стимуляции и ее результат не уточняются.

Вы наверно уже могли заметить, как ВОЗ и, с ее подачи, медицинские власти многих государств сдвинули окно Овертона, заявив на голубом глазу, что антиковидная прививка защищает только от тяжелого течения болезни и смерти. Впрочем, и такая «защита» опровергается опытом ряда стран, включая Россию.

Для сравнения, возьмем формулировку из 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике…». В российском законодательстве все предельно конкретно:

«Профилактические прививки – введение в организм человека медицинских иммунобиологических препаратов для создания специфической невосприимчивости к инфекционным болезням».

То есть по нашим законам, прививка может быть признана прививкой, а не плацебо или возможной отравой, только если она создает у привитого невосприимчивость к конкретной болезни. В случае со «Спутником V» и другими модными препаратами сами их создатели говорят, что все работает иначе, следовательно – это никакие не прививки. Если число людей, которые заболели после вакцинации, не измеряется единицами, а создает заметный процент от населения страны, как это происходит сегодня в Израиле, Монголии, Британии, США (и, по неофициальным данным, в России – официальная статистика просто не ведется), значит то, что им вкалывают, не может считаться вакциной.

Все это подтверждается железной логикой. На сегодняшний день нигде в мире вакцинация не остановила распространение COVID-19 (подчеркиваем, эта задача не может быть реализована даже по словам самих вакцинаторов). Привитые заболевают и передают вирус точно также, как не привитые. Дети как не болели коронавирусом, так и не болеют. Впрочем, нельзя уверенно говорить о том, что массовые уколы никак не изменили картину. Скорее, есть все основания говорить о негативном эффекте такой «стратегии борьбы» с ковидом.

Так, поголовно привитая Монголия (к 17 августа там было полностью вакцинировано от коронавируса 97,8% взрослого населения) в сентябре вышла на первое место в мире по текущей заболеваемости, побив свой же собственный предыдущий абсолютный рекорд по числу ежедневных заражений, и обогнала даже Израиль.

5 сентября в этой степной стране зафиксирована рекордная заболеваемость – 7394 человека. То есть получается, в стране люди сваливаются от вируса целыми городами. В крошечной Монголии такое количество подтвержденных случаев эквивалентно тому, как если бы в России ежедневно заболевало население всей Рязани или Тулы.

О первом импортированном случае COVID-19 это азиатское государство сообщило в марте 2020 года, а первый случай местной передачи подтвердило лишь в ноябре прошлого года. То есть до начала массового использования вакцин Монголия эффективно предотвращала распространение коронавируса среди населения в течение почти десяти месяцев.

Зачем нужно было прокалывать столько народа, если здесь практически и так никто не болел? По мнению правительства Монголии, только так можно было победить экономический кризис. Чиновники поставили своей целью вакцинировать около 2 млн. взрослого населения Монголии и официально начали использовать уколы с 23 февраля 2021 г. Помимо прививок взрослым, с 15 июня здесь начали колоть и подростков в возрасте от 16 лет и старше на добровольной основе, а детей в возрасте 12-15 лет с 28 июня – с согласия родителей и опекунов.

Привитые страны погружаются в ковидный хаос, а США меняет суть понятия «вакцинация»

В целях популяризации уколов каждому полностью привитому от коронавируса выплачивалась премия в размере 50 тысяч тугриков (17 долларов) для поддержки здоровья граждан, которые находились на карантине в течение нескольких месяцев. Уже с 1 июня власти решили открыть границы – у них было привито почти 80% населения, коронавирус вроде как полностью обезоружен… Но очень скоро все пошло совсем по иному сценарию – начался небывалый и необъяснимый рост заболеваемости на фоне роста привитого населения. До вакцинации в день фиксировали по 30-40 случаев вируса при отсутствии смертей. К концу апреля, то есть через два месяца после начала вакцинации, отмечалось уже по тысяче случаев ежедневно. И этот рост не прекращается до сих пор.

Единственное объяснение, которое сподобились дать впавшие в ступор монгольские власти: якобы штамм «дельта», занесенный в страну после открытия границ, имеет принципиально иной способ репликации, и «старые» вакцины не могут его остановить. Аргумент нулевой, потому что ковид мутирует постоянно, в организме каждого отдельно взятого зараженного, и такие изменения в его структуре нельзя было не предусмотреть производителям вакцин.

Бьют тревогу и в Израиле, где власти еще весной сообщали о полной победе над COVID-19. В сентябре ежедневное число инфицированных коронавирусом на Земле обетованной достигло рекордных показателей, растет смертность. Никто толком ничего не понимает, списывая все на тот же «дико опасный штамм «дельта». Заметим, и в России нас постоянно им пугают, призывая в качестве защиты вкалывать… прошлогодний, создаваемый против «древнего» уханьского штамма ковида «Спутник V».

Но власти Израиля пошли еще дальше, на полном серьезе делая ставку на ревакцинацию, хотя полностью привиты на сегодня не более 60% жителей. Говорят, что она показана всем – и пожилым, и больным тяжелыми хроническими заболеваниями, словно не замечая осложненного течения ковида и других болячек у привитых.

«Сегодня значительное число дважды вакцинированных израильтян находятся в тяжелом состоянии в больницах, а эффективность препарата от COVID-19 составляет не более 40%», – отмечает корреспондент mkisrael.co.il Александр Розензафт.

Рост заболеваемости и смертности в Израиле пытались связать с отказами от уколов арабов и ультраортодоксальных евреев, но все это оказалось враньем. Сегодня чиновники здравоохранения в Израиле уже говорят, что главные виновники роста заболеваемости коронавирусом – это подростки, не получившие вакцину. Крайними теперь в этой статистике делают не хасидов и арабов, а детей. До этого специалисты уверяли, что для них вирус опасности не представляет. Конечно, этот факт переставляет все с ног на голову. При этом перед 1 сентября была предпринята попытка детально разобраться, правда это или нет. Специалисты решили провести серологические тесты, чтобы посмотреть, у кого из детей есть антитела, и понять, кто из них уже переболел.

Чиновникам здравоохранения не удалось организовать нормальную кампанию без очередей и с соблюдением социальной дистанции. Поэтому буквально через несколько дней ее прикрыли, объяснив это тем, что такие тесты себя не оправдывают. К тому же они дали результаты, которые никто не ожидал. Среди тех детей, которых все-таки успели протестировать, только около 15% имели антитела. То есть утверждение о том, что дети могут переболеть скрытно, не подтвердилось.

Привитые страны погружаются в ковидный хаос, а США меняет суть понятия «вакцинация»

В Англии картина ничем не лучше. В статистике за период с 1 февраля 2021 года по 29 августа указано 219716 заболевших штаммом «дельта» среди невакцинированных и 272812 – вакцинированных. То есть вакцинация явно не оказала положительного влияния на заболеваемость в стране. Причем привитые почти не сдают ПЦР-тесты и спокойно распространяют вирус, без всяких ограничений, как говорится.

А глядя на цифры смертности в английских больницах, вовсе становится жутко. В общей сложности за этот период умерли 1798 пациентов, у которых был положительный результат на ковид. 536 из них не были вакцинированы, а 1262 человека были привиты. В общей сложности 61% всех официально умерших от ковида в Англии граждан были полностью привиты (!).

Добавим к этому несколько вопиющих последствий «вакцинации», о которых должен знать каждый. Согласно официальному отчету VAERS (Программа США по безопасности вакцин, совместно управляемая Центрами США по контролю и профилактике заболеваний и Управлением по контролю за продуктами и лекарствами) от 6 августа, после укола матери вакциной Pfizer ее младенец умер в муках от сгущения крови и воспаленных артерий.

Шестинедельный младенец, которого кормили грудью, необъяснимым образом заболел с высокой температурой после того, как его мать получила вакцину против COVID-19, и умер от сгущения крови в «сильно воспаленных артериях». 36-летняя женщина из Нью-Мексико заявила, что получила первую дозу вакцины против Covid-19 от Pfizer 4 июня 2021 года, когда кормила грудью своего шестинедельного сына.

В отчете VAERS также говорится, что в больничных тестах «не было обнаружено конкретных бактерий», поэтому ребенку поставили диагноз «сепсис неизвестной этиологии». 15 июля он второй раз попал в больницу с диагнозом «нетипичная болезнь Кавасаки». 17 июля малыш скончался.

И наконец, как сообщает New Straits Times 3 сентября, жительницы Южной Кореи массово жалуются на проблемы с нарушениями менструации, а также на межменструальные кровотечения, после вакцинации от ковида (в этой стране массово используются вакцины Pfizer и Janssen). Официальный представитель Комиссии по исследованиям последствий вакцинации Чо Юн Хи заявила, что официальной связи между этими явлениями и прививками не установлено.

«Европейское медицинское агентство также сообщило о ряде случаев нарушения менструации, но отметило, что надо еще мониторить различные изменения в физиологии женщин и другие признаки при менструации. Вероятно, что тут все объясняется другими причинами, например – психологическим стрессом»,– отметила Чо Юн Хи.

Ну в принципе, тут все предельно ясно. Даже если у вас вырастут рога и копыта после вакцинации, чудо-вакцина тут, конечно, не причем. «После – не значит вследствие», – еще одна железная отмазка глобалистов на все случаи поствакцинальных осложнений. А вообще-то все это становится очень похожим на намеренное уничтожение человечества очень хитрыми токсинами – с полной презумпцией невиновности вакцинаторов и большими трудностями доказательств связи этой отравы с гибелью взрослых и детей. Вот такая вот «стимуляция иммунитета» получается… И очень хочется верить, что все эти преступления против человечества не останутся безнаказанными.

Источник

Материал взят с публичного сайта этого биотехнологического гиганта, основанного в 2010 году для разработки лекарств и вакцин на основе технологий работы с матричной РНК (мРНК). Компания стала известной нашему читателю ввиду выхода на рынок одноимённой вакцины против вируса Covid-19.

Цитаты:

«Признавая широкий потенциал науки о мРНК, мы решили создать технологическую платформу для мРНК, которая очень похожа на операционную систему на компьютере. Она спроектирована так, что может подключаться и быть взаимозаменяемой с различными программами. В нашем случае «программа» или «приложение» – это наш препарат мРНК – уникальная последовательность мРНК, которая кодирует белок».

«1 мая 2020 г. Moderna, Inc.И Lonza Ltd. сегодня объявила о 10-летнем стратегическом соглашении о сотрудничестве, чтобы обеспечить крупномасштабное производство мРНК-вакцины Moderna (мРНК-1273) против нового коронавируса (SARS-CoV-2)».

Первичный вывод следующий: так называемая, вакцина Moderna совсем не похожа на традиционные вакцины, использующие живые или мёртвые, естественные или сконструированные части РНК вируса, предназначенные для того, чтобы вызвать иммунный ответ и сформировать в организме антитела. То есть, препарат «мРНК-1273» не есть вакцина против вируса, а есть, на самом деле, искусственный биопрограммный вирус.

Продолжим.

Исходя из авторского определения платформы мРНК как аналога компьютерной операционной системы, следует, если придерживаться заявленной буквы, признать: препарат предназначен для (пере)программирования тела человека путём (пере)кодирования его белка. Другими словами, маски сброшены, платформа мРНК – это место, где Big Pharma объединяется с Big Tech, оправдывая самые мрачные прогнозы вчера ещё фантастов, а сегодня – реалистов.

Если хорошенько погулять по сайту Moderna, то выясняются очень интересные вещи.

Например, компания признаёт открытым текстом: здоровая иммунная система представляет угрозу для мРНК, так как интенсивный иммунный ответ может разрушить платформу ещё до того, как она начнёт действовать и что может привести к негативным результатам, которые могут включать молекулярную недостаточность и гормональные дефекты, вызвать судорги, аллергические реакции, бесплодие и другие побочные эффекты, но при этом вообще не сформировать целевой ответ иммунитета на белки коронавируса. Кроме того, само (пере)программирование клеток необходимо для того, чтобы они были открыты для приёма и доставки различных лекарств, эффективность которых зачастую многократно снижается ввиду непринятия организмом.

Переведём на нормальный русский язык: здоровая иммунная система при введении препарата «мРНК-1273» (пере)программируется либо непредсказуемо, либо предсказуемо, но для дальнейших целей компании Moderna, кровно заинтересованной в том, чтобы организм человека в дальнейшем был открыт для доступа продукции фармкомпаний. Иммунная система фактически взламывается, открывая двери для любых биотехнологических экспериментов над организмом человека.

И последний штрих.

Ввиду того, что подобные биотехнологии находятся в начале пути, что всегда сопряжено с большим риском для жизни, компания Moderna на законодательном уровне освобождена Конгрессом США от ответственности за последствия применения своих препаратов. Также, кстати, как и компания Pfizer.

Занавес.

 

Александр Дубровский

Пиаром поголовной «вакцинации» от ковида в России занимается кто угодно: маркетологи, почвоведы, методологи, артисты, журналисты. Но давать слово профессионалам – вирусологам, иммунологам, микробиологам – никто не собирается...

 Медики и биологи: пропагандистская ложь о ревакцинации и коллективном иммунитете может стоить уколотым жизни

Пиаром поголовной ветеринарной «вакцинации» от ковида у нас в стране занимается кто угодно: маркетологи, почвоведы, методологи, гинекологи, бордюроукладчики, артисты, журналисты… вот только давать слово профессионалам – вирусологам, иммунологам, микробиологам – никто не собирается. А это ключевой момент для защиты здоровья народа, вообще для осознания – куда мы катимся в этой безумной гонке уколов. В Израиле, кстати, поставившие две дозы «Пфайзера» уже приравнены к «антиваксерам» – у них обнулены «зеленые паспорта» и им надо срочно колоться по третьему разу, чтобы выйти из статуса утерменшей. Какое все это имеет отношение к медицинской науке и заботе о здоровье людей? Почему людям по всему миру отказывают в праве быть здоровыми и тренировать природный, естественный иммунитет, статус которого всячески пытаются принизить по сравнению с «надежнейшей защитой» уколотых синтетическими ГМ-препаратами? На эти вопросы мы ответим цитатами знатоков своего дела.

Среди пропагандистов с титулом выделяется доктор биологических наук и YouTube-блогер из США Анна Баранова, которая умудряется совмещать нахождение в штате РАН с проживанием в США и работой на биомедицинскую «инновационную» корпорацию. Суть многочисленных интервью Барановой по теме ковида и вакцин сводится к «развенчиванию мифов» об опасности вакцинации и постоянным призывам «делать бусты ради коллективного иммунитета». А вот 26 октября Баранова наконец выдала пассаж, куда более близкий к доказательной иммунологии. Она призналась , что не уверена, не вызывает ли прививка от COVID-19 обратный эффект при высоком титре антител. Баранова предположила, что при введении вакцины уже имеющиеся в организме антитела могут быть растрачены для нейтрализации антигена. И если последний удалось убить, то клетки памяти, в свою очередь, не получили сигнал о производстве новых антител.

«Процесс нейтрализации антигена, при котором антитела тратятся, конкурирует с процессом распознавания антигена и пробуждением клеток памяти, при котором антитела вырабатываются. …; Я считаю, что перед ревакцинацией надо делать тест на антитела, если они высокие, давать медотвод», – отметила Баранова.

Вот какие удивительные метаморфозы происходят даже с теми кого еще недавно записывали в стан адептов вакцинации. А ведь ни ВОЗ, ни вслед за ним «наш» Минздрав уже не рекомендуют делать какие-либо тесты. Мол, колитесь, люди – и будет вам счастье, умные ученые почвоведы уже все за вас рассчитали. Мы же метим, что приведенный Барановой пример справедлив не только при ревакцинации – анализ на гуморальный иммунитет к ковиду надо делать перед любой ковид-прививкой. Ведь естественный иммунитет может выработаться и у «бессимптомного больного», как у нас нынче любят говорить. Ну а в остальном биолог из США и РАН – обеими руками за ревакцинацию.

Мы же теперь приведем позицию другого, менее ангажированного эксперта – вирусолога Надежды Жолобак. В интервью каналу Ukrlife.TV она рассказывает о научных исследования эффекта ревакцинации… и с ним оказывается далеко не все хорошо :

«В национальной научной медбиблиотеке Киева я изучала журналы по микробиологии, эпидемиологии и иммунологии за период, когда в СССР активно разрабатывали собственные вакцины. В этих журналах опубликовано много исследований реакций животных на множественное вакцинирование. Делали морским свинкам ревакцинацию в течение трех лет – раз в полгода – и анализировали состояние их иммунной системы. И показали очень интересные вещи: уже после второй ревакцинации начинались изменения моноцитарно-макрофагальной системы. Она отвечает и за иммунный ответ, за уничтожение патогена. Так вот, после третьего укола происходит резкое истощение этой системы. Кроме того, изменяется морфология лимфоузлов, уменьшается активность макрофагов. То есть прямым текстом написано – чем больше мы ревакцинируемся, тем сильнее происходит истощение.

Поэтому по поводу многократных вакцинаций – это вопрос очень скользкий, надо серьезно изучать, как организм после них себя будет чувствовать. Даже при повторной, то есть второй дозе вакцины, возникает такая вещь, как «прорывное инфицирование». То есть люди заболевают, будучи полностью вакцинированными. И полноценной защиты мы не получаем. За счет чего происходит этот прорыв? Очень серьезный вопрос. В одной из статей Московский институт вакцин и сыровоток им. Мечникова анализировал заболеваемость детей после прививки АКДС – за два месяца до вакцинации, а потом, после ревакцинации, еще два месяца их наблюдали. И увидели, что после первой ревакцинации, в интервале примерно неделя, увеличивается число детей, которые заболевают. После второй ревакцинации – такой же ответ. А после третьей – увеличение числа заболевших было в 3-4 раза.

В работе черным по белому говорится: любая вакцинация приводит к тому, что в период как минимум 21 день после введения вакцины восприимчивость организма к инфекциям увеличивается. Вакцинация является моделью инфекционного процесса, она не проходит бесследно – иммунитет человека тратит свою энергию на вакцину, и в это время может неадекватно реагировать на многочисленные патогены в организме, иммунитет оказывается сильно ослабленным», – рассказывает Жолобак.

Если совсем по-простому, уже начиная с 2-3 регулярного «иммунного» укола вся защитная система нашего организма начинает сбиваться с нормальной работы и истощаться. Вы вообще когда-нибудь наблюдали такую непрерывную бомбардировку организма вакцинами от одного антигена в прошлом? Не было такого в нашей истории. А между тем в Израиле ультимативно требуют третью дозу, а во французском иммунном паспорте образца ЕС, например, проставлены графы для 8 доз. Кто же, интересно, столько выдержит?

Ложь о ревакцинации может стоить уколотым жизни – утверждают медики и биологи

Кроме того, не надо забывать, что коронавирусы очень специфичны, к ним десятилетия пытались найти противоядие в СССР. И люди, которые над этим плотно работали, как это часто бывает, нынче не в почете у медчиновников. А к ним стоило бы прислушаться… Вирусолог, доктор биологических наук Елена Владимировна Терешина рассказывает об особенностях иммунного ответа на коронавирус у свиней :

«Непосредственно коронавирусной инфекцией занимался доктор ветеринарных наук Владислав Николаевич Ласкавый. Практически всю свою научно-практическую деятельность он посвятил борьбе против коронавирусной инфекции у свиней. Ученый досконально изучил основные свойства возбудителя, закономерности развития инфекционных и эпизоотических процессов, соотношения их между собой…

Свиней пытались вакцинировать. При этом использовались все существовавшие на тот момент методы, живые и инактивированные вакцины, но оказалось, что их применение приводит только к ухудшению эпизоотической ситуации. После применения таких вакцин при встрече с новой инфекцией животные, практически все 100% погибали.

Почему погибали? Как раз в это время был открыт эффект антителозависимого усиления инфекции, этот эффект срабатывал при повторном заражении, что приводило к гибели животных.

В итоге попытки вакцинировать животных против коронавирусной инфекции привели к ухудшению эпизоотической ситуации и к стационарному неблагополучию по заболеванию. В результате стратегия применения вакцин не только не дала положительных результатов, но она показала на практике отрицательные результаты.

В 2005 году, в связи с неэффективностью применяемых вакцин и невозможностью побороть коронавирусную инфекцию, было принято решение на уровне Министерства сельского хозяйства Российской Федерации о ликвидации всего поголовья свиней в очагах инфекции. Таков был итог борьбы с коронавирусной инфекцией свиней с применением вакцин, длившейся более 30 лет.

Таким образом, Владислав Ласкавый показал неэффективность применяемых вакцин против коронавирусной инфекции. Он доказал, что именно применение вакцин, основанных на стимуляции иммунитета путем активизации выработки антител, оказывает вредное воздействие на организм животных», – рассказывает Терешина.

Вот как, оказывается, антителозависимое усиление при встрече с вирусом после приема вакцины. И крайне токсичные для организма человека антитела при иммунном ответе… Все это справедливо и при уколизации людей, только почему-то такие факторы никто не берет в расчет. А ведь они могли бы объяснить множественные случаи смертей уколотых от того же ковида, который протекает у них в формате «суперинфекции». К счастью, ГМ-препараты оказывают такой эффект не на каждого, иначе было бы совсем плохо.

Теперь давайте попробуем разобраться с историей о «коллективном иммунитете» от ковида, который якобы должен появиться у всех нас после модной процедуры. Это священная корова пропагандистов жижи, и именно ее взял за рога политолог Сергей Кургинян. В своей программе «Смысл игры» Кургинян разбирает серьезные работы известных иммунологов и напоминает прописные истины, которые в советское время изучали в каждой школе: иммунная система состоит из двух компонентов – клеточного и гуморального иммунитета, то есть не только активных антител, но и «клеток памяти», которые их производят.

«И понятно, почему раньше об этом значении клеточного иммунитета не говорилось… Потому что если спасительный состав иммунитета низведен к одним антителам, то ничего другого, кроме экстатического вакцинирования, быть не может. Если все сводится к одной, понятно почему: только вакцины могут спасать. А если их две, так, может, что-нибудь еще существует?», – задается вопросом Кургинян.

Постоянные попытки агитбригады ВОЗ и их местной агентуры дискредитировать естественный иммунитет и воспеть «живительные» уколы ни к чему не приводят – свежие исследования ученых говорят об обратном. Так, в Швеции и Италии ученые определили , что у большинства переболевших COVID-19 в первые полгода количество антител медленно снижалось, после чего показатель до 15 месяцев был стабильным. Статья опубликована на сайте препринтов bioRxiv.org. То есть на протяжении всего времени наблюдений с момента начала «пандемии» иммунитет у переболевших абсолютно не просаживается благодаря клеткам памяти. Что и требовалось доказать.

Еще два исследования американских ученых– иммунологов Университета Вашингтона в Сент-Луисе (штат Миссури) и коллектива лаборатории молекулярной биологии Университета Рокфеллера в Нью-Йорке, опубликованные в журнале Nature, свидетельствуют  у людей, переболевших Covid-19, формируется устойчивый иммунитет, способный обеспечить выздоровевшему пациенту защиту от повторного заражения на протяжении нескольких десятилетий, причем даже в том случае, если сама инфекция протекала в относительно легкой форме. Ранее большинство экспертов оценивало продолжительность эффективной иммунной защиты примерно в 1,5-2 года, так что результаты новых исследований стали для них приятной неожиданностью.

Ученые из Медицинской школы Университета Вашингтона в Сент-Луисе наблюдали за состоянием и изменениями в крови 77 пациентов, перенесших Covid-19 в основном в легкой форме (госпитализация потребовалась лишь шестерым), на протяжении почти года. Почти все это время концентрация защитных антител, которые помогли больному справиться с болезнью, продолжала снижаться: сначала очень быстро, потом (в среднем через четыре месяца после выздоровления) – чуть медленнее.

Однако, как рассказал основной автор исследования, профессор иммунологии Али Эллебеди, в какой-то момент уровень антител прекращал снижение и выходил на плато. Поскольку клетки памяти, хранящие информацию о коронавирусе, сохраняли активность и поддерживали минимально необходимую концентрацию защитных молекул.

«Мы обнаружили у пациентов в ткани костного мозга клетки, производящие антитела к ковиду, через 11 месяцев после появления симптомов болезни. Эти клетки будут продолжать жить в теле пациента и производить необходимые антитела, пока жив он сам. А значит, и иммунитет будет длиться долго», – рассказывает профессор Эллебеди.

Как пишет «МК» , в 2020 году ученые доказали, что длительность иммунитета к «предтечи» COVID-19, SARS-CoV, вызвавшему вспышку в Азии в 2003 году, сохраняется на протяжении всех 17 (!) лет. В крови переболевших и по сей день сохраняются высокие концентрации нейтрализующих антител. Ученые считают, что аналогичный долгосрочный иммунитет возможен и в случае SARS-CoV-2.

На фоне всех этих научных фактов, которые куда весомее истерик Киселевых-Соловьевых-Песковых, в СМИ появились статьи о том что администрация президента РФ осознала факт провала гос кампании в поддержку вакцинации и решили ее «перезапустить». И хотя тезисы «Коммерсанта» были вскоре опровергнуты Дмитрием Песковым, получилось это как всегда у него в последнее время, крайне не убедительно. Но самое главное: власти официально признали – они ведут пропаганду массовой вакцинации и их (вернее, поставленная им внешними силами) задача--уколоть как можно больше граждан России. Ради этого подключаются все возможные средства, от телевранья до запугивания и штрафов с блокпостами. О здоровье народа, как мы понимаем, речи давно не идет. Теперь Кириенко и Ко предлагают делать акцент не на последствиях «ужасно-опасного ковида» (особенно с учетом того, что есть достаточно открытых данных о не меньших ужасах после вакцины), а на ковидных ограничениях для не уколотых. Вряд ли это можно назвать «смягчением политики» – ставка делается на открытую сегрегацию и дискриминацию не привитых, что в принципе должно быть квалифицировано как разжигание розни и гражданской войны. Людей будут убеждать, что впредь они смогут ходить в кино, кафе, работать, учиться и т.д. ТОЛЬКО ПОСЛЕ ПРИНЯТИЯ ГМ-«ВАКЦИНЫ». Не очень понятно, на что тут расчет – народ в большинстве своем уже узрел в таких мерах прямое возрождение фашизма – генетическую память так просто не стереть.

В роли первой скрипки такой стратегии выступает основной эксперт некого Экспертного института социальных исследований (ЭИСИ) Глеб Кузнецов, который выступает за законное, «приучающее» обязательство и апартеид отказников от укола, закрытие для них социума. Еще одно поразительное «ноу-хау» от Кузнецова – он намерен создать отдельный институт, который будет денно и нощно «заниматься исключительно вакцинацией». Он также считает эффективным создание отдельного института, занимающегося исключительно вакцинацией, с передачей этих полномочий военным. И еще он хочет внедрить «личное приглашение на укол в обиход» нашей жизни. То есть фактически все свелось до уровня повестки, как от военкомата, которую теперь будут вручать под расписку с участием армии. Насколько такие меры можно назвать мягкими и эффективными? Вопрос риторический. Точнее, это вопрос к Следственному комитету и ФСБ.

Как можно доверять Мурашко, Голиковой или Поповой, у каждого из которых (или у родственников которых), по данным СМИ, есть связи с крупными фармкорпорациями что дает основания полагать что они финансово заинтересованы в том, чтобы те или иные вакцины/лекарства внедрялись и распространялись в нашей стране, а их производители набивали карманы. Никакой национальной независимой экспертизы лекарственных средств в нашей стране не существует – граждане совершенно не защищены от вредной фармы, что мы четко наблюдаем на примере со «Спутником». Так что самым разумным будет ответить на грядущее закручивание гаек полным бойкотом системы концлагерных QR-кодов и прочих противозаконных ограничений и нормативных актов. Не говоря уж о том, что право защиту от ГМ уколов у нас никто не может отобрать, а любое навязывание прививок должно расцениваться как посягательства на вашу жизнь и здоровье (не говоря уж о покушении на жизнь и здоровье детей).

Источник

Бывший главный научный сотрудник и вице-президент компании Pfizer, доктор Майкл Йедон выдвигает серьёзные обвинения против практикуемой во всем мире политики коронавируса, которая служит совершенно другим интересам...

Бывший вице-президент Pfizer: «Мы прямо пред вратами ада»

Автор – Майкл Йедон

Бывший главный научный сотрудник и вице-президент американской фармацевтической компании Pfizer, доктор Майкл Йедон является экспертом в области аллергологии и респираторной терапии, имеет многолетний опыт работы в фармацевтике. Он указывает, что независимых исследований уже почти нет; поставщики средств фармацевтической продукции тесно связаны с исследованиями и политикой. Доктор Йедон выдвигает серьезные обвинения против практикуемой во всем мире политики коронавируса, которая, по его мнению, является ничем иным, как лживой пропагандой, навязывает бессмысленные меры вразрез более глубоким знаниям и в конечном итоге служит совершенно другим интересам.

Далее мы познакомим вас с отчетом доктора Йедона (апрель 2021 года):

Его основные положения:

Для нынешних вариантов ковида-19 у нас «нет иммунитета». Это просто ложь.

Тем не менее, правительства по всему миру повторяют эту ложь, указывая на то, что мы являемся свидетелями не просто "конвергентного оппортунизма", а "заговора". Между тем, СМИ и платформы крупных технологий подвластны той же пропаганде и цензуре правды.

Фармацевтические компании уже начали разработку ненужных "дополнительных" ("вспомогательных") вакцин для "штаммов". Компании планируют произвести миллиарды ампул в дополнение к текущей экспериментальной кампании по производству "вакцины" от ковида-19.

Регулирующие органы, такие как Управление по контролю за продуктами и лекарствами США и Европейское агентство по лекарственным средствам, объявили, что поскольку эти "дополнительные" вакцины будут настолько похожи на предыдущие инъекции, которые были одобрены для разрешения на экстренное использование, от фармацевтических компаний не потребуется "проводить какие-либо клинические исследования безопасности".

Таким образом, это практически означает, что разработка и внедрение повторных и принудительных мРНК-вакцин "переходит с экрана компьютера фармацевтической компании в руки сотен миллионов людей, [вводя] какую-то лишнюю генетическую последовательность, для которой нет абсолютно никакой необходимости или оправдания".

Почему они это делают? Поскольку не просматривается никакой благородной причины, использование вакцинных паспортов вместе с "банковской перезагрузкой" может привести к тоталитаризму, подобного которому мир еще не видел. Вспоминая злые деяния Сталина, Мао и Гитлера, "массовая де популяция" остается логичным результатом.

Тот факт, что это, по крайней мере, может быть правдой, означает, что все должны "бороться как сумасшедшие, чтобы убедиться, что эта система никогда не сформируется".

Доктор Йедон идентифицирует себя просто как "скучного парня", который пошел "работать в крупную фармацевтическую компанию... слушая главное национальное вещание и читая широкоформатные газеты".

Продолжая, он сказал: "Но за последний год я понял, что мое правительство и его советники лгут в глаза британскому народу обо всем, что связано с этим коронавирусом. Абсолютно во всем. Это заблуждение – идея о бессимптомной передаче вируса и о том, что у вас нет симптомов, но вы являетесь источником вируса. Они врут о том, что локдауны работают, что маски защищают, очевидно, вас или кого-то еще, и что эти штаммы – ужасная вещь, и нам даже нужно закрыть границы на случай проникновения этих угрожающих штаммов из вне.

Или, кстати, в дополнение к нынешнему списку вакцин на основе генов, которые мы чудесным образом создали, будут добавлены некоторые "дополнительные" вакцины, чтобы справиться с уклонением от иммунного ответа.

Все, что я вам сказал, все до единого – явная ложь. Но вся наша национальная политика основана на том, что все эти вещи в целом правильные, но все они неправильные.

Заговор, а непросто "конвергентный оппортунизм".

Но что я хотел бы сделать, так это поговорить об уклонении вируса от иммунного ответа, потому что я думаю, что это, вероятно, будет конечной целью всего этого мероприятия, которое, как я полагаю, вероятно, является заговором. В прошлом году я думал, что это было то, что я назвал "конвергентным оппортунизмом", то есть куча различных заинтересованных групп сумела наброситься на мир, охваченный хаосом, чтобы подтолкнуть нас в определенном направлении. Так что это выглядело как нечто связанное, но я был готов заявить, мол это просто конвергенция"(совпадение).

Сейчас я думаю, это наивно. У меня нет никаких сомнений в том, что очень значительные влиятельные лица во всем мире либо планируют воспользоваться следующей пандемией, либо создали эту пандемию. Одна из этих двух вещей является правдой, потому что причина, по которой это должно быть правдой, заключается в том, что десятки и десятки правительств говорят одну и ту же ложь и делают одни и те же неэффективные вещи, которые явно уносят жизни людей.

И они говорят об одном и том же сценарии будущего: "Мы не хотим, чтобы вы передвигались из-за этих надоедливых вредителей, этих вариантов, штаммов – которых я, кстати, называю "параллельными", потому что они практически одинаковы. И все те лица говорят об этом, они говорят: "Не волнуйтесь, будут "дополнительные" вакцины, которые справятся с потенциальным уклонением от иммунитета ". Они все говорят так, хотя это явная чушь.

Возможная конечная цель -вакцинные "паспорта", привязанные к расходным пособиям, тщательный контроль.

Я думаю, что конечная цель, чтобы "каждый получил вакцину"... Каждого человека на планете необходимо убедить, уговорить, не совсем обязательно принуждать делать прививку.

Когда они это сделают, каждому человеку на планете присвоят имя, или уникальный цифровой идентификатор, и сделают отметку о состоянии здоровья, где будет стоять "вакцинирован" или нет... и кто бы ни обладал этой единой базой данных, управляемой централизованно, применяемой повсеместно для контроля, для предоставления, так сказать, привилегий, вы можете либо перейти этот конкретный порог, либо совершить какую-то трансакцию, вне зависимости от того, [что] решат контролеры этой единой базы данных человеческого населения. И я думаю, что все дело именно в этом, потому что, как только вы это получите, мы станем игрушками, и мир может быть таким, каким его хотят видеть те, кто контролирует эту базу данных.

Например, вы обнаружите, что после сброса банковских настроек вы можете тратить деньги только с помощью приложения, которое фактически зависит от этой [базы данных], вашего идентификатора, вашего имени, [и] вашей отметки о состоянии здоровья.

И да, безусловно, пересечение международной границы – самое очевидное применение для этих вакцинных паспортов, как их называют, но я уже слышал разговоры о том, что они могут понадобиться вам для того, чтобы попасть в общественные места, закрытые общественные места. Я полагаю, что если бы они захотели, то в будущем вы не смогли бы выйти из дома без соответствующих привилегий в вашем приложении.

Но даже если это не является истинным [намерением вакцинальной кампании], это не имеет значения. Тот факт, что это может быть правдой, означает, что каждый [читающий] это должен бороться как сумасшедший, чтобы приложить все силы, и эта система [вакцинального паспорта] никогда не сформировалась.

[С такой системой] вот пример того, что они могут заставить вас сделать, и я думаю, что это то, что они собираются заставить [людей] сделать.

Вы можете придумать историю о вирусе и его вариациях, его мутациях с течением времени. Вы можете придумать эту историю и убедиться, что вы внедряете ее через захваченные СМИ, убедиться, что никто не может противостоять ей путем цензуры альтернативных источников. И тогда людям становится известна эта идея, что вирус мутирует, что он и делает, и что он производит варианты, что тоже правда, которые могут сформировать устойчивость к иммунитету, а вот это ложь.

Но, тем не менее, мы собираемся сказать вам, что это правда, а затем, когда мы скажем вам, что это правда, то заявим: "У нас есть лекарство, вот дополнительная вакцина", и вы получите сообщение, основанное на этой одной глобальной, одной идентификационной системе: "Дзынь!", оно появится и сообщит: "Доктор Йедон, время для вашей дополнительной вакцины. И, кстати, – скажет оно, – ваши существующие иммунные прививки остаются в силе в течение четырех недель. Но если вы не сделаете вакцину за это время, вы, к сожалению, станете "аутсайдером", а вы ведь этого не хотите, не так ли?". Вот так это и будет работать, и люди будут просто подходить и вкалывать свою дополнительную вакцину.

Правительство лжет, Большая Фарма продвигается вперед, регулирующие медицину органы убираются с пути, и может произойти «массовая депопуляция».

Но я проведу вас через это, Патрик, потому что у меня есть квалификация, чтобы комментировать. Яне знаю, о чем говорит Ванден Боше. Еще не было никакой возможности, основываясь на всех штаммах, которые являются общественным достоянием, их 4000 или около того, ни один из них не формирует устойчивость к иммунитету [т.е. становиться более опасным].

Тем не менее, политики и советники по здравоохранению (в правительствах многих стран) говорят, что это так. Они лгут. Ну, зачем вам это делать?

Вот еще одна вещь, параллельно несколько фармацевтических компаний заявили, что им будет довольно легко приспособить наши вакцины на основе генов, и мы можем ускорить их разработку, и мы можем помочь вам.

И вот что действительно страшно: глобальные органы, регулирующие лекарственные средства, такие как [Управление по контролю за продуктами и лекарствами США] FDA, Японское агентство по лекарственным средствам, Европейское агентство по лекарственным средствам, собрались вместе и объявили... так как вакцины, используемые в качестве дополнительных, будут считаться настолько похожими на те, которые мы уже одобрили для разрешения на экстренное использование, мы не будем требовать от фармацевтических компаний проведения каких-либо клинических исследований безопасности.

Итак, с одной стороны, у вас есть правительства и их советники, которые лгут вам, что варианты вируса настолько отличаются от нынешнего вируса, что, даже если у вас есть иммунитет от естественного заражения или вакцинации, вы представляете риски вам нужно прийти и получить эту дополнительную вакцину. Так что, я думаю, ни то, ни другое не является правдой. Так почему же фармацевтическая компания делает дополнительные вакцины? И [после того, как] регулирующие органы были убраны с пути – и если Йедон прав, а я уверен, что прав, иначе я бы не рассказывал вам об этом – вы попадаете с экрана компьютера фармацевтической компании в руки сотен миллионов людей, с какой-то лишней генетической последовательностью, для которой нет абсолютно никакой необходимости или оправдания.

И если бы вы захотели ввести характеристику, которая может быть вредной и даже смертельной, то вы даже можете настроить ее так: "давайте поместим ее в какой-нибудь ген, который вызовет повреждение печени в течение девяти месяцев", или, вызовет отказ ваших почек, но только после того, как вы столкнетесь с таким организмом [это было бы вполне возможно]. Биотехнология предоставляет вам безграничные возможности, откровенно говоря, для того, чтобы нанести вред здоровью или убить миллиарды людей.

И поскольку я не могу придумать здравого объяснения ни одному из шагов: штаммы, дополнительные вакцины, отсутствие нормативных исследований... мало того, что я не могу придумать безобидного объяснения, описанные шаги, описанный сценарий и необходимое разрешение этой ложной проблемы позволят то, что я только что описал: неизвестные и ненужные генные последовательности, вводимые в руки потенциально миллиардов людей без всякой причины.

Я очень беспокоюсь... что этот путь будет использован для массовой депопуляции, потому что я не могу придумать никакого нормального объяснения.

Абсурдно и просто невозможно, чтобы штаммы формировали устойчивость к иммунитету, это просто ложь.

Если я могу показать вам, что одна главная вещь, которую правительства всего мира говорят народу, является ложью, вы должны принять мое мнение, основанное на 32-летнемопыте, которое говорит, что большая часть, если не все, это ложь.

Наиболее отличающийся вариант всего на 0,3% отличается от исходной последовательности, как было отправлено по электронной почте из Уханя в ... январе 2020 года. 0,3%[это] тот [вариант], который на данный момент является самым отличным на планете. А теперь другой способ сказать это: «все варианты не менее чем на 99,7% идентичны друг другу».

Теперь вы можете подумать: «Хм, 0,3%, достаточно ли этого чтобы обойти иммунитет, и стать более опасным?». Ответ – нет. Уходите, понимаете, уходите отсюда...

Иммунная система человека – это нечто удивительное. Когда она сталкивается с новым патогеном, как этот, у вас есть профессиональные клетки, их называют профессиональными антиген-презентирующими (вспомогательными) клетками – это такие грубые жесткие существа, которые обычно не поддаются вирусам. Их работа заключается в том, чтобы захватывать чужеродные объекты в ближайшем окружении и дробить их часть за частью [внутри клетки]. Они действительно разрезают их на сотни кусочков. А затем они представляют эти кусочки на поверхности своей клетки другим частям вашей иммунной системы, и удивительным образом, благодаря возможности изменяться, которую Бог и природа дали вам, сильной изменчивости для распознавания чужеродных вещей, ваш организм в итоге использует 15-20 различных специфических мотивов, которые он обнаруживает в этом вирусе. Они называются антигенной детерминантой, по сути, это просто маленькие фотографии деталей этого вируса. Вот что они делают. И это то, что называется вашим репертуаром, ваш иммунный репертуар – это как 20 различных точных фотографий, крупным планом, различных частей этого вируса.

Теперь, если крошечная часть вируса изменится, как те 0,3%, которые я только что описал, если выбудете повторно заражены этим штаммом, ваши профессиональные клетки атакуют этот вирус и разрежут его на части, представят их снова, и вот, пожалуйста, большинство частей, которые вы уже видели и распознали, все еще там, в штаммах.

Нет абсолютно никакого шанса, что все они не будут распознаны, и именно это требуется для того, чтобы сформировать устойчивость к вашему иммунитету. Он должен предстать перед вами как новый патоген. Он должен быть настолько другим, чтобы, когда он будет разрезан вашими профессиональными клетками, он не нашел больше то же самое, что видел раньше. А это просто абсурдно и невозможно, когда вы изменили только 0.3%, так что это 99.7% (похожее).

Вы можете проверить это, просмотрев работы человека по имени Элисон Тарке. Также есть Шейн Кротти и все остальные соавторы.

И до них, исходя из моего теоретического понимания мультилокусного иммунитета, который я только что плохо попытался описать, к тому, что происходит на самом деле... Если вашей [иммунной системе] будет представлено что-то, содержащее даже половину этих похожих частей, ваш организм ни за что не скажет: «Это новый патоген».

И, таким образом, идея о том, что 0,3% могут иметь шанс сформировать устойчивость к иммунитету, просто ложь. Это даже не разница во мнениях.

Я не думаю, что 3% будет достаточно. Это в 10 раз больше разновидностей, чем произошло за 16месяцев [с этим вирусом]. Я даже не думаю, что 30% разницы было бы достаточно. Итак, я говорю, что в 100 раз больше вариаций, чем было на самом деле, все равно заставит меня сделать большую ставку на то, что иммунная система человека не будет обманута тем, что это новые патогены.

Я обсудил это с несколькими профессорами иммунологии, и они согласились со мной, что-то вроде "почему ты спрашиваешь меня об этом?.

Итак, я думаю, что то, что я только что сказал, это то, что правительства и их советники во многих странах лгут о штаммах. Это грандиозная вещь! Вы должны это проверить. Ваши читатели должны проверить это. Если это правда, вы не думаете, что это ужасно?! Так было, когда я это понял.

Итак, они лгут о штаммах, а затем, конечно, поскольку [штаммы] на самом деле не отличаются, вам не нужна "дополнительная" вакцина. Теперь у вас должны пойти мурашки по коже, потому что они изготавливают их прямо сейчас!.

Они делают миллиарды флаконов. И они будут доступны к концу года.

И я думаю, что они потребуют, чтобы люди сначала были внесены в единую всемирную базу данных вакцинного паспорта, а потом это распространится и на дополнительные вакцины, и если это займет немного больше времени, то это займет чуть больше времени.

И от этого никуда не деться. И от этого никуда не деться до тех пор, пока достаточное количество людей, если они вообще когда-нибудь это сделают, не скажут: «Вы – кучка мошенников, и мы забираем наши свободы, поэтому просто прекратите это делать».

Потому что один человек кричит как в пустыне, а все остальные ученые, смотрят в другую сторону, и мы просто спустимся в эту трубу, может быть, на неделю позже, чем если бы я ничего не сказал, но мы все равно спустимся в ад.

Вот чем я напуган.

Штаммы не отличаются. Я называю их параллельными... они практически одинаковые. Они ничем не отличаются. Поэтому вам не нужна дополнительная вакцина, так что держитесь подальше от всех их.

Почему мое правительство лжет мне? Потому что они собираются убить вас.

[И если вы осознаете, что наши правительства вовлечены в крупную поддающуюся проверке ложь], не просто выключайте компьютер и идите ужинать. Остановитесь. Выгляните в окно и подумайте: "Почему мое правительство лжет мне о чем-то настолько фундаментальном?". Потому что, я думаю, ответ заключается в том, что они собираются избавиться от вас, используя этот метод. Они собираются убить вас и вашу семью.

Евгеники завладели рычагами власти, и это действительно искусный способ заставить вас встать в очередь и получить некую неопределенную вещь, которая нанесет вам вред. Я понятия не имею, что это будет на самом деле, но это не будет вакцина, потому что она вам не нужна. И оно не убьет вас сразу, потому что вы это заметите.

Это может быть что-то, что вызовет нормальную патологию, это произойдет в разное время между вакцинацией и этим событием, и будет правдоподобно отрицаться, потому что в это время в мире будет происходить что-то еще, в контексте чего ваша смерть или смерть ваших детей будет выглядеть обычной.

Это то, что я бы сделал, если бы хотел избавиться от 90 или 95% населения Земли. И я думаю, что именно это они и делают.

Теперь я не знаю[наверняка], что они собираются использовать такую [систему], чтобы убить вас, но я не могу придумать никакую благовидную причину. И с такой властью они определенно могут причинить вам вред или контролировать вас, поэтому вы должны возражать [и решительно выступать против этого].

Люди не могут справиться с этим уровнем зла, но Советы, Гитлер, Мао говорят нам о такой возможности.

Мне стало абсолютно ясно, что даже когда я разговариваю с умными людьми, друзьями, знакомыми... и они могут подтвердить, что я говорю им что-то важное, но доходя до пункта, [когда я говорю] "ваше правительство лжет вам таким образом, что это может привести к вашей смерти и смерти ваших детей", тут они не могут с этим справиться. И я думаю, что, возможно, 10% из них понимают то, что я сказал, а 90% из них не понимают этого, потому что это слишком сложно. И я беспокоюсь о том, что мы проиграем, потому что люди не смогут принять то, что кто-то может быть настолько злым....

"Но я напоминаю вам о том, что произошло в России в 20-м веке, что случилось в 1933-1945 годах, что произошло в Юго-Восточной Азии в самые ужасные времена послевоенной эпохи. И что произошло в Китае с Мао и так далее.

Нам достаточно оглянуться на два-три поколения назад. Вокруг нас есть люди, которые так же плохи, как и те, кто это делает. Они все рядом с нами. Поэтому я говорю людям: единственное, что действительно примечательно здесь, это масштаб.

Но на самом деле, это, вероятно, менее кроваво, это менее личное, не так ли? Люди, которые руководят этим им будет намного проще. Им не придется стрелять кому-то в лицо. Им ненужно забивать кого-то до смерти бейсбольной битой, замораживать, морить голодом, заставлять работать до самой смерти. Все эти вещи происходили два или три поколения назад, и наши дедушки и бабушки или прадедушки и прабабушки были либо жертвами этого, либо сами были участниками этого, или, по крайней мере, были свидетелями этого из-за границы. Вот насколько мы близки.

И все, что я хочу сказать, это то, что некоторые перемены, подобные этому, происходят снова, но теперь они используют молекулярную биологию.

И люди, которые идут на это, я думаю, скажут: "Я только выполнял приказ", что мы уже слышали раньше.

Но я знаю, потому что я разговаривал со многими людьми, и некоторые из них говорили: "Я не хочу верить, что вы правы, поэтому я просто отложу это, потому что если это правда, я не смогу с этим справиться". И я думаю... все, что вам нужно сделать, это найти вескую причину, чтобы сказать людям: "Не делайте вакцину, если только вы не рискуете умереть от вируса!". Мне кажется, это очень хорошая фраза!.

Я ученый, и я могу сказать вам, что разговор с неучеными, используя науку как инструмент, не сработает. Это не сработает.

Поэтому нам нужны философы, люди, которые понимают логику, религию, что-то в этом роде, [они должны] побороться с этим и начать говорить на языке, который люди будут понимать. Потому что если мы оставим это ученым, то такие люди, как я, даже несмотря на мои благие намерения, окажутся словно говорящими на другом языке для большинства обычных людей. Они не поверят, что правительство будет лгать им, они не поверят, что правительство когда-либо сделает что-то, что навредит им, но они [делают такие вещи].

Лекция доктора Майкла Йедона: https://uncutnews.ch/wir-stehen-an-den-pforten-der-hoelle-ex-vizepraesident-von-pfizer-packt-aus-planet-lockdown-de/

Источник

Интересный материал опубликовали вчера на РЕН TV с заголовком

Евгеника XXI века: как Ракова связана с экспериментами над школьниками

и подзаголовком

Какие инновации пытались опробовать на учащихся в российских школах?

Публикую часть материала, в котором не так много нового для нас, но много подтверждений тому, что мы уже писали, тому, что не нравится некоторым комментаторам на Дзене, причисляющим меня к верующим в заговор Запада против России. Начну с мысли, которая у меня неоднократно звучала.

Саму Марину Ракову обвиняют в хищении 50 млн рублей на цифровизации российских школ. Но ущерб, который команда бывшего чиновника нанесла системе образования, может быть гораздо больше.

Весь прошлый учебный год Надежда Пинова из Пензенской области пыталась остановить эксперимент над своими детьми. В школе, где они учатся, ввели "Сберкласс" —— цифровую образовательную платформу. Но родителям новые стандарты не понравились.

"Знания современному ребенку уже не нужны, все эти знания находятся в компьютере и в Интернете. Официальный лозунг "Сберклассов": "На уроках только с гаджетами", — говорит Надежда.

Вот задания для детей. Объяснить: почему Гарри Поттер — личность. Окружающий мир изучить на примере Голлума из "Властелина колец". Есть и реальные персонажи — Рокфеллер, Цукерберг и Билл Гейтс. Их примеры успеха надо переписать и расставить знаки препинания. Все в рамках одного образовательного проекта, который активно внедряется в России.

Компьютер будет хранить цифровой профиль ребенка: предпочтения, достижения и неудачи — так называемый "аватар". Он определит и его будущее. Но и это еще не все.

"В конечном счете мы приходим к тому, что ребенок ничего не может сам, он может только ходить с костылями в виде "Ok Google". Живой учитель остается только для богатеньких, а вот для массы основной, вот, пожалуйста, вам такой красивый "Сбербанк". Нет у вас учителя в сельской школе — ну и ладно", — говорит учитель информатики Михаил Богданов.

Это прямо прописано в проекте школьной цифровизации "Образование 2030". Живое общение будет премиальным. Наставником детей станет искусственный разум. А школы и университеты упразднят.

Авторы новой концепции образования четко обозначают вымирающие форматы. К 2035 году, например, должен полностью исчезнуть текст — то есть, статьи и книги. Вместо них искусственный интеллект выдаст порцию мультиков. А главной формой образования должны стать игры. Программа существует только при помощи молодых людей в возрасте от 10 до 18 лет, которые отличаются высоким уровнем воображения, свежим взглядом на мир и так называемым "чистым интеллектом".

Как можно чище — от любых фундаментальных знаний. Вспомнить хотя бы откровение Германа Грефа, чей банк так упорно двигает изменения в образовании.

"Что такое снять пелену с глаз миллионов людей и сделать их самодостаточными? Как управлять ими? Любое массовое управление подразумевает элемент манипуляции. Как управлять таким обществом, где все имеют равный доступ к информации?" — ставит вопросы Герман Греф.

Форсайт-теплоход

Это образовательное великолепие в виде идеи сформировалось еще в 2013 году во время поездки на теплоходе "Маяковский" по Волге так называемого "Форсайт-флота".

Партнерами тогда стали Фонд "Сколково", ВШЭ, "Открытое правительство". Прогрессивные взгляды на воспитание российских детей быстро облекли в конкретную форму. И в тот момент не многие обратили внимание на "рулевых" образовательной революции.

"Project Harmony Internationale — одна из структур, которая участвовала в продвижении "Форсайт-проекта 2030". В том году Генпрокуратура признала ее нежелательной в России. Вот почему чиновники слушают структуры, нежелательные в России — это очень большой вопрос", — отмечает кандидат юридических наук, член экспертного консультативного совета по семейному праву при Совете Федерации Анна Швабауэр.

Сейчас приверженцами разрушительной концепции являются многие структуры. Например, "Центр развития результативного образования", с которым Москва две недели назад заключила соглашение о создании инновационной школы на 825 учеников. Среди партнеров — все тот же фонд "Сколково".

Руководитель центра — Елена Булин-Соколова. Ранее директор "Хорошколы" Германа Грефа. Кстати, ведущим экспертом и там, и там является американец Ричард ДеЛоренцо, советник главы Сбербанка по вопросам реформы образования в России. И опыт у него есть.

"Внедрение этой системы, которая не дает компетенций высоких, не дает реальные знания большой массе населения. Да, это в Америке удачно реализовано, огромное количество людей, которые ничего не представляют о реальном мире. Для них Земля плоская и глобус состоит из одной Америки", — добавляет политолог Дмитрий Солонников.

Запад нас научит

ДеЛоренцо — не единственная нить, связывающая российских цифровизаторов с западными наставниками. На этом видео рядом с Мариной Раковой "Сберкласс" рекламирует Петр Положевец, исполнительный директор фонда Сбербанка "Вклад в будущее". До этого он почти 30 лет занимал должность главного редактора "Учительской газеты". Которая, как мы выяснили, была партнером программы Civitas. Её с 1995 года продвигал по всему миру Госдеп США. Согласно отчету, российские партнеры получали финансирование вне очереди.

Экспериментальные цифровые платформы, как рассказали нам родители, внедряются в школе в добровольно-принудительном порядке. Преподаватель Анна Боровицкая обратила внимание на задание, где детям преподносят историю Столетней войны как тотализатор, и с юных лет учат делать ставки. Она попыталась выяснить в Минобразовании, что это за эксперименты.

"В ответе было черным по белому написано, что электронные материалы, которые используются на электронных платформах об образовательных учреждениях, не имеют никакого отношения к Министерству образования и, более того, не существует никаких актов. Они не имеют права в это влазить и смотреть, что там предлагается детям", — говорит преподаватель.

Одновременно с форсайт-проектом "Образование-2030" появился новый термин — людиардеры. "Держатели портфелей человеческого капитала". Вот их и будут обслуживать те, кого оцифрует система образования.

"Это попытка создать интеллектуальные банки из живых мозгов и капитализировать это через продажу. Не нужны люди, которые думают. Думать должно ограниченное количество людей. Узкий круг. Некая такая новая знать", - говорит Алексей Мартынов, директор института новейших государств.

Если вспомнить, что авторы этого подхода предлагают заменить вступительные экзамены генетическими тестами, получается чистая евгеника XXI века. Она сначала разрушит, а потом и определит менталитет целых поколений, которых будут растить под нужды корпораций. И этот сюжет киберпанк-антиутопии разворачивается в российских школах прямо сейчас.

Источник: https://zen.yandex.ru/media/shevkin/kak-rakova-sviazana-s-eksperimentami-nad-shkolnikami-61653ea6ddb9d84dfa9b7fdb

Сегодня в программе #ДоброВэфире:

• Что натворила топ-менеджер Сбера?

• Борца с киберпреступниками задержали за госизмену

• На чем «погорел» хозяин «Черкизона»?

• Кто довел европейцев до пустых прилавков?

• Как отличить хорошие пельмени от опасной подделки?

Наткнулась на 2 ролика про «современное образование».

В одном «солнечный» студент (парень с синдромом Дауна) едет на Всемирный математический саммит по результатам «преимущества».

Во втором ролике учителя математики уволили за то, что она не согласилась с доводами про 2+2=22.

На первый взгляд, смешные ролики. Но, если вдуматься, получается, что мы живём именно в такой действительности.

Посмотрите, что внушают нашим детям. Целые дома тиктокеров создали, которые на своём примере показывают, что чем глупее твоё поведение, чем меньше знаний в твоей голове, тем успешнее и богаче ты будешь в жизни. Они приходят на разные передачи и демонстрируют свою полнейшую безграмотность по элементарным вопросам.

Как, например, Аня Покров в передаче у М. Галкина на вопрос ведущего, кто такая Надежда Крупская, сначала предположила, что это певица, раз передача музыкальная. Затем Галкин решил ей помочь, и сказал:

— Надежда Крупская жена…

Недолгая пауза  и Аня догадалась, гордо вставив:

Жена Крупского!

Разве может такой человек, как Бузова, так долго продержаться на эстраде, не имея ни голоса, ни таланта? Мало того, её уже приглашают во МХАТ и на спортивные передачи. Где она представлена не как просто гостья, не понятно зачем приглашённая, а как эксперт! Понятное дело, что за ней стоит кто-то очень влиятельный и богатый, кому выгодна популярность бездарной и глупой дамы, которой уже далеко за тридцать, а ведёт себя как девочка лет пятнадцати.

И вот Оленьку приводят в пример детям: смотрите, она захотела и добилась такой популярности, она трудолюбивая. А в чем её трудолюбие заключается?

Нет нормального образования, которым бы она пользовалась, человек не умеет вести диалоги, если ей не уступают, сразу плачет или откровенно хамит, как в диалоге с Губерниевым.

И вот мы уже видим сцену из ролика: общественность накинулась именно на Губерниева, обвинив его в том, что нормальный мужчина не будет связываться с девушкой. А ещё заметили, что это тоже самое, если конфликтовать взрослому дяде с семилетним ребёнком.

И тут возникает вопрос: зачем нам навязывают эту даму с интеллектом семилетнего ребёнка?

Вот очередной пример, что эти ролики далеко не выдумка

Даня Милохин был одним из лиц Сбербанка и самого форума на Санкт- Петербургском Экономическом форуме. Это даже не стану комментировать. Достаточно посмотреть, как прошёл форум и все станет ясно без слов.

Я совершенно не против Дани Милохина. Парень выбился в «звезды», не имея никакой поддержки. Он талантливый тиктокер, умеет придумывать ролики, которые смотрят миллионы детей. И вот его заметили и сделали медийной личностью, с которой нужно брать пример нашим детям.

Не учись, будь глупым, и будут тебе счастье и деньги. Мода в современном образовании
О том, что он не читает книг и мало знает, Даня с гордостью вещает со всех экранов. https://graziamagazine.ru/stars/ya-slyshal-ot-zhenshchin-normalnyh-parney-ne-ostalos-danya-milohin-o-rezkih-peremenah-vo-vneshnosti-muzhskom-manikyure-i-eksperimentah-s-volosami/
О том, что он не читает книг и мало знает, Даня с гордостью вещает со всех экранов. https://graziamagazine.ru/stars/ya-slyshal-ot-zhenshchin-normalnyh-parney-ne-ostalos-danya-milohin-o-rezkih-peremenah-vo-vneshnosti-muzhskom-manikyure-i-eksperimentah-s-volosami/

Дальше — больше. В ход идёт тяжёлая артиллерия  наши звезды: Ф. Киркоров, Лазарев, Маруф… Мощно пропагандируя ЛГБТ.

Филипп Киркоров: советский и Российский эстрадный певец, актёр, композитор, музыкальный продюсер; народный артист РФ, народный артист Украины, народный артист Молдавии. Столько званий и регалий, и глупым его уж точно не назовёшь.

Этот человек совершенно осознанно пропагандирует ЛГБТ. Хотя официально в нашей стране под запретом нетрадиционные отношения. И никто не лишает этого человека звания «народного». А разве не должен он соответствовать моральным принципам народа, который наградил его этим почётным званием?

И если проанализировать нашу реальность, становится понятно, что ничего выдуманного в роликах нет. В сознание детей, как вирус, внедряется, что если с экранов говорят, что чёрное  это белое, или 2+2=22, значит, так оно и есть. А если ты не согласен, то ты не лояльный, не гибкий и попросту нехороший человек.

Не учись, будь глупым, и будут тебе счастье и деньги. Мода в современном образовании

Но мы можем им прививать другие ценности, истинные

Читайте с детьми книги, смотрите хорошие фильмы, объясняйте непонятные моменты, рассказывайте дополнительную информацию. Проводите с ними больше времени, общайтесь, рассказывайте о своём детстве, бабушки и дедушки тоже могут рассказать много интересного из своей жизни.

Сейчас от нас с вами зависит, какими вырастут наши дети.

Не учись, будь глупым, и будут тебе счастье и деньги. Мода в современном образовании

Объясняйте, что не всё так, как преподносят с экранов

Что тиктокеры, которые сейчас главные герои у младшего поколения, как пример, куда нужно всем стремиться, выгодны кому-то, но никак не нам. Эти люди получают свои огромные гонорары, но их единицы, остальные будут только деградировать и ничего не иметь в жизни.

Если тема показалась вам важной, присоединяйтесь к беседам об образовании на нашем канале

АвторТатьяна Попова, логопед-дефектолог в детском саду, двое детей, оба на СО

Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн

Собственно, вот, что и требовалось доказать. Наших засудили на Олимпиаде. Вопреки. То есть с допингом не прокатило, своих нормальных нет - пришлось тупо засуживать. И пусть весь мир, не только Россия - весь мир утрется. Хотя, виноваты, конечно, будут русские.

Народ, алло, хватит уже переживать? Не, в смысле, за наших спортсменов, которые реально, опять сделали чудо - хотя их там прессуют и прессовали, как могут. А за себя.

Мы - РОССИЯ.

Мы делаем космические корабли и танки, у нас лучший балет и спортсмены, у нас самые красивые женщины и умные инженеры. И, да-да, увы, у нас много мудаков и нытиков. Последние сейчас будут вопить, что они предупреждали.

Да хрен на вас, дорогие мои. Ваши вопли достали.

Вы бы уже отовсюду вышли, все сдали, закрыли бы дверь и получили бы изоляцию. Как заказывали западные партнеры. Потому что они действуют долго, пускай и тупо. А вы быстро и тупо. Значит они выигрывают. А так им приходиться ломать СВОЕ.

Чо не ясно-то?

Ввели санкции, поломали свои экономики - российскую подняли при этом вверх. Клоуны, верещащие за курс бакса меня не волнуют - мне куда как больше интересен подъем различных отраслей экономики страны.

Они долбили СП-2, чуть не разругались с Германией. А сейчас Европа еще и по цене огребает. Про США молчу, там сланцевая отрасль сдохла и плохо пахнет.

Я так могу долго перечислять, привет Боингу, например. Или Катерпилеру.

И вот сейчас они убивают спорт. Вводя туда трансгендеров, запихивая накачанных стероидами девок, уточняя, что достоин выиграть не сильнейший, а кто шпилится во все места.

И наглядно разбивая правила в пользу того, чтобы не дать только победу России. Заслуженную победу.

Ну, ок.

Только надо помнить, что у них там - все про бабло. А бабло не дают под этот цирк уродцев, какие там рейтинги в этом году у этого позора?

Дайте время. Будет у нас своя Олимпиада.

Потому что фриков никто не смотрит, чо там как просмотры у канала Навального? Как поддержка?

Так и тут. Правда победит. И мы тоже.

Надо дождаться.

Счастья вам.

uspehrussia

История, которую пора сделать достоянием граждан, началась в конце января 2021 г., с запроса представителя Родительского объединения по защите прав семей из Подмосковья, общественника Алмаза Габдуллина в благотворительный фонд «Вклад в будущее». Алмаз интересовался у президента Сбера Германа Грефа и его правой руки Марины Раковой планами по трансформации традиционной школы, которые реализует фонд Сбера «Вклад в будущее». Делается это через внедрение в образовательные учреждения т.н. цифровой платформы персонализированного обучения – «Сберкласса», о которой «Катюша» ранее подробно рассказывала . Цифровизаторам из находящегося под влиянием «уважаемых партнеров» банка, не имеющим никакого отношения к сфере образования, но нагло туда влезшим и взявшим под контроль Минпросвет с министром Кравцовым, были заданы конкретные вопросы. Что из этого вышло – узнаете из материала «Катюши».

Основой первого письма Алмаза Габдуллина от 29 января 2021 г. на имя вице-президента Сбера, главной по цифровому образованию Марины Раковой были вопросы, давно волнующие родителей по всей стране, столкнувшихся или ожидающих встречи со Сберклассом:

«- в каком объеме планируется реализовать в школах образовательные программы с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий относительно традиционного объема обучения?;

- просьба обнародовать данные национальных исследований, подтверждающих безопасность и эффективность применения электронных цифровых технологий в традиционной классно-урочной системе (включая данных мониторинга соблюдения норм электромагнитного ионизирующего излучения в школах, массово оснащаемых IT-оборудованием в рамках эксперимента), в том числе рекомендаций по СанПиНам;

- в каком объеме и в каком порядке будет осуществляться экспериментальная деятельность, направленная на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий в контексте положений ст. 20 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», будет ли реализована указанная экспериментальная деятельность в правовом поле основных гарантий, регламентированных Конституцией РФ?;

- каким образом будет реализован гарантированный статьей 43 Конституции доступ к получению бесплатного начального общего и основного общего образования для лиц, отказавшихся от цифровой платформы, дистанционных образовательных технологий, а также лиц, отказавшихся от обработки персональных данных?»


Также общественник от лица родителей, готовых принять участие в дискуссии по «Сберклассу», попросил организовать рабочую группу с их участием для обсуждения внедрения этой цифровой платформы, принимая во внимание необходимость обеспечения полной защиты прав обучающихся и создания условий для реализации их конституционного права на образование.

Через полмесяца Алмазу пришел ответ за подписью вице-президента «Сбера» Марины Раковой, из которого следовало, что они «не поддерживают никаких программ, направленных на замену учителей и переход на дистанционное образование». Очень интересное заявление в контексте недавней лекции Германа Грефа студентам на форуме просветителей «Новое знание», где он всячески пиарил свою 
«Школу 21 века» как идеальное образовательное заведение будущего. Напомним, в ней нет живых учителей, не читаются лекции и не ставятся оценки, а подростки все время просиживают перед мониторами компьютеров, выполняют различные тесты, а «знания» прокачивают путем повышения личного рейтинга в цифровом профиле (личном портфолио), который ведет нейросеть.

«Сберкласс не предназначен для дистанционного обучения и не заменяет учителя. Она предоставляет учителю дополнительные инструменты для автоматизации рутинных процессов. Это цифровой помощник ученика и учителя, который может использоваться в очном и дистанционном формате», – сообщает Ракова.

Так не предназначен или все-таки может использоваться для дистанта? На самом деле в ответе сплошное лукавство – все задания в Сберклассе придумываются не учителем в конкретной школе, а специально отобранным коллективом авторов при Сбере. И ответы уже известны заранее – их проверяет ИИ. То есть роль отдельно взятого учителя здесь сводится к примитивной команде типа: «вошли в Сберкласс – делаем задание – вышли из Сберкласса». 
Это не помощник, а полная замена традиционной педагогики. Алгоритм экспертизы цифрового контента платформы на сегодня официально отсутствует у Минпросвета, так что Сбер обратился за помощью к дружественным вузам – и ими все задания, естественно, были одобрены. Какие жуткие задания в итоге прошли отбор, мы уже подробно рассказывали , а недавно им уделил внимание режиссер Никита Михалков в своем «Бесогоне», прямо назвав Сберкласс инструментом переформатирования сознания нового поколения россиян, разрушения традиций и нацсуверенитета .

Далее Ракова продолжает наводить тень на плетень, заявляя, что Сберкласс используется школами абсолютно на добровольной основе, всему виной ужасный ковид: якобы губернаторы сами наперегонки побежали к Грефу за «цифровым продуктом». Еще она ссылается на поручение президента России о внедрении пилота с персональными образовательными траекториями в январе 2019 года ( 
о нем «Катюша» рассказывала ). На самом деле все не так гладко: в междусобойчике Сбера, глав регионов и директоров школ напрочь забыли спросить мнение главных участников образовательного процесса: учителей, учеников и родителей. Последних просто ставят перед фактом, сообщая им в родительском чате в последний момент: «теперь у вас цифровой класс, приходите и подпишите заявление-соглашение» - и вперед. А противники цифровых платформ, не боящиеся выступать публично и защищать своих детей, быстро превращаются в личных врагов руководства школ, им даже могут угрожать и шантажировать. Все это прочувствовала на себе активная мама из Белгородской области Ольга Лемехова, о чем рассказывала «Катюша» .

Экс-глава проектного офиса нацпроекта «Образование» Ракова на этом не остановилась и продолжила рекламировать персонализированную модель обучения Сберкласса (которую правильнее называть переходом на самообучение школьника под руководством запрограммированного алгоритма ИИ), заявив, что она «подтвердила эффективность в очном формате учебного процесса». 
Где доказательства этой эффективности, где более высокие результаты обучающихся на ней за столько маленький срок внедрения в сравнении с традиционной очной формой? Никаких аргументов к этому заявлению приведено не было.

В финальной части ответа много букв было потрачено на дежурное обоснование внедрения ЭО и ДОТ в школах – в рамках 273-ФЗ «Об образовании», Стратегии научно-технического развития РФ и т.д. Что до регуляторики, касающейся гарантий продолжения традиционного очного обучения для отказников от Сберкласса, тут спрашивающие родители были снова посланы в Минпросвет, что вполне логично, т.к. именно министерство проводит единую образовательную политику. По тому же адресу Ракова посоветовала обратиться с предложением о создании рабочей группы с участием родителей по вопросам цифровизации обучения. Примечательно, что 
она же привела пункт из 273-ФЗ: «использование методов и средств обучения, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся, запрещается». У общественников и независимых экспертов, у радиобиологов, неврологов и психиатров по всему миру накопилось множество научно проверенных фактов, свидетельствующих, что «электронная школа» делает из детей цифровых наркоманов-биороботов, неспособных творчески мыслить и нормально социализироваться: об этом говорит, кстати, даже коллега Раковой по Сберу – доктор Андрей Курпатов ... Но эта дама работает как таран, так что ее вразумление и просвещение – задача непосильная, что далее и было доказано.

Как видим, по существу не было дано ответа ни на один вопрос от объединения родителей Подмосковья. Но Алмаз не собирался сдаваться и отправил Раковой новое письмо с детальными вопросами по Сберклассу – на сей раз на 19 страницах. Здесь нет возможности привести его бОльшую часть, просто отметим, что детальные вопросы касались тех моментов, что 
до настоящего времени экспертами и родительской общественностью не были получены результаты ни одного национального исследования, подтверждающего безопасность и эффективность применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе как для детей, так и для педагогического состава. Также были приведены скриншоты с возмущенными комментариями родителей из разных регионов России по поводу введения Сберкласса в их школах. Вот пара ярких примеров:

«Вместо того, чтобы тестировать свои разработки на своей школе, Сбер активно пытается встроиться в систему государственного образования, что вызывает много вопросов и настороженность по отношению к такой активности. Если Сбер считает, что его система дает высокие образовательные результаты, то пусть покажет результаты исследования публично на тех детях, чьи родители доверяют Сберу, а после этого уже можно выходить в массовые школы. Почему наши дети должны проходить экспериментальный класс? Что делать, если в результате эксперимента выяснится, что уровень образования не будет соответствовать ожидаемому результату? Как и каким образом, Сбер планирует компенсировать?»

«Это экспериментальная платформа от Сбербанка. Там запрашивается множество персональных данных о детях, родителях. Непонятно, как они будут использоваться третьими лицами. Но самое главное, нас не устраивает учебная программа. Там сделан большой уклон на западную культуру, персонажи, писатели, ученые, поэты — сплошные европейцы и американцы. И вообще, все это похоже на кальку с образовательных стандартов США».


Родители Подмосковья серьезно изучили концепцию цифровой платформы персонализированного обучения от Сбера и задали Раковой логичный вопрос: «СберКласс ставит своей задачей «передать ответственность за образовательный процесс от учителя к ученикам», т.е. сделать их главными – «учащиеся управляют/учитель помогает». Главным критерием оценки знаний предлагается сделать самооценивание (!), т.е. каждый ученик будет сам себе судьей, единые стандарты оценок усвояемости материала и уровня знаний уничтожаются. 
А преобладающей культурой учения названо – саморазвитие (!). Так зачем вообще нужен учитель при саморазвитии? Разве это не равняется фактически форме получения образования вне образовательной организации – самообразованию?» Были приведены конкретные примеры добровольно-принудительного превращения школьных классов в «цифровые», с внедрением платформы Сбера без всяких консультаций и объяснений родителям учеников. Как это произошло, например, в Белгородской области, когда данные детей были внесены на платформу Сберкласса без всякого согласия законных представителей (!). Спросили Ракову и о том, на каком основании фундаментальные знания и предметный подход в образовании подменяется Грефом «навыками 21 века», куда входит т.н. «базовая инструментальная грамотность» и «мягкие (надпредметные) навыки» (soft skills), не имеющие никакого отношения к развитому интеллекту, которым каждый школьник учится автоматически, постигая предметные знания. Исходя из многочисленных факторов риска, родительская общественность Подмосковья попросила Грефа и Ракову исключить регион из зоны школьного эксперимента со Сберклассом и ЦОС.

И вот тут началось самое интересное. Письменного ответа на послание на 19 страницах Алмаз не получил, но пришло официальное приглашение от Раковой на закрытую личную встречу в офис Сбера, где предлагалось обсудить поставленные вопросы по Сберклассу.

Увлекательную переписку родителей со Сбером читайте в источнике:

http://katyusha.org/view?id=16915

Музыкальный продюсер Максим Фадеев выступил с резкой критикой пропаганды гомосексуализма, демонстрации юношами "девочек в пубертате" вместо мужественности. За представленным продюсером описанием легко угадываются черты провокационных рэперов Дани Милохина и Моргенштерна. Тех, кто обесценивает традиционные ценности, Фадеев обнуляет одним простым вопросом: если завтра война - в платье побегут? "Не хочу в это верить, но…" - заставляет задуматься продюсер.

Известный продюсер Максим Фадеев не выдержал информационной "атаки" гомосексуального лобби с экранов ТВ, интернета, СМИ, когда "отовсюду звучит", что кого-то притесняют, кого-то унижают, однополым парам не дают растить детей.

В своём аккаунте Instagram композитор опубликовал большой пост в защиту традиционных ценностей, отметив, что сегодня как раз их "начинают обесценивать и навязывать новую повестку". Сам он - человек верующий, придерживающийся традиционных взглядов.

"Сегодня уже не модно быть мужественным, сегодня многие юноши больше напоминают девочек в пубертате, - обратил внимание Фадеев. - Они красят ногти, губы, часто плачут и произносят модные слова типа "токсичный", "полиаморный" или "абьюз".

Продюсер отмечает, как просто сегодня "быть крутым": "Наколи себе на лице английское слово, покрась ногти, волосы в яркую расцветку, скажи, что ты не токсичный полиамор в гендерном переходе, как ты сразу свой, WOW, и очень заметный!"

За описанием, которое представил Фадеев, легко угадываются черты современных рэперов Дани Милохина и Моргенштерна. Оба любят не просто эпатировать публику. Их поведение больше напоминает открытую провокацию. В том числе и против того, о чём пишет продюсер, - традиционных ценностей. "Женщина года" Моргенштерн или вырядившийся на музыкальную премию в образе женщины-мужчины Милохин весьма чётко подходят под описание Фадеевым современных "юношей".

"А если, не дай бог, война? Они в платьях в атаку побегут? - обнуляет Фадеев одним простым вопросом вот таких "Милохиных" и "Моргенштернов", изумляясь при этом тому, что в СМИ осталось мало места для пропаганды традиционных ценностей. - В некоторых странах поговаривают об узаконивании педофилии. Я не хочу в это верить, но…"

Фадеев недоумевает и от того, "зачем проводить парад сексуальной направленности".

"Я вижу, как переписывают историю, но Библию переписать нельзя, а там об этом очень конкретно и чётко сказано, - подчёркивает продюсер. - Я против, чтобы моим детям навязывали это как норму".

https://old.tsargrad.tv

Введение дистанционного образования в связи с короновирусными ограничениями взбудоражило родителей по всей России. Родители стали организовываться в комитеты по защите традиционной формы очного образования. Данное гражданское пробуждение оказало сильный эффект на родительское сообщество России - у многих открылись глаза на то, что происходит со школами в стране. Активные родители увидели, что  система будет давать все меньше образованных людей. Многие родители отметили, что развал среднего образования ведется системно как через составленные без учета возрастных особенностей детей программы ФГОС, набившие оскомину экзамены ЕГЭ, а также навязчивое желание власти подсадить школьников на гаджеты и впустить в школьную среду коммерческие образовательные платформы с сомнительным контентом. В сложившейся ситуации родители высказывают свою точку зрения о том какой должна быть современная школа и требуют от министра просвещения Сергея Кравцова вернуть лучшие подходы советской системы школьного образования.

Уважаемый Сергей Сергеевич!

В рамках анонсированной Вами кампании по сбору предложений по улучшению системы образования Новосибирский комитет по спасению очного образования (далее Комитет или КСОО Нск) направляет в Ваш адрес консолидированное мнение родителей, присоединившихся к нашему движению, по обозначенной теме.

Комитет был создан 22 ноября 2020 года в Новосибирске по итогам работы форума родителей Новосибирской области, выступающих за сохранение очного образования и против насаждения дистанционного обучения. На мероприятии присутствовали родители 35 образовательных учреждений. В последующем к требованиям форума присоединились более 3500 граждан.

Мы последовательно выступаем за недопущение подмены очного образования в школах/техникумах/лицеях/вузах и пр. суррогатным дистанционным или электронным/цифровым, как под видом технического прогресса, так и под предлогом борьбы с коронавирусной инфекцией сейчас и какими-либо инфекциями в будущем.

Свою позицию выражаем всеми законными способами, включая публикацию соответствующих материалов в Интернете, проведение публичных акций и круглых столов, раздачу листовок и пр. Также считаем возможным отреагировать и на Ваше предложение.

В последнее время мы с прискорбием наблюдаем, как бездумно продвигается цифровизация в образовании. Пока ещё данный процесс не зашёл далеко, настаиваем на пересмотре планов в этом вопросе.

На территории нашей страны как государственные, так и частные структуры уже подключились к цифровизации образования и активно реализуются различные проекты.

Мы не выступаем против оснащения школ и иных учебных заведений современным оборудованием, подключением их к высокоскоростному Интернету или электронному документообороту среди сотрудников образовательных учреждений и пр. Однако наряду с этим продвигаются и цифровые образовательные технологии (как бы они не назывались), что неизбежно приведёт к негативным последствиям, в том числе влияющим на обороноспособность нашего государства и его безопасность.

Применение цифровых технологий отрицательно сказывается на качестве образования.

Тут даже менее интересны широко обсуждаемые проблемы рассинхронизации образовательных программ различных цифровых платформ, их несогласованность с тем, что преподают в образовательных учреждениях. Это можно исправить.

Уже научно доказано то, что дети хуже воспринимают информацию (а иногда практически никак не воспринимают), поступающую через электронные носители.

Поэтому, какой бы высокопрофессиональный учитель не вёл урок (запись которого потом будет транслироваться детям), ученики из этого урока мало что запомнят. Как бы хорошо не был составлен электронный тест или иной обучающий материал, ребёнок после прохождения соответствующего курса ничего (или практически ничего) не запомнит.

Учёные всего мира уже заявляют о возникновении цифрового слабоумия (digital dementia), являющегося прямым следствием цифровой зависимости. Болезнь приводит к примитивности мышления, утрате навыков общения и неумению решать жизненные задачи без помощи гаджета.

Немецкий психиатр, исследователь головного мозга Манфред Шпицер доказал, что чрезмерное использование цифровых устройств приводит к разрушению познавательных способностей.

Британский учёный Сьюзан Гриффилд присоединяется к этому мнению и утверждает, что дело касается не только памяти. Поскольку технологии становятся все более биологически интегрированными, они скоро станут не просто дополнением к мозгу, но заменят его.

Также для электронного и цифрового обучения нужна иная мотивация, чем мотивация, имеющаяся у большинства школьников и даже студентов. Лишь малое количество учащихся вне «дисциплинарного корсета» способны на достаточную самоорганизацию, необходимую для усвоения знаний на должном уровне.

Кроме этого, при использовании цифровой формы обучения нарушается непосредственная связь педагога с учеником/студентом. Учителя не получают своевременно обратной связи и не могут вовремя реагировать на проблемы обучающихся, возникающие при освоении знаний.

При продвижении инициатив, предполагающих использование гаджетов и цифровых технологий в образовательном процессе, подобные мнения учёных умалчиваются.

Хочется акцентировать внимание на ещё один существенный недостаток цифрового обучения — ухудшение психического и физического здоровья детей.

Это связано с увеличением времени, проведённого учениками за экранами мониторов и использования гаджетов, при том, что подрастающее поколение и так зачастую всё своё свободное время проводит в сети. Дети становятся нервными, раздражительными, падает зрение, ухудшается осанка и пр.

НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России с 27 апреля по 26 мая 2020 года провёл исследование «Самочувствие школьников при дистанционном обучении в период эпидемии COVID-19» и также указал на негативные воздействия такого вида обучения (Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья No 2—2020).

Кроме того, разрушаются детские коллективы и молодые люди не получают необходимых навыков общения.

Дистанционные/электронные/цифровые форматы обучения ничем не помогут и в реализации воспитательной функции образования.

Также озвучиваются, а иногда и реализуются в образовании проекты по популяризации социальных сетей. Авторы проектов утверждают, что дети и так активно пользуются соцсетями, поэтому это можно использовать в образовательных целях. Также говорится, что будет создан безопасный для детей «Белый Интернет».

По факту же число групп с опасным контентом неуклонно растёт. В них тщательно готовят комментарии с учётом психологических особенностей детей, с учётом молодёжной риторики. Детей втягивают в деструктивную деятельность. Считаем, что сознательно затаскивать подрастающее поколение в соцсети — преступно. Необходимо хотя бы школы сделать «свободной территорией» от подобной заразы.

В итоге мы можем получить ущербное поколение, которое будет отличаться низким интеллектуальным уровнем и неполноценностью в физическом и психологическом плане.

При этом особо обращает на себя внимание тот факт, что указанные выше проблемы вообще не учитываются при продвижении цифрового обучения.

Даже в федеральном проекте «Цифровая образовательная среда» среди основных задач нет ни одного показателя, касающегося качества образования.

Например, говорится, что к концу 2024 года для не менее 500 тыс. детей в 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации будут внедрены в основные общеобразовательные программы современные цифровые технологии. Описываются цифровые технологии, но как они повлияют на качество образования (и здоровье детей!), вообще не сказано.

Где тот показатель, по которому можно будет судить об успешности данного проекта в основном вопросе — вопросе образования?!

Поэтому всё, что мы видим — это продвижение цифровизации образования ради цифровизации образования, хотя и заявляются более конструктивные цели.

Мы обозначили лишь часть явных недостатков цифрового обучения, которое чиновники (в своих ответах) называют очным, прикрывая юридическим термином изменение содержания реального образовательного процесса.

Нужно приостановить проекты по цифровизации образования, касающиеся непосредственного очного обучения детей.

До реализации подобных проектов представить общественности неопровержимые доказательства того, что введение цифрового обучения не скажется отрицательно на здоровье детей и положительным образом повлияет на качество полученных учащимися знаний.

Так как подобные «цифровые трансформации» в образовательной сфере касаются широкого круга лиц (включая несовершеннолетних детей), считаем, что перед запуском проектов должны проводиться открытые публичные обсуждения. С приглашением всех желающих, а не только родительских организаций, контролируемых/опекаемых властью.

Сейчас же мы можем наблюдать ситуацию, когда Правительство РФ принимает постановления, против которых выступает подавляющее большинство граждан страны. Данный факт фиксируется, в том числе, и при голосовании через Госуслуги на соответствующих ресурсах.

Также напоминаем Вам, что у нашей страны имеется собственный опыт в образовательной сфере, как советский, так и досоветский (при том, что в СССР многое было унаследовано от российской педагогики).

Именно благодаря советской системе образования наша страна была первой в космосе и добилась выдающихся успехов во многих других областях.

Поэтому мы не видим веских причин, по которым у нас происходит копирование того же Болонского процесса. Из-за этого копирования можно наблюдать лишь резкий откат нашей страны назад по качеству образования на всех уровнях.

Также считаем недопустимым отказ от знание-ориентированного подхода к наполнению содержания образования. Под рассуждениями о необходимости обучения компетенциям и уважения различных точек зрения и личности обучающийся, кроется слом всеобщего равного образования и лишение человека возможности самостоятельного выбора своего жизненного пути.

Безусловно, бизнесу выгодно формировать узких специалистов в различных областях и он хотел бы начать это делать со школьной скамьи, в том числе организовав тотальную слежку за детьми через введение «цифрового портфолио».

Однако именно это лишает человека свободы выбора своего пути, так как он будет загнан с самого детства в узкую колею данных ему компетенций.

Человек должен «впитывать» знания, которые в последующем будет использовать в той профессиональной области, которую выберет. Если же выбранная область его не устроит, он сможет её поменять.

При этом данные вопросы не могут оставаться в стороне и от главного вопроса: какой человек должен быть? Чем его должна наполнить школа, для того чтобы он смог отличить добро от зла?

Текущее же положение дел в системе образования показывает, что огульный отказ от предыдущего опыта в данной сфере и заимствование западного (при этом явно не лучшего) губительным образом сказывается на уровне образования, моральном и физическом состоянии молодого поколения.

Поэтому необходимо решительным образом пересмотреть политику в образовательной сфере, взяв на вооружение всё лучшее, что у нас было и дополнить современными качественными элементами.

Мы - члены комитета, родители, крайне обеспокоенные состоянием школьного образования в России, считаем, что необходим решительный пересмотр политики в образовательной сфере с учетом всех вышеуказанных аспектов и в первую очередь на уровне отвечающего за образование министерства, с учетом всех вышеуказанных аспектов.

Председатель КСОО НСК А. Г. Болдырев

https://zen.yandex.ru/media/rvs_su/roditeli-obiasnili-ministru-kravcovu-kakim-doljno-byt-shkolnoe-obrazovanie-60cce755b4fa3773764de463

Сначала хотел написать про агрессивные истерики антипрививочников, но потом понял, что это явление более широкое, и нужно рассматривать его соответствующе.

А вообще сподвиг меня на написание этой статьи тот факт, что те же самые аккаунты (кудри примелькались уже), которые писали «не нужно прививаться, потому что вакцина плохо изучена», теперь пытаются обвинять в низком количестве вакцинированных власти – мол, «плохо нас уговаривали» (я некоторых таких забанил, потому что у меня аллергия на тупость).

Типичный XXLизм, когда «русские виноваты, что плохо нас предупреждали о вреде майданов».

Но, понятное дело, что всё это активнейшим образом инспирируется и поддерживается извне. Товарищ Конашенков, глава пресс-службы Минобороны, ещё в прошлом году констатировал, что на разжигание антипрививочной истерии и дискредитацию российских вакцин брошены огромные силы и ресурсы.

Цитата: «Нам детально известно, какие сегодня средства и ресурсы брошены из-за рубежа на дискредитацию в мире и в России отечественной вакцины».

С ботофермами, тысячами постящими одинаковые слёзные истории из методички, всё понятно. Но есть ещё и «полезные идиоты»(с), которые распространяют этот же бред совершенно добровольно.

Ведь, к сожалению, эта западная пропаганда падает в благодатную почву, заботливо взращенную за последние несколько десятилетий. Люди, которые заряжали банки с водой перед телевизором, вкладывали деньги в «МММ», верили в свободу и демократию за Западе (в перестройку и гласность, в том числе), которые взахлёб читают Фоменко и Резуна, смотрят «Рен-ТВ» и слушают Эль-Мюрида и Демуру – готовы поверить во всё, что угодно (кроме здравого смысла).

Много лет этих людей обрабатывают, рассказывая про «славяно-арийские веды», «инглингов», «самых древних предков, летавших на виманах и копавших моря», «зима не будет», «Белое Братство», кришнаитов, мормонов, Свидетелей Иеговы и сайентологов, Нибиру и анунаков, «в семнадцатом веке была атомная война, но власти скрывают», звенящие кедры и горящие трубы, Пеуновы и Четвериковы, масоны и Ротшильды, Билл Гейтс и оккультные практики пингвинов Антарктиды.

Так что после всей этой обработки совершенно не удивительно, когда им вбрасывают про плоскую землю, «микроволновки убивают», вред 5g-вышек или «прививки чипируют». Если уж некоторые известные режиссёры и депутаты Госдумы несут эту ахинею, то что уже говорить о рядовых гражданах?

95% всего этого бреда прекрасно лечится зачатками логического мышления и школьным курсом физики (и слегка биологии). Но это ж нужно было учиться в школе и потом заиметь привычку думать и критически воспринимать информацию.

Например, микроволновая печь делает фактически то же самое, что и огонь – нагревает пищу. Причём любой вменяемый старшеклассник должен знать хотя примерный принцип её работы.

Или рассказы о том, как мобильные телефоны «поджаривают мозги» (некоторым, видимо, уже поджарили). При этом сравнивают маленький телефон с батарейкой на пару сотен миллиампер с шестиметровым радаром мощностью в десятки киловатт.

Что касается «особо опасных» вышек 5g, то такая странная закономерность получается: пока западные компании лидировали, то 2-3-4g были безопасными, а как Китай вырвался вперёд в технологиях, так сразу стали опасными! Это при том, что вышки нового поколения стоят чаще, мощность излучения ниже, так что они по определению менее опасны.

И, моё любимое, про «чипирование». Если кто-то изобретёт устройство, которое при таких микроскопических размерах сможет передавать сигналы в дуплексном режиме хотя бы на несколько метров – его на руках нужно будет носить. Потому что даже антенна wi-fi несколько сантиметров длиной и сократить не получается.

А если к тому же кто-то придумает источник питания, который сможет поддерживать работоспособность такого устройства годами, то ему не нужно будет захватывать мир – его и так деньгами завалят, как раджу в «Золотой антилопе».

Ну нет таких технологий! И в ближайшее время даже не предвидятся. Потому что есть такая штука – техническая электродинамика, изучающая распространение сигнала в волноводе.

Но «сложна»! Проще верить, что рептилоиды и масоны мечтают шпионить за пенсионеркой Верой Николаевной из Воронежа.

С вакцинами точно такая же штука, как и с интернетом нового поколения – российские вакцины нормальные, и уже около 70 стран хотят их покупать для себя. Поэтому «Не вакцинируйтесь! А то хвост отпадёт и мозг работать начнёт!».

Вот и получается такой на первый взгляд парадокс: те, кто считает себя «самыми умными и хитрыми», на самом деле самые управляемые. Но признать это для их больного самолюбия слишком обидно. Поэтому продолжают упорствовать в мракобесии и невежестве.

P.S. И два слова про антипрививочников. Те, кто отказывается вакцинироваться, виновны сразу по двум пунктам:

  1. Они переносчики. Если бы они рисковали только своей жизнью, то и махнуть рукой на них. Естественный отбор должен работать. Но они же живут в социуме, социальную дистанцию не соблюдают, маски не носят, соответственно могут заражать других – в том числе стариков и других людей из групп риска. Сколько таких уже за последние полтора года, бездумно заражавших окружающих и поэтому ответственных за смерти других людей?
  2. Они носители, то есть питательная среда для вируса, живые «чашки Петри». И, соответственно, внутри носителей вирус мутирует, появляются новые штаммы. В том числе резистентные к лечению и/или более опасные (как индийский штамм).

Возражения будут? Или «явамнэвирю!»?

https://cont.ws/@alexandr-rogers/2020069

Журналист Игорь Мальцев — о том, почему азербайджанская диаспора в Новосибирской области и либералы не смогли устроить позорное судилище над силовиками и оправдать нарушителей закона, напавших на полицейских.

Нет смысла пересказывать сюжет из Новосибирска с задержанием двух граждан двумя служащими ГИБДД — его знают уже буквально все. Миллионы просмотрели и ролик, на котором видно чуть больше, чем вообще нужно видеть. Миллионы уже обсудили эту ситуацию. А миллионы ещё ничего не обсуждали, а напряжённо молчали и ждали, чем всё дело кончится.

И вот пока результаты таковы: "По поручению председателя СК России А.И. Бастрыкина новосибирский полицейский, остановивший нарушителей, в результате чего один из них погиб, освобождён из-под стражи".

"Центральный районный суд Новосибирска арестовал до 4 августа Илькина Исмаилова, который является фигурантом дела о нападении на полицейского, случайно выстрелившего в голову нарушителю".
"Суд избрал Исмаилову И.Ф. меру пресечения в виде заключения под стражу на два месяца, то есть до 4 августа 2021 года".

Слава богу, что есть видео, на котором вся страна увидела довольно грустные реалии работы отечественных полицейских вне праздничных реляций. Мы видим взрослых, довольно усталых мужчин в форме, которые пытаются делать свою работу — исполнять закон. На них нападают молодые наглые отморозки, для которых закона не существует. Во всяком случае, они в этом уверены.

И если бы они победили полицейских, то они бы только уверовали в свою исключительность. И никто бы и слова не сказал в защиту мужиков-гайцов. В том числе и свои. Утёрлись бы, как всегда, когда их начальство отступает под давлением этнических, хорошо организованных диаспор и связанных с ними политиков.

Я не очень понимаю, что надо иметь в голове, чтобы нападать на вооружённого сотрудника при исполнении. Наркоту, чувство собственного превосходства. Или просто надо быть тупой свиньёй. Причём, вы же понимаете, от проповедей авторши "Эха Москвы" про пластиковый стаканчик на несогласованном митинге до прямого нападения на полицейского даже и полного шага нет — всего полшажка. И тут полицейский Гусев, собственно, и есть жертва политических игр и был приготовлен на заклание. Его даже арестовали свои же.

И в этом некоторые с гнусной надеждой (а остальные со священным негодованием) ожидали разворачивания процессов в стиле американских нацистов BLM и прочей "джорджфлойдовщины".

Естественно, местная диаспора тут же устроила вой и показательные демонстрации с блокированием дорог. Что лишний раз говорит нам о том, что мы имеем дело с людьми, для которых закон не писан. Потому что, по-хорошему, все участники бунта в защиту преступника должны быть лишены ВНЖ и высланы на историческую родину. Историческая родина же тоже вдруг начала давить на русскую полицию. Вы только посмотрите: Посольство Азербайджана начало сразу чего-то там требовать от русских властей. Чего? Посольство чего? И чего оно там требует? Ну-ка, мигом забрало своих преступников и их пособников и быстро пошло отсюда на трясущихся лапках. Единственно верный ответ в такой ситуации.

Но на защиту закона и лично Александра Гусева встал российский "Телеграм" и пророссийские СМИ, которые ещё остались на этой территории. Авторы — от простых блогеров до профессионалов старой школы — не дали устроить позорное судилище над полицейским, который делал свою работу.

И главное — молчаливые силовики, которые ожидали исхода дела, прежде чем решить для себя, стоит и дальше отдавать свои силы на защиту этого государства или пора увольняться, также вздохнули с облегчением. Система прошла краш-тест. Ни этнические граждане непонятно какой страны, ни оппозиционеры не смогли сделать из мёртвого преступника постамент с золотым гробом и коленопреклонённым губернатором.

А теперь в губерниях желательно провести профилактическую работу — начинать уже проверять, как там обстоят у особо борзых дела с документиками, не пора ли возвращаться на родину, что там с налогами, кстати.

Потому что чем дальше, тем жёстче будут попытки запугать силовиков по любому поводу и раскачать систему.

И ответ должен быть моментальным и жёстким, без вот этого заигрывания с формулировкой "уважаемый человек". Чемодан — вокзал — тюрьма.

Автор Игорь Мальцев

Цифровые гиганты, такие как Google, Amazon, Facebook, Apple и Microsoft, используют данные пользователей, чтобы навязать им ложную картину мира.

Преимущества соцсетей несопоставимы с их недостатками

Массовое пользование интернетом создаёт целый кладезь информации о поведении людей. Технологии и социальные сети – это инструменты, которые позволяют нам общаться и разговаривать. Мы хотим знать всё и делиться всем, что доступно нашему полю зрения и над чем мы размышляем, и именно этим мы занимаемся целыми днями. Чтение, просмотр видео и обмен мемами – всё это приумножает количество информации. Пандемия и карантин вместе с интернет-бумом и распространением мобильных телефонов привели к тому, что СМИ перестали быть повседневным инструментом и превратились в некий образ жизни. Мы живём в цифровом и мультимедийном обществе, в котором только и делаем, что постоянно потребляем данные, информацию, знания и тому подобное. И делаем это бесконечно, что приводит к так называемой "трансмедиации" контента. Но вся эта информация всё шире и шире распространяется, а не ограничивается "карантином". Интернет – подражатель современности, свободы и гибкости. Ожидание нам даётся трудно, приходится проявлять терпение, а интернет и телефон облегчают нам жизнь. Тем не менее все эти бесконечные блага тоже представляют опасность. Рассмотрим самые значимые из них.

  1. Вы теряете свою свободу. Социальные сети, особенно Facebook, стараются отслеживать все наши действия: чем мы делимся, что комментируем, что нам нравится, куда мы ходим. "Теперь мы все – лабораторные зверьки", и мы являемся частью бесконечного эксперимента рекламодателей, которые отправляют нам свои сообщения, когда мы наиболее восприимчивы к ним. 15 мая 2021 года WhatsApp изменил свою политику конфиденциальности, и если вы не примете её, то ваш аккаунт будет удалён.

Это событие имеет и политические последствия: группы, распространяющие фальшивые новости, оказались в "цифровом пространстве, созданном для того, чтобы помочь рекламодателям достичь своей целевой аудитории с помощью сообщений, доказавших, что они привлекут их внимание". Для сети Facebook не имеет значения, являются эти "рекламодатели" компаниями, которые стремятся продать свою продукцию, политическими партиями или распространителями фальшивых новостей. Система одинакова для всех, и она становится лучше, "если люди злы, одержимы и обособлены".

  1. Вы забываете, что такое счастье. Несмотря на возможности связи, которые предлагают социальные сети, на самом деле мы страдаем от "растущего чувства изолированности" по таким разным причинам, как "безумные стандарты красоты или социального положения, а также из-за уязвимости перед абьюзерами". Нет ничего более неприятного, чем чувствовать себя одиноким в толпе. Толпы лиц, которые, с другой стороны, даже не замечают вашего отсутствия.

Алгоритмы распределяют нас по категориям и упорядочивают наши предпочтения в зависимости от наших друзей, подписчиков, количества лайков и ретвитов, а также от количества наших постов… "Внезапно вы и другие люди вовлекаетесь в огромное количество соревнований, в которых вы и не хотели участвовать". Речь идёт о критериях, которые кажутся нам незначительными, но которые в конечном итоге оказывают влияние на нас в реальной жизни: "Будь то новости, которые мы слушаем, или тот, кто представляется нам как возможный спутник, или товары и услуги, которые нам предлагают". Они также могут повлиять на будущую работу: многие менеджеры по персоналу находятся в поиске сотрудников в компании Facebook и Google.

Согласно исследованиям нейронаук, прибыль таких платежеспособных компаний, как Netflix, заключается во времени, которое мы, словно загипнотизированные, проводим на их платформе. Они привлекают наше внимание. Они бьют по нашим уязвимым местам и прилагают максимум усилий, чтобы мы привыкли к платформе. Их цель – заставить нас забыть о сне, мечтать, размышлять. Они играют с нашей самооценкой, максимально улучшая наш внешний вид, используя очарование, которое мы хотим вызвать у других. Следить за другими – это наша слабость, которая поощряется такими программами, как Instagram, где все делятся контентом, который можно редактировать. Лайки и подписчики – это валюта, на которую обменивается наше социальное признание. Каждый поступок подлежит общественной количественной оценке. Жизнь задумана только для того, чтобы её показать, а не прожить. Сети – это большое самовлюбленное болото. В сетях знакомств они пользуются отчаянием людей, которые являются лёгкой мишенью, с помощью неэтичной политики они заставляют пользователей оставаться надолго и представляют им воображаемых кандидатов, чтобы держать их в напряжении и продолжать оптимизировать потраченное время и данные.

"Внутри каждого из нас сидит вымышленное существо (тролль)". В контексте социальных сетей мнения поляризуются, и зачастую дискуссии становятся не возможностью диалога, а стремлением набрать лайки, поставив других в неловкое положение, так называемая "антидиалектика БУМ". Американский учёный Джарон Ланье задаётся вопросом о таком поведении: "Так ли вы милы, как хотели бы быть на самом деле?"

  1. Они подрывают истину. Наиболее безумные теории заговора часто возникают в социальных сетях, где они распространяются со скоростью света, часто при помощи ботов, "прежде чем появиться в глобальных СМИ".
  2. Они лишают вас способности сопереживать. В Facebook, например, новости появляются на главной странице в зависимости от людей и СМИ, за которыми мы следим, а также в зависимости от контента, который нам нравится. В результате этого в сетях мы часто имеем доступ только к своему собственному кружку, то есть ко всему тому, что нам известно, с чем мы согласны и что доставляет нам комфорт.

Иными словами, мы видим не другие идеи, а только их смешные образы. И в результате, вместо того чтобы попытаться понять причины, стоящие за другими точками зрения, мы группируемся с единомышленниками, и вести диалог становится всё более и более трудным.

  1. Они не хотят, чтобы вы были обеспечены в экономическом плане. Речь идёт о так называемой "догме" веры в то, что "если программное обеспечение не является свободным, оно не может быть открытым". Считалось, что реклама является способом решения этой проблемы.
  2. Возможность того, что наше участие в гражданских и общественных движениях станет менее значимым. Нам больше не нужно становиться волонтёрами или делать пожертвования, нам достаточно просто писать об этом в Twitter.
  3. Вы всё меньше возмущаетесь: поскольку возмущаться легко, может наступить момент, когда мы не сможем различать настоящие обиды от вещей, которые нам просто неприятны. Приведём известный всем пример: на самом ли деле анонимный аккаунт с небольшим количеством подписчиков в Twitter, опубликовав всем знакомые шутки о Карреро Бланко, вызвал негодование? Или же это происходило в романе Джорджа Оруэлла "1984", где персонаж вызвал двухминутки ненависти без каких бы то ни было последствий, которые умиротворили тех, кто был бы полностью сбит с толку, шатаясь из стороны в сторону?
  4. Наши мнения склонны к поляризации. Сами сети позволяют нам объединяться в так называемые эхокамеры с похожей аудиторией. Или, как пишет американский психолог Джонатан Хайдт в книге The Righteous Mind, мы присоединяемся к "политическим группировкам, которые разделяют наши нравственные устои". Другими словами, речь идёт о знаменитом "пузыре фильтров", который разработал американский интернет-активист Илай Парайзер. В итоге мы привыкаем общаться с аудиторией, с которой наши взгляды сходятся, стремясь прежде всего получить так называемое "денежное поощрение" или, по словам Бергера, "социальную валюту". Иными словами, вместо того чтобы начать общаться, мы хотим набрать оценку у своей аудитории. Глубоким разговорам, преодолевающим идеологические барьеры, практически нет места в социальных сетях.
  5. И наконец, страх выразить несогласие, боязнь задеть чувства, иметь другое мнение, делают нас всё более "политкорректными". Существует единый образ мышления, и нам всем известно, каковы его догмы. Если мы осмелимся выразить отличное от других мнение, нас быстро воспримут за потенциально опасных людей, а великое медиапространство, частью которого являются социальные сети, быстро и безжалостно исключит пользователя с другим мышлением.

Эхокамеры

Англичане называют эхокамерой то, что означает звукоизолированное помещение и подразумевает резонаторный ящик, где всё, что вы слышите, – это ваш собственный голос, отражающийся от стен. Этот термин всё чаще встречается в технической литературе для описания способа, которым мы информируем себя. Огромные объёмы данных (Big Data), собираемые монополиями огромных держав в Сети, подпитывают наши предрассудки и убеждения.

Притеснения, ненависть и фальшивые новости характеризуют состояние социальных сетей во времена пандемии. Владельцы макроплатформ (GAFA – это имена, используемые для описания четырёх или пяти американских транснациональных онлайн-сервисов или компьютерных и программных компаний, которые доминировали в киберпространстве в течение 2010-х годов: Google, Amazon, Facebook, Apple и иногда Microsoft) до сегодняшнего дня были озабочены только оптимизацией своих бизнес-моделей и отодвинули на второй план всевозможные трудности, которые могут возникнуть в ответ на агрессию против тех, кто мыслит иначе.

Очевидно, что политические деятели не только игнорируют проблемы, возникшие на этих платформах, но и решили использовать эти инструменты для искажения информации и манипулирования "сетевым обществом". К этому добавляются споры о "пузыре фильтров" или об эхокамерах, которые показывают нам, что социальные сети не так демократичны, как мы думали, поскольку именно Сеть решает за нас, что нам нужно видеть и о чем нам нужно думать.

Все началось в марте 2009 года, в тот день, когда Google, Facebook, Netflix и Amazon решили создать персональные профили для каждого пользователя и фильтровать результаты поиска.

Алгоритмы, которые используют социальные сети, позволяют собирать точную информацию: некий цифровой след, который оставляет после себя каждый пользователь, будь то поиск в Google или же отметка like на Facebook. Это, в свою очередь, позволяет добыть о нём так много информации, что алгоритмы узнают его лучше, чем его собственные родители, и это помогает предложить ему видение мира, соответствующее его предпочтениям и потребностям. Таким образом, один и тот же термин, введённый двумя разными людьми в поисковой системе, не даст одинакового количества или одинаковых результатов для одного и для другого, но он будет адаптирован в соответствии с тем, что известно о каждом из пользователей, поскольку, в частности, благодаря психографической сегментации, которая является инструментом, предоставляющим бренду или в данном случае политическим партиям возможность разделить свой рынок на группы, основанные на личности каждого избирателя, – система позволяет классифицировать людей в соответствии с их ценностями, образом жизни, позицией или типом личности.

В условиях жёсткой конкуренции психографическая сегментация может выделить вас среди конкурентов и лечь в основу успешных маркетинговых стратегий. Лучшее понимание психологических особенностей потребителей (избирателей) может привести к разработке гораздо более ориентированных на спрос, более ценных посылов.

Психографическая сегментация может значительно помочь при определении конкретных потребностей потребителей, оптимизации ресурсов в стратегиях кампаний и поиске дополнительных возможностей для передачи посылов, затрагивающих эмоции пользователя.

Ещё одним следствием сетевых эхокамер является растущий дефицит эмпатии, который в наше время проявляется гораздо сильнее, поскольку на сегодняшний день существует тенденция воспринимать жизнь только в пределах нашего собственного пузыря. Потребность воспринимать только то, что мы читаем в интернете и не видим собственными глазами, в дополнение к тому, что мы видим и переживаем в повседневной жизни, снижает нашу способность принимать людей, которые, с нашей точки зрения, мыслят иначе или действуют даже радикально. Фактически любой, кто выступает с речами, которые можно принять за угрожающие из-за единственного только несогласия с мнением большинства, подвергается наказанию.

Мы живем в мире, где суверенитет потребителя превалирует над другими атрибутами и где такие компании, как GAFA, которые в принципе предлагают бесплатные услуги, затем по системе аренды сбывают и продают их тому, кто больше заплатит, таким образом, способствуя появлению такой маркетинговой стратегии, как "микротаргетинг", который использует персональные данные пользователя и демографические данные для выявления интересов конкретных людей или очень маленьких групп единомышленнико, с целью повлиять на их отношение и поведение.

Самое главное для либеральных политических деятелей – быть на виду в социальных сетях, быть на виду в хорошем или плохом смысле. Так, публикация возмутительного поста в социальных сетях помогает им начать дебаты и полемику: неважно, в поддержку или против них, важно просто определить повестку дня, и они делают это, вызывая возмущение и недовольство.

Хуже всего то, что мы с наивностью и безграмотностью глядим на всё то, что сети творят с нами на психическом уровне. Главный вопрос: удастся ли нам вернуть контроль над своей жизнью? Оптимальным вариантом было бы воспользоваться преимуществами технологии, не попадая в ловушку сетей и не впадая в зависимость от них. Технологии должны служить созиданию, быть помощниками человечества, а не наоборот. Они не предназначены только для производства и потребления. Что не является законным, так это то, что всё больше семей используют мобильный телефон, чтобы следить за своим чадом и контролировать его, а дети, в свою очередь, раньше учатся управлять пальцем на экране, чем испытывать настоящие чувства.  Мы не можем замкнуться в своём собственном мире.  Нужно прожить эту жизнь, а не создавать имитацию или некий заменитель её.

Мария дель Пилар Солер Гордильс

Источник: https://tsargrad.tv/

На днях стало известно: Герман Греф "подарил" своей незаменимой помощнице, вице-президенту Сбербанка Марине Раковой, издательство "Просвещение". Точнее – купил и поручил управлять.

"Просвещение" – это большие деньги, потому что издательство монопольно печатает школьные учебники. (Недаром оно прежде принадлежало "царёву человеку" Ротенбергу.)

И вот теперь производство учебников будет контролировать тот, кто продвигает в России "электронную школу" и отвечает за внедрение в России феномена "экосистем".

Что такое "экосистема"? Это среда, в которой должен реализоваться "инклюзивный капитализм", провозглашённый главой Всемирного экономического форума Клаусом Швабом и публично одобренный папой римским. А что такое "инклюзивный капитализм"?

Это система мирового хозяйствования, при которой, в частности, люди утрачивают гражданскую субъектность. При "инклюзивном капитализме" люди будут не гражданами государств, не носителями крови и культуры своего народа, а "гражданами корпораций". Точнее – "ресурсом" корпораций, их собственностью.

Сегодня мы, например, говорим: "Я русский" – и нас нисколько не унижает это самоопределение через причастность (тоже своего рода "принадлежность") к чему-то. Точно так же, по замыслу "инклюзивщиков", не будет их унижать и "я Сбербанк", "я Фейсбук" или "я Кока-кола".

Для того, чтобы "отвязать" человека от государства, истории, культуры и традиций, и "привязать" к корпорации, и нужна "экосистема" – среда, удовлетворяющая все потребности индивида.

То есть: вы не просто снимаете в Сбербанке зарплату через банкомат. Вы ещё: покупаете продукты у Сбербанка, лечитесь у Сбербанка, учите детей у Сбербанка (вот в чём смысл покупки), живёте в жилье, принадлежащем Сбербанку, и работаете, само собой, на Сбербанк (какова бы ни была ваша специальность). Вот это и называется "экосистема".

"Монополия" – понятие "рыночного капитализма", а от него папа со Швабом (далеко не главные интересанты "великой перезагрузки", просто её фронтмены) уже отказались. Капитализм у нас теперь "инклюзивный".

Одновременно с запуском инфраструктуры будущих "экосистем" запускается система морально-психологической подготовки, в просторечии именуемой "оболваниванием населения". Оболванивание – это не обман, это превращение в болванов. И здесь контроль над системой образования (наряду с масс-медиа) играет одну из решающих ролей.

Проще говоря: дурак – это заготовка раба.

Такие дела.

Это была плохая новость – теперь хорошая. Есть малая, но всё же отличная от нуля вероятность, что возможность зарабатывать на учебниках передана Грефу "в порядке консенсуса" – в обмен на прикручивание его скандального проекта электронной школы.

Кто при этом проиграет, а кто выиграет (Греф и его зарубежное начальство – или российские школьники и их родители) пока непонятно. Эта война закончится не раньше, чем закончится Большая Война за зоны влияния в мире, в которой участвуют Китай, США, Россия, Иран и Индия. Таковы приоритеты нашего президента.

А пока – держитесь!..

Источник: www.natpress.net

Наш современный кинематограф, снимая фильмы на тему ВОВ, усиленно культивирует образ мразоты НКВДэшника. Практически нет фильма, где этот персонаж хотя-бы был похож на человека. Нет, это обязательно подлый, трусливый и невероятно жестокий персонаж. Иногда его показывают умным и хитрым, иногда тупым, но обязательно отвратительным. И конечно мешающим другим защищать Родину.

А какими же они были ?

С самого начала войны войска НКВД насмерть бились с врагом. До последнего человека сражался 132 батальон войск НКВД в Брестской крепости. Это в его казарме появилась известная надпись на стене: Я умираю, но не сдаюсь! Прощай, Родина. 20.VII.41. Но по мнению современных режиссёров, это написали мерзавцы!

 

Это написали бойцы НКВД.

В Сталинграде, где был кромешный ад, стояла в обороне 10 стрелковая дивизия войск НКВД. В её батальонах осталось в живых по 10 человек. Но те 200 метров, которые немцам оставалось пройти до Волги, они не уступили врагу. Погибли, но не уступили. Наверное, все были негодяями.

В 1943 из остатков пограничных и внутренних войск сформировали отдельную 70-тую армию войск НКВД. На Курской дуге эта армия приняла боевое крещение. В течение шести суток немцы атаковали по 12-16 раз без отдыха. И впервые с начала войны их танковые клинья не прошли в глубь обороны и были полностью уничтожены. Похоже, немцам противостояли поголовно трусы.

 

Контратака. Нашего штыкового боя немцы боялись всю войну.

Во время обороны Севастополя сводный полк НКВД занял позиции в древней крепости Балаклавы. Голый каменистый склон над бухтой и развалины старой крепости. Но полк встал насмерть. Артиллерия, авиация, миномёты и непрерывные атаки. И беспримерное мужество.

Пограничники удерживали Балаклаву все дни обороны. И отступили к мысу Херсонес только по приказу, последними. Дрались в полном окружение, уже без патронов, штыками и ножами. Оставляя последний патрон для себя. В плен попали только те, кто был без сознания. Вот такие они, Держиморды.

 

Эту древнюю крепость много раз брали приступом. Но когда её защищали бойцы НКВД, все приступы были отбиты.

Кроме того, не стоит забывать про огромное количество диверсионных групп, которые забрасывались к нам в тыл и прифронтовую зону. С целью подрыва оборонных объектов и убийства руководящего состава Армии. И именно НКВД вело с ними беспощадную борьбу. Но по видимому, по мнению современных режиссёров этого делать было не надо.

А ещё не надо было вылавливать по лесам на освобождённой территории многочисленные банд формирования. Бандеровцев и зелёных братьев. И не надо выявлять оставленную фашистами агентуру. Зачем? Это же все хорошие ребята, в отличие от НКВДэшников.

 

Этих ребят не зря называли волкодавы.

К сожалению, Антисоветизм стал государственной идеологией. И к сожалению писатели и режиссёры с радостью бросились муссировать эту тему. И поэтому появляются отвратительные книги и отвратительные фильмы, порочащие наше прошлое.

 

Если не уничтожить змей, через время обязательно появятся змеёныши.

А войска НКВД с честью прошли все фронтовые дороги, и в великой победе нашего народа их немалый вклад.

Василий Романенко

Источник: https://cont.ws/@violakrim/1989696

Несмотря на все благостные заявления инициаторов реформ, система образования так и не избавилась от коррупции, но качество обучения отнюдь не выросло.

Да, в школе появилось больше денег, но повышение зарплат в сравнении с 1990-ми и 2000-ми годами сопровождается повышением нагрузки, мелочным контролем, бюрократизацией и формализацией, о которых говорит автор статьи. Причём совершенно очевидно: рост зарплаты вовсе не пропорционален росту объёма той новой невероятно выматывающей и не имеющей отношения к образовательному процессу деятельности, которую вынуждены вести учителя. Плюс — потребительское отношение к учителю со стороны родителей, о чём автор почти не говорит.

В представленном тексте очень важно, что пишет его не выгоревший учитель в отчаянии, а человек, который любит и знает свое дело.

Конечно, наряду с такими учителями и с такими школами, где ещё возможна творческая работа учителя, есть и такие образовательные учреждения, где учитель пишет донос на восьмиклассницу в полицию. Это — не учитель, а тот самый бюрократический нарост на школе, которого взрастили реформы образования. Этот случай и ему подобные — пример вопиющего позора.

Что же может делать учитель в школе? Работать не благодаря, а вопреки образовательной системе, понимая, что цель её — не образование, не творчество, что школа в современных условиях является прежде всего идеологическим аппаратом государства, где, помимо прочего, всё больше отражается чудовищное неравенство в современном обществе. Массовая школа всё больше будет пристанищем детей того большинства, которое не в состоянии позволить себе платного «элитного» образования в России или за её пределами.

Мальчик Витя: Елена Михайловна, а почему вы учителем стали? Это же не прибыльно, говорят.

Мальчик Артём: Ну как ты не понимаешь?.. Для души.

Такой разговор состоялся в прошлом году у моих любимых учеников-семиклассников. Мальчик Артём понимал меня лучше, потому что уже выбрал любимое дело: с одиннадцати лет он стал заниматься программированием, а сейчас, в восьмом классе, учится в «Яндекс лицее». Я искренне рада за него и таких, как он — тех, кто живёт с мыслью, что человек раскрывается в том числе и в труде.

В социальной философии Карла Маркса труд — исключительно человеческое качество. Роль человека в труде никак не исчерпывается его функциями — производством неких товаров или услуг. Человек в трудовой деятельности должен реализовывать общественные цели, раскрывать свой потенциал. Маркс пишет, что «воздействуя... на внешнюю природу и изменяя ее, он [человек] в то же время изменяет свою собственную природу. Он развивает дремлющие в ней силы и подчиняет игру этих сил своей собственной власти» («Капитал», том I, книга первая).

Для Маркса, Гегеля и даже, например, Гёте человек жив именно до тех пор, пока он творит, то есть своими силами преобразует окружающий мир.

По моим субъективным ощущениям, для очень многих, если не большинства наших современников работа — не больше, чем средство, чтобы есть, пить, одеваться лучше. Мало кто смотрит на свою работу как на возможность реально почувствовать себя человеком. Но среди людей моей профессии (разумею сейчас школьных педагогов) встречаются приятные исключения. Одни с юности знали, что хотят стать учителями. Другие, попробовав, что такое педагогическая деятельность, постепенно вошли во вкус и нашли в этом своё призвание.

Говорят, что раньше желающих избрать педагогическое поприще по доброй воле было больше. Перспектива «мало получать» не очень пугала. Девиз ельцинских времён «Обогащайтесь!» ещё не владел умами. Понятно, что каждый человек наделён свободной волей и сам выбирает, на что ему ориентироваться в жизни, однако силу внешнего влияния не отменишь. Хотя я уверена, что сознание тоже способно определять бытие, но настроения общества, концепция труда, которая гласно или негласно предлагается людям, накладывает отпечаток как на выбор профессии, так и на поведение в ней.

Посмотрим, какой образ учителя ныне предлагает нам массовая культура, какие стереотипы восприятия учительского образа формируют сильные мира сего. Причём формируют не только у учащихся и их родителей, но и у самих педагогов.

***

В январе прошлого, 2020 года я провела открытый урок и «удостоилась чести» быть приглашённой на XII Всероссийскую научно-методическую конференцию «Современная дидактика и качество образования». Тема конференции звучала так: «Проблемы и подходы становления учебной самостоятельности». Конференция (участие в которой приняли более восьмисот учителей и методистов из разных городов нашей страны) началась с выступлений в актовом зале. После некоторых отвлечённых рассуждений о том, что такое самостоятельность вообще и самостоятельность школьников в частности, на сцену вышел Воронцов Алексей Борисович — генеральный директор Открытого института «Развивающее образование», председатель правления Ассоциации специалистов развивающего обучения «МАРО». Старшие коллеги поведали мне, что Воронцов — личность известная в педагогических кругах, и что именно ему мы обязаны появлением ФГОСов — федеральных государственных образовательных стандартов, по которым учителя ныне обязаны выстраивать уроки.

Сей учёный муж громогласно объявил классические образовательные программы конвейерной системой, при которой учебная самостоятельность не формируется и никогда не сформируется. Задача же учителя — «научить учиться самостоятельно». Была сказана и отлично знакомая всем педагогам фраза, девиз тех самых ФГОСов: «Знания не даются в готовом виде — они добываются». На практике это, в частности, значит, что на открытых уроках учитель всегда должен дать детям загадку, разгадав которую (иногда только минут за десять), они понимают, чем всё-таки будут заниматься во время занятия. Просто так, самому, даже тему объявлять нельзя!

Статью А. Б. Воронцова (равно как и материалы других участников конференции) можно найти в интернете[1]. Но живое выступление лектора было куда эмоциональней, чем зафиксированный текст. Воронцов говорил, что хватит навязывать детям лишнюю информацию, что нужно учить не запоминанию объёмной теории, а самостоятельному грамотному поиску полезных для ученика вещей. Он даже похвастался собственными внуками:

— Знаете ли вы, как современные дети прекрасно владеют информацией? Да они давно обогнали нас с вами! У меня пятеро внуков. Они «Алису» (голосовой помощник «Яндекса») освоили каждый с четырёх лет. А вы? Всё по старинке раздаёте им какие-то карточки. Пытаетесь загрузить их мозги кучей морально устаревшей информации!

В общем, так и слышался в пламенной речи оратора призыв Владимира Маяковского:

Иди
      учиться рядышком,
безграмотная старь.
Пора,
        товарищ бабушка,
садиться за букварь.

Ну, то есть за компьютер и планшет, конечно.

Педагогини, из которых изрядная часть по возрасту и правда была бабушками, невесело кивали господину Воронцову и, подобно мне, что-то записывали в блокноты.

Для развития у школьников самостоятельности Алексей Борисович призывал активно пользоваться дистанционными технологиями: программами “Zoom”, “Discord”, “Google Classroom”. Напомню, что дело происходило в конце января 2020 года, то есть о коронавирусной эпидемии в России речь совсем не шла. Воронцов говорил о том, что данные программы позволяют ученикам и учителям сэкономить массу времени, пройти часть курса из дома, да и вообще приучают педагогов к разумному сокращению материала.

Этим советам мне и моим коллегам поневоле пришлось последовать весной 2020 года, когда по всей стране объявили дистант.

***

Выступление Воронцова вызвало у меня какое-то смутное тревожное чувство. Было стойкое ощущение, что этот человек воплощает собой целую концепцию не только педагогической деятельности, но и человеческих отношений вообще.

«Хочешь победить врага — узнай его прежде, чем он узнает тебя». Я решила прислушаться к этой восточной мудрости и, когда представилась возможность, записалась в ноябре на курсы «Организация дистанционного обучения: нормативно-правовые основы и технологии». Курсы организовало ООО «Центр непрерывного образования и инноваций», находящееся в Санкт-Петербурге. Были они, разумеется, дистанционными, и, что также любопытно, платными — обошлись мне в тысячу рублей.

В первой лекции мне обстоятельно рассказывали о долгой, чуть ли не трёхвековой, истории дистанционного обучения. Оказывается, в 1728 году стенограф Калеб Филипс, а семью годами и его коллега Айзек Питман набрали студентов, живущих в других городах, и отправляли им шифрованные тексты по почте. Свой метод стенографы назвали «корреспондентским обучением». А в 1892 году профессор Чикагского университета Уильям Рэйни Харпер ввёл понятие «заочные курсы», и подобная практика — давать задания по почте — получила широкое распространение. Ну, а о двадцатом веке и говорить нечего: тут появились целые заочные факультеты, по радио транслировали всякие образовательные передачи, в 1970-х народу подарили телевизионные научные курсы. Образовывайся — не хочу! Вот только нарочно обошли стороной тот факт, что все эти переписки и передачи предназначались для людей взрослых, явно старше семнадцати, а то и двадцати лет. Людей сознательных, понимающих, зачем им надо учиться.

Дальше была пара-тройка весьма для меня нудных занятий о документации школы, которые я благополучно промотала, а система отметила мне эти лекции как добросовестно прослушанные. То есть я, поступив в полном соответствии с призывами А. Б. Воронцова, взяла для себя только нужное и отсеяла лишнее. Внимание моё привлекла лекция с интригующим и несколько пугающим названием «Цифровая трансформация преподавателя». Здесь было намного интереснее. Уже говорилось не о технических возможностях нашего времени, не об электронных ресурсах, призванных облегчить нелёгкий педагогический труд, а о самом образе действий учителя.

В лекции постоянно звучал термин «перевёрнутый класс». Традиционная работа в классе строится по такому принципу: вместе с учениками на уроке изучается новый материал, объясняются все трудные моменты, а уже потом дома дети выполняют какое-то упражнение по данной теме. В технологии перевёрнутого класса всё наоборот: вначале ученики самостоятельно пытаются сделать некое задание, а затем приходят в школу и делятся впечатлениями, задают учителю появившиеся вопросы.

Как и в лекции по истории дистанционного образования, пример к этой технологии подобрали ловкий: детишки замеряют почки на деревьях в феврале, когда ещё вовсю лежит снег, а потом — в марте, когда уже потеплеет. Но если представить, например, что семиклассникам самостоятельно предстоит разобраться в теме «Действительные и страдательные причастия»? Спору нет, кто-то материал поймёт и даже испытает удовольствие от процесса добычи знаний, о котором так любят говорить авторы новаторских педагогических статей. Но очень многие не разберутся. Не каждого можно научить плавать, бросив из лодки в воду. Некоторые при таком подходе тонут.

И вот первый вывод, который напрашивается из данного курса занятий: кто умён — тот научится, а кто не очень — пусть выкручивается сам как хочет.

***

Если дети находят информацию сами, формулируют вопросы тоже сами, то к чему сводится роль преподавателя? Ещё три года назад, в 2017 году (опять-таки обращу внимание — задолго до коронавирусной эпидемии!) учителям начали широко рекламировать РЭШ — Российскую электронную школу. Это гигантский образовательный портал, в котором есть и готовые уроки — видеозаписи с объяснением материала первоклассными педагогами; и вопросы к темам; и задания, в том числе контрольные работы. Во время всеобщего дистанта весной легко можно было просто дать детям ссылку на этот замечательный (правда — весьма неплохой!) материал, назвать нужные упражнения, а потом проверить их. Одна загвоздка: выяснить, насколько хорошо каждый ученик понял тему, практически невозможно.

Секрет в том, что современные тенденции в образовании, предполагающие активнейшее использование всевозможных «педагогических технологий», вообще не подразумевают пристальное внимание к отдельным учащимся. Научить каждого (в меру его способностей), заниматься с непонимающими — это лишнее. Якобы нужно построить урок так, чтобы сильные ученики выполнили максимум, средние – оптимум, ну а слабые тоже вроде что-то поняли — и хватит с них. Есть задача учить, «давать знания», но научить, то есть добиться, чтобы знания каждый в меру сил «взял» — такой задачи нет, она просто не ставится.

Учитель не должен быть мудрецом, демиургом, который желает всех просветить. Концепция перевёрнутого класса, рифмуя понятия, откровенно говорит: раньше учитель был “sage on the stage” — «мудрец на сцене», а теперь стал “guide on the side” — «подручный советчик». Ученик задаётся вопросом, самостоятельно ищет материал, сам его структурирует, сам выполняет упражнения. Учитель только направляет его в этом процессе. Это не похоже на искусство майевтики — созданный Сократом метод извлекать скрытое в каждом человеке знание с помощью наводящих вопросов. Это похоже на снятие с учителя ответственности за приобретение учеником знаний.

Ответственность за это ложится на самого школьника и его родителей. ФГОСы третьего поколения прямо называют родителей активными участниками образовательного процесса. Со всеми вытекающими последствиями.

Но что можно сказать о труде самого учителя? У этой профессии была репутация творческой. Когда я начинала работать в школе в 2009 году, ещё в порядке вещей были взаимопосещения уроков, живой, а не формальный обмен педагогическим опытом между коллегами. Хорошим учителем считалась, например, педагог, которая умела увлечь своим предметом (русcкий язык и литература) и даже обычных пацанов «с района» могла заинтересовать «Капитанской дочкой». Большим уважением пользовался учитель по труду (нынче этот предмет называют технологией), который своими руками делал макеты то подворья Бабы-яги, то немецкого замка, и с удовольствием учил такому же рукоделию мальчишек. Уважаемым и любимым человеком была молодая учительница английского, которая много сил вкладывала в свой класс ещё с тех пор, когда они учились в пятом (на момент моего прихода в эту школу её ученики были уже девятиклассниками).

И теперь хорошие учителя, разумеется, есть, но описанные выше личные качества и достижения ценятся очень мало. Системой они как бы не замечаются. Желание заниматься воспитанием учеников (передавать им свой опыт, ездить с ними куда-либо, общаться вне уроков) воспринимается как милое чудачество. В приоритете способности совсем другие: умение грамотно работать с документацией и вести себя так, чтобы избегать родительских жалоб. Высоко ценятся и оплачиваются из стимулирующего фонда такие виды деятельности, как:

  • работа с семьями, находящимися в социально опасном положении (заметь ребёнка, которого бьют, и доложи социальному педагогу, а тот — опеке);
  • разработка интерактивных пособий и методик по предмету;
  • участие в общешкольных мероприятиях;
  • участие и победа школьников в конкурсах и олимпиадах (поэтому финансово выгодно заниматься только «сильными», от «слабых» же прибыли никакой нет, одни нарекания завуча).

Делиться опытом тоже никто не запрещает, однако по принципу, высказанному Ф. Ницше в книге «Так говорил Заратустра»: «...я советую вам бежать от ближнего и любить дальнего! Выше любви к ближнему стоит любовь к дальнему и будущему; выше еще, чем любовь к человеку, ставлю я любовь к вещам и призракам». То есть приветствуются массовые мероприятия (где встречаются незнакомые люди), наукообразные названия (например, «Дифференцированная программа повышения квалификации педагогических работников образовательной организации в рамках освоения ФГОС старшей школы»), туманные разговоры о светлом будущем российского образования.

Это наукообразие языка, на котором ныне принято говорить о вопросах образования, служит отчуждению учителя, во-первых, от своего труда, а во-вторых, от учеников и коллег. Отчуждение и формализм — вторая проблема, которую я вижу в современной предлагаемой нам образовательной концепции.

***

На первый взгляд в учебных программах и методиках никакого формализма увидеть нельзя: там как раз постоянно упоминаются слова «индивидуальный» и «личностный», вещается о воспитании «всесторонне развитого человека», способного «обучаться в течение всей жизни». Но эта самая способность постоянно обучаться подразумевает не более чем приспособляемость к меняющимся условиям рынка труда. Сейчас, скажем, у нас популярны программисты, а завтра будут в почёте и при деньгах баянисты, — и человек должен уметь быстро приобрести минимальный набор необходимых навыков для смены профессии. Углубляться в какой-либо предмет, согласно концепции ФГОСов, дело бесполезное: мир меняется настолько быстро, что даже заранее выбирать вид деятельности не резон.

Углубляться не надо и в личностные отношения — между учителем и классом, учеников между собой. Чтобы обеспечить равные возможности всем, стала приветствоваться смена учителей и классов по образу американской системы. Школа, в которой я работаю, оказалась в этом плане лучшим учеником дракона и практикует следующее разделение классов: после четвёртого или пятого, после седьмого, после девятого. Каждый раз классные коллективы из одной параллели перемешивают и распределяют учащихся заново. К примеру, после пятого образуются лингвистический и математический классы, после седьмого – юнармейский и китайский. Об этом не принято говорить, но все ученики, которые не попали в какой-либо из специализированных классов, идут в «базу» и автоматически получают ярлык «отсталых». Уже не впервые на параллели восьмых образуется такой класс, в который «списывают» всех, не захотевших или не попавших в «профиль». Через два месяца учителя, работающие в этом классе, засыпают завуча докладными, на уроки начинает ходить социальный педагог, потом проводится классно-обобщающий контроль (постоянное посещение уроков администрацией и проверки классного руководителя), вызывают в школу родителей... Спрашивается: стоит ли комплектовать такой класс, в котором почти (а то и абсолютно) все ученики будут с явными учебными и поведенческими проблемами? В одном из таких классов учатся два приятеля-разгильдяя, часто срывающих уроки. Казалось бы, эту парочку нужно разбить, отправив одного из оболтусов в какой-нибудь другой класс. Но этого не делают, потому что другие классы — «хорошие», им подобный «подарок» не нужен. Да и родители могут пожаловаться...

Вот вам и самое настоящее классовое неравенство. «Хорошие» классы готовят к олимпиадам, им дают самых опытных учителей, а на «плохие» заранее махнули рукой. При этом в неизбежно возникающих проблемах делают виноватым классного руководителя.

Читатель может возразить: неужели нужна искусственная уравниловка, когда все ученики априори объявляются умнейшими и талантливыми? Нет, надо спокойно признавать тот факт, что одни школьники сильны в математике, другие — в английском, а третьи вообще не очень преуспевают в интеллектуальной сфере, зато могут смастерить подворье Бабы-яги. После девятого класса разделение уже логично, математики действительно могут пойти в математический класс, будущие химики и биологи — проходить практикумы в университете, а рукастые ребята — поступать в колледжи. Но до этого возраста, до пятнадцати-шестнадцати лет, пока человек учится привязанности и выстраиванию отношений с людьми, смена коллектива переживается им очень болезненно. Мой личный опыт это всецело подтверждает: я была классным руководителем одного класса в течение трёх лет и, когда в конце седьмого их расформировали — причём распределили часы так, что я больше не стала учителем ни в одном из новых классов, — плакали и дети, и я.

Нынешние пятиклассники уже прекрасно знают, что их, скорее всего, «раскидают» в этом или следующем году, и прямо заявляют психологу, который приходит помирить ссорящихся: «Зачем с ним учиться общаться, скоро всё равно уйду». А учителя не знают, что написать в пункте воспитательной работы «Степень сплочённости классного коллектива». Мы с одной коллегой написали честно, что сплачивание коллектива при существующей практике разделения классов трудноосуществимо.

***

Самостоятельный выбор учащимися курсов и программ — тоже весьма сомнительная вещь. Считается (А. Б. Воронцовым и его приверженцами, например), что такой подход к учёбе воспитает самостоятельность, осознанный подход к образованию. Я же в вопросе развития сознательности детей ориентируюсь на В. А. Сухомлинского, который писал: «Некоторые родители считают, что послушание детей определяется уровнем их сознательности. Такие родители рассуждают так: вот подрастёт ребёнок, и тогда он начнёт понимать, что родителям надо повиноваться, вот тогда его легко будет дисциплинировать». Далее на примере одной семьи Василий Александрович показывает, что как раз в юном возрасте человек не понимает необходимости подчиняться каким-либо правилам, и задача взрослых — просто ставить его перед необходимостью выполнять некоторые вещи[2].

«В семье, где есть дети, должна осуществляться родительская власть. <...> Жизненная практика ребёнка начинается задолго до логического понимания им словесных доводов и умозаключений. <...> Так же и в школе — учителя и коллектив родителей требуют от ребёнка одного и того же».

Излишняя свобода выбора в учебном плане, возможность в средней школе отказываться от каких-то предметов мне кажется перекладыванием ответственности со взрослого на хрупкие детские плечи. Некоторые вещи с ребёнком вовсе не нужно обсуждать, нужно учить его принимать их как данность. Если биология в понедельник седьмым уроком — значит, она именно в понедельник седьмым уроком. И домашнюю работу по ней делать обязательно, да.

Мудрецы от образования, подобные А. Б. Воронцову, говорят: ученик должен не знать, а уметь. Но для того, чтобы уметь находить нужную информацию в интернете, нужно приблизительно предполагать, что ты хочешь найти. Как говорится, чтобы задать вопрос, нужно знать половину ответа. Если же у человека нет необходимой базы знаний, то ему нечего анализировать, не из чего выбирать. Не наученный мыслить системно, он не сможет выделить главное и отсеять второстепенное, а, наоборот, частным фактам, случайным образам будет склонен придавать слишком большое значение.

За примером далеко ходить не буду. Моя новая ученица-пятиклассница, узнав, что скоро мы будем изучать Есенина, заявила мне, что всё про него уже знает. На мой уточняющий вопрос, что именно ей известно, ответила, что Есенин пил водку и писал матерщинные стихи. Кое-какие строчки девочка даже процитировала, хоть я её об этом и не просила. Объяснить, что матерными стихотворениями есенинское творчество всё-таки не исчерпывается, девочка не дала.

Уж не получится ли у нас так, что самоуверенные школьники, считая, что в интернете можно узнать всё, решат, что Пушкин — это Дюма, мат на Русь принесли татаро-монголы, ну а Земля, на самом-то деле, плоская?! О двух писателях «Яндекс» выдаёт нам: «Пушкин это Дюма доказательства», «Пушкин это Дюма разоблачение», «Пушкин это Дюма теория» и, наконец, ролик Данилы Поперечного, в котором экспрессивным языком убедительно (для подростков) доказывается, что таки да, Пушкин в 37 лет не умер, а уехал во Францию и там успешно продолжил трудиться на литературной ниве. Насчёт татаро-монгольского происхождения мата тот же Яндекс выдаёт, правда, уже разные мнения. Зато немедленно отсылает к просмотру многочисленных видео: «Ложь татаро-монгольского ига», «Ига на Руси не было», «Тартария — империя Русов»...

Это я к тому, что при самостоятельном поиске юному человеку в интернете может встретиться что угодно.

Девочка, заговорившая про Есенина, не стала меня слушать скорее всего, потому, что мой авторитет в её глазах изначально невысок. Ведь если ученик всё сам, всё сам, то кто такой учитель? Так, не более чем оценщик и ассистент. Представитель мало почитаемого сословия, к мнению которого всерьёз прислушиваться не обязательно.

***

Между тем требования к желающим быть учителями не уменьшаются, а возрастают. С 2022 года моим коллегам придётся проходить аттестацию на основе Единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ). ЕФОМ представляет собой аналог ЕГЭ для учителей и будет состоять из трёх частей. Первая – прохождение письменных тестов по своему предмету. Вторая – решение «педагогических кейсов» (здесь надо будет составить план урока с учётом того, что в классе находится, например, один одарённый ребёнок, один с задержкой психического развития и двое с социальной дезадаптацией, проще говоря, хулиганы). Третья часть ЕФОМ самая интересная. Она предполагает видеозапись урока, просмотрев которую, некая высокая комиссия должна решить, создаётся ли на этом уроке мотивирующая образовательная среда и проявляет ли учитель всяческие образовательные компетенции: общекультурную, учебно-познавательную, личностного самосовершенствования... Возможно, предстоит даже дать пояснения, на какой именно минуте видеозаписи учитель совершенствуется как личность, а на какой виден его богатейший культурный багаж.

А если серьёзно, то оценка отчётного видеоурока будет неизбежно основываться на страшно формализованных критериях, которые через год-другой станут известны всем. Видеоурок для ЕФОМ будет представлять собой срежиссированный спектакль, возможно, даже с привлечением сторонних лиц, работу которых учитель вынужден будет оплатить, чтобы благополучно пройти аттестацию.

Тестовая же часть ЕФОМ (я имела честь решать её в 2019 году на апробации данного экзамена) походит на профильный вариант ЕГЭ. Для успешной сдачи ЕФОМ вполне могут стать востребованными услуги репетиторов, которые специально будут «натаскивать» педагогов на тест.

Также дополнительные 25 баллов за ЕФОМ даёт руководитель образовательной организации, который может учителя похвалить – или не похвалить.

Что мы получим в итоге? Экзамен, который совершенно никак не отразит реальную работу учителя, зато отнимет колоссальное количество сил и времени (а то и денег) для подготовки к нему. А заодно и создаст нездоровую конкуренцию, усиливая отчуждение педагогов друг от друга. Ведь те, кто не сдадут ЕФОМ, потеряют в зарплате.

***

Очевидно, что задачи, объём, структура, уровни образования, система формального роста педагогов определены очень чётко. И определены они господствующей капиталистической идеологией потребления. Если учитель изначально будет ставить себе цель научить только «сильных», тех, кто способен самостоятельно усвоить «начитанный материал» урока (а заодно и обеспечить учителю высокие показатели), то это приведёт к созданию и всё большему закреплению социокультурного неравенства. Изматывающая процедура ЕФОМ наверняка оттолкнёт от школы огромное количество потенциальных и действующих учителей. В ситуации острой нехватки педагогов станет как никогда актуально платное образование, а для тех, кто не сможет его себе позволить – дистанционный суррогат.

В лекциях «Центра непрерывного образования» звучало такое выражение, как «персонализация процесса обучения», под чем понималось сокращение обязательной для всех части учебного курса и выбор «вариативной оболочки для общепрофессионального ядра». Постулировалось, что образование должно быть по запросу, по выбору. В лекции «Цифровая трансформация преподавателя» вообще прозвучала откровенная фраза: «Педагоги свыклись с мыслью о ценности образования, считают его чем-то незыблемым». Далее лектор исподволь объяснял, почему с этой мыслью педагогам надо расстаться.

Нам настойчиво пропагандируют, что образование не имеет ценности, что оно является роскошью, непосильной и ненужной для большинства. Учителя хотят видеть банальным исполнителем, лишённым творчества, не имеющим пространства для размышления. Мы имеем высокий шанс скоро вернуться к ситуации девятнадцатого века, когда учителей нанимали «числом поболее, ценою подешевле».

Шанс высокий — но не стопроцентный. Чтобы вернуть учителю авторитет, педагогам в первую очередь надо уважать самих себя. На вопрос типа «Зачем вы пошли в школу, ведь вы же умный/образованный/молодой?» отвечать: «Потому что захотел, мне это нравится». Или даже так: «Именно умным/образованным/молодым и надо учить детей». Уважать можно только того человека, который сознательно выбрал свою работу и выполняет её с отдачей. Трудно проникнуться уважением к тому, кто постоянно сетует, что условий никаких, ученики становятся всё хуже, и хоть бы уволиться, но больше идти некуда.

Одним самоуважением, конечно, не ограничиться. Надо постоянно учиться, следить за открытиями, новыми явлениями в той области знаний, в которой преподаёшь. Ученики приятно удивляются, когда узнают, что я знаю серию книг Натальи Щерба «Часодеи», страшилку Нила Геймана «Коралина» и даже аниме Момору Хосоды, — то есть не законсервировалась в девятнадцатом веке, а примерно представляю, что пишут и снимают для подростков сегодня. Пусть дети видят, что учитель — человек живой и развивающийся, но при этом понимают, что он хотя бы просто в силу возраста более опытен и имеет на вещи более глубокий взгляд. Когда один мальчик на уроке в пятом классе сказал мне, что любит фэнтези, я похвалила его; но когда он заявил, что реалистические произведения (он сказал «рассказы про жизнь») вообще не надо изучать, а «Войну и мир» пора бы убрать из школьной программы, я остановила его одним вопросом: «А ты это читал и что-то понял, чтобы осуждать?»

Своё мнение может иметь каждый человек, даже маленький, но только тогда, когда изучил предмет. Отзыв на какое-нибудь научное или художественное произведение в духе «Не понял», «Не осилил», «фигня» — это не отзыв. Хотя массовая культура нам как раз пытается внушить, что имеет ценность только субъективное ощущение приятности (что мне нравится, то и хорошо), учитель должен пытаться этому противостоять и утверждать ценность знания как такового.

Источник: https://scepsis.net/

Опасность цифровизации в том, что общество превращается в тоталитарную секту, предупреждает Четверикова. А наиболее эффективный способ управления людьми, разработанный в западных «мозговых центрах», — это провоцирование чувства страха. В состоянии подавленности, отчаяния и безысходности человек готов принять любой апокалиптический сценарий. Насаждаемая западной агентурой «цифровизация школы» призвана создать людей-роботов, которыми будет управлять мировая нецифровизованная элита.

«У НАС РЕАЛИЗУЮТСЯ ПРОЕКТЫ, КОТОРЫЕ НЕ МОГУТ СЕБЕ ПОЗВОЛИТЬ В ЗАПАДНЫХ СТРАНАХ»

— Ольга Николаевна, расскажите, пожалуйста, о вашей новой книге.

— «Цифровой тоталитаризм. Как это делается в России» — продолжение книги «Трансгуманизм в российском образовании. Наши дети как товар», и посвящена она ключевой, с моей точки зрения, сфере нашей жизни — системе образования.

Сегодня, когда происходит продвижение программы «Цифровая экономика», речь идет все больше не столько о новых технологиях, сколько об изменении сознания людей и установлении новой системы контроля. Взрослым изменить сознание трудно, поэтому концентрируются на детях, которым через изменение системы обучения внедряют иные смыслы, иные стандарты мышления и поведения. Уже многие родители видят углубляющуюся поколенческую пропасть. Трансформация образования сейчас входит в решающую стадию, поскольку основана на форсайт-проекте «Образование-2030», ставящем целью в 2022–2030 годах вообще ликвидировать традиционные образовательные системы. Этот проект как раз и описан в книге «Трансгуманизм в российском образовании».

— Кто стоит за идеей цифровой экономики, кто ее глобальные идеологи и теневые игроки?

— Российский проект «Цифровая экономика» является частью общемировой программы, за которую отвечает Всемирный банк.

Ключевые положения этого направления были изложены в книге «Четвертая промышленная революция» Клауса Шваба, основателя Всемирного экономического форума в Давосе. Шваб подчеркивал, что «четвертая промышленная революция», происходящая в сфере промышленного компьютеризируемого производства («индустрия 4.0»), ведет к глубокой социальной трансформации общества, и в наибольшей степени уязвимым оказывается государство, которое вытесняется негосударственными структурами. Речь идет как о наднациональных системах, так и о локальных сообществах, вплоть до отдельных групп лиц. В этих условиях государство должно согласиться с тем, что в будущем оно станет всего лишь центром по оказанию услуг, а большинство его функций будет отдано иным структурам.

«Шваб подчеркивал, что «четвертая промышленная революция», происходящая в сфере промышленного компьютеризируемого производства, ведет к глубокой социальной трансформации общества»Фото: president.tatarstan.ru

То же касается и системы образования, трансформация которой хорошо описана другим идеологом глобализма — Джереми Рифкиным в его книге «Третья промышленная революция». Поскольку процесс транснационализации является всеобъемлющим, он распространяется на все сферы, и происходит это в рамках нью-эйджевской концепции космического глобального разума. В таком ключе происходит внедрение цифровой экономики и в России.

Книга «Цифровой тоталитаризм» начинается с рассмотрения движения «Нью Эйдж», являющегося преемником многовекового оккультизма. Кстати, о его влиянии у нас говорит, например, тот факт, что в конце ноября в Санкт-Петербурге состоится III международный теософский конгресс, который пройдет под эгидой управления делами президента России (?!). Как указано, он призван содействовать утверждению в обществе системы духовных ценностей, основанной на идеях и принципах теософии, на основе которой и сформировалось движение «Нью Эйдж».

Опасность в том, что создается общество, работающее по модели тоталитарной секты, в которой пытаются поставить под контроль все три силы человеческой души: чувства, волю и разум. Наиболее же эффективным способом управления, разработанным в западных «мозговых центрах» и «лабораториях мысли», является провоцирование у людей чувства страха. Это достигается путем применения различных инструментов ментального контроля, а теперь и пси-террора, направленного на травмирование сознания, в результате которого происходит разрушение личности. Человек, впадая в состояние подавленности, отчаяния и безысходности, готов принять любой апокалиптический сценарий, который нарисуют ему сильные мира сего, навязывающие тотальную слежку, чипирование, полный отказ от права на личную жизнь и все остальное.

— А кто у нас лоббирует эти идеи?

— Есть несколько социально-политических групп, которые проталкивают этот проект. И среди них мы не встретим представителей промышленности или сельского хозяйства, то есть людей, которые занимаются реальным производством.

Главную роль во внедрении цифровой экономики играют четыре социальные группы.

Первая — это «цифровые евангелисты» (по крайней мере, так они сами себя называют), которые отвечают за стратегическое направление: изменение сознания, внедрение цифровизации не только как политического и социального, но и идеологического проекта. К ним относятся работающие в агентстве стратегических инициатив (АСИ), Московской школе управления и фонде «Сколково», Высшей школе экономики и связанных с ними структурах. Эти люди привержены весьма своеобразной системе ценностей: то, что они делают, очень напоминает деятельность тоталитарных сект, в которых людей психологически программируют с помощью определенных речевых манипуляций, внедряя в подсознание ключевые положения, принимаемые без рационального осмысления.

Вторая группа «интересантов» — это представители финансового бизнеса. Неслучайно, например, именно банкам поручено создавать биометрическую систему, в них концентрируется наибольшая информация о наших гражданах.

Третья группа — IT-компании. Причем российские IT-компании представляют собой, по сути, филиалы транснациональных цифровых корпораций и используют зарубежную технику. Поэтому их представители часто подчеркивают, что работают на международный рынок.

Наконец, это чиновничество, часть государственного аппарата, которая работает в интересах банков и IT-бизнеса. Наиболее ярко эта группа представлена руководством администрации Москвы, которое откровенно признает, что главным заказчиком и двигателем информационных технологий является госсектор, создающий новую систему управления. Опять же, в 2018 году Москва не случайно заняла первое место в рейтинге ООН по индексам оказания электронных услуг.

В нашей стране очень мощный чиновничий аппарат, который фактически расчищает дорогу для IT-бизнеса и делает здесь то, что невозможно в других странах. Чем «эффективнее» работает бюрократический аппарат, тем больше становится поле деятельности для частного IT-бизнеса, который, используя форму частно-государственного партнерства, может со временем вообще вытеснить госструктуры и начать доминировать. Проявления этого мы уже видим во многих сферах. Поэтому у нас реализуются проекты, которые не могут себе позволить в западных странах.

«Чем «эффективнее» работает бюрократический аппарат, тем больше становится поле деятельности для частного IT-бизнеса, который, используя форму ЧГП, может со временем вообще вытеснить госструктуры и начать доминировать»«Чем «эффективнее» работает бюрократический аппарат, тем больше становится поле деятельности для частного IT-бизнеса, который, используя форму ЧГП, может со временем вообще вытеснить госструктуры и начать доминировать»Фото: «БИЗНЕС Online»

— Что именно, например?

— Например, в 2018 году у нас обсуждали законопроект о роботах, подготовленный компанией Mail.ru Group, где впервые в мире был прописан статус робота как юридического лица. Этот законопроект даже представили в Госдуме. В силу серьезной критики его там не утвердили, однако он никуда не делся.

Другой особенностью процесса цифровизации в России является то, что ее сторонники постоянно апеллируют к некоей глобальной мессианской роли нашей страны: мол, мы должны представить миру нечто новое, и как раз цифровая экономика и искусственный интеллект якобы позволят нам это сделать. Можете почитать материалы форума стратегических инициатив 2016 года, которое проводило АСИ. Там состоялась презентация национальной технологической инициативы, которую начали разрабатывать, когда против России стали вводить санкции. Тогда у нас впервые заговорили об импортозамещении, однако вместо программы реиндустриализации, предложенной РАН, была утверждена национальная технологическая инициатива, разработанная АСИ и российской венчурной компанией, нацеленная на создание еще не существующих рынков в целях наращивания экспортного потенциала.

— Какие еще направления были представлены на этом форуме?

— Это криптовалюты, новые персональные системы безопасности и, главное, так называемый «нейронет» — создание нового поколения всемирной паутины на основе нейрокомпьютерных интерфейсов. Все это, как мы видим, не связано с развитием реального сектора экономики и промышленности.

Но на первом месте — экспорт талантов. Таланты в понимании цифровиков — это люди, которые могут создать за короткое время новый и крайне прибыльный бизнес. Во-вторых, это создание новых технологий мышления. В-третьих, создание новых технологий образования. В-четвертых, игровая сфера, игротехника, игрофикация, и это было названо той сферой, где Россия, по их мнению, обладает стратегическим преимуществом. И, наконец, технологии безопасности. В целом там постановили, что миссия Россия заключается в формировании новых культурных кодов, благодаря чему наша страна сможет вырваться вперед.

Интересные вещи о стратегиях будущего рассказывал Дмитрий Песков, спецпредставитель президента по цифровому и технологическому развитию. На одной из «Точек кипения» (так называется пространство коллективной работы молодежи) им было сказано, что Россия должна создавать стартапы, но, поскольку народ еще с трудом принимает эти новые формы, надо действовать постепенно, в том числе учитывать православную культуру и создавать православные стартапы — «на вере и нейротехнологиях… к звездам, на тяге к Родине, то есть на правильно понимаемой идее патриотизма» (его слова).

На форуме было четко заявлено о новом понимании человека как виртуального существа. Именно под эту цель и верстается вся технология цифровизации. И именно в сфере образования активно работают все четыре вышеназванные группы, при этом особенно стараются банки и новые «евангелисты». Поэтому в образовательной сфере мы видим, например, присутствие Сбербанка.

«Игровая сфера, игротехника, игрофикация, и это было названо той сферой, где Россия, по мнению цифровиков, обладает стратегическим преимуществом»

«Игровая сфера, игротехника, игрофикация, и это было названо той сферой, где Россия, по мнению цифровиков, обладает стратегическим преимуществом»Фото: «БИЗНЕС Online»

«ЦИФРА» И КАСТА

— Проект «Цифровая школа» — насколько это всерьез и надолго, по вашему мнению?

— Этот проект заслуживает самого пристального внимания. Он, кстати, имеет несколько параллельных названий: «Московская электронная школа», «Российская электронная школа»… Есть еще и проект «Современная цифровая образовательная среда», продвигающий дистанционное обучение. Я полагаю, эти названия множат, чтобы у людей не было системного понимания происходящего.

У нас были программы, планы, был Госплан, наконец. А что такое проект? Это нечто, от чего можно отказаться в любой момент, но вместе с тем — то, чем можно оправдать любые эксперименты. То есть очень удобная форма. Вы обратили внимание, что сейчас везде используются слова «проект» и «стратегия»? Стратегии — это тоже общие вещи без конкретных планов.

У нас еще сохранились госстандарты, но многие из них являются не обязательными к исполнению и понимаются очень широко. Сейчас ввели, например, стандарт цифровых учебников, но не ввели СанПиНы, и получается, что внедряют непроверенные технологии.

Главное же заключается в том, что «Цифровая школа» — это не столько образовательный, сколько социально-политический проект, который представляет собой механизм создания нового кастового общества, основанного на социал-дарвинистском, евгеническом принципе отбора или селекции. Цифровые технологии — только часть этого проекта, в реальности же речь идет о трансформации самого процесса и содержания обучения, которая подразумевает натаскивание детей на узкоспециализированные навыки и раннее деление их на соответствующие карьерные группы, выйти из которых они уже не смогут. Когда нам говорят про обучение в течение всей жизни, речь идет лишь о примитивном наборе навыков, которые могут меняться в зависимости от потребностей работодателя.

«Цифровые технологии — только часть проекта, в реальности же речь идёт о трансформации самого процесса обучения, которая подразумевает натаскивание детей на узкоспециализированные навыки»

«Цифровые технологии — только часть проекта, в реальности же речь идет о трансформации самого процесса обучения, которая подразумевает натаскивание детей на узкоспециализированные навыки»Фото: «БИЗНЕС Online»

— Меняют и систему оценок?

— Да, вместо оценки знаний ученика вводится система оценки личности в формате индивидуальной траектории обучения. Это называется «Персонализированная цифровая платформа индивидуального обучения». Все, что ребенок делает, — его достижения, промахи и недостатки — должно быть представлено в его «цифровом профиле», или «цифровом следе», как это теперь цинично называют. В данное электронное досье будет вноситься вся информация о детях — как позитивная, так и негативная. А дальше, поскольку собираются убирать ЕГЭ и пятибалльную систему и вводить многобалльную, выстраивается совершенно четкая картина: ребенка ведут по определенному каналу, определяя, куда этому ребенку направляться и чем ему заниматься, и изменить данное положение уже будет нельзя.

Если в советское время все дети в рамках школьной программы получали одинаковый качественный минимум знаний, а дальше, в зависимости от своих способностей и склонностей, выбирали специализацию, то теперь профориентация начинается очень рано. И если человек с детства изучает только технические дисциплины, но не изучает гуманитарные или наоборот, то затем он уже вряд ли сможет что-то изменить в своей судьбе, поскольку этого не позволит его «цифровой след».

В этом плане очень показательно весеннее выступление Сергея Собянина перед учителями. Мэр Москвы заявил, что одна из глобальных задач «Московской электронной школы» — это получение больших данных на ребенка, создание большого массива информации, который надо обрабатывать и смотреть, как он пригодится ребенку. А не так давно он уточнил, что персонифицированная платформа индивидуального обучения вводится потому, что дети обладают разными способностями — соответственно, отстающие и опережающие будут обучаться по-разному. А это, понятно, исключает возможность получения всеми общего необходимого базового образования. То есть мы видим, что «цифровое» обучение изначально мыслится кастовым.

— Сейчас в школах оно вводится после 9-го класса?

— Да, это и есть подготовка к более радикальному кастовому образованию. Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов уже рассказал, как они будут оценивать ребенка. В электронные учебники встроят искусственный интеллект, который будет определять успеваемость учащегося по результатам заданий и давать ему определенный алгоритм. Слабым — слабенькое, продвинутым — продвинутое, а учитель будет как бы тьютором. Это тоже одно из положений «Цифровой школы» — учителя будут освобождаться от рутинной работы. Провозглашают это люди, которые не понимают, что работа учителя и есть «рутина» — необходимое изо дня в день общение с каждым учеником, проверка домашних заданий, разъяснения, объяснения, исправления! Не понимающие этого профнепригодны, раз они всю данную работу — самую главную, требующую живого участия учителя, — перепоручают искусственному интеллекту!

«Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов (слева) рассказал, как будут оценивать ребенка: в электронные учебники будет встроен искусственный интеллект, который будет определять успеваемость учащегося и давать ему определенный алгоритм»Фото: president.tatarstan.ru

Флагманом этого движения выступает «Московская электронная школа», о которой мы уже говорили. Ее продвигает и щедро финансирует департамент образования Москвы. Но те учителя, которые получают немалые деньги за внедрение цифровых технологий, становятся могильщиками своей профессии. Устранение учителей из школ уже происходит, скрывать этот процесс уже не получается, и поэтому, видимо, заинтересованные лица решили опередить наши возражения и публично озвучить свои цели, полагая, что сознание людей уже обработано и готово к некритичному восприятию. Хотя еще несколько лет назад, когда фонд Кудрина по развитию гражданских инициатив пытался внести на рассмотрение проект кастового образования на Дальнем Востоке, он не был утвержден из-за мощного родительского сопротивления. Там детей планировали разделить на четыре касты: промышленные рабочие, сельскохозяйственные рабочие, прислуга-обслуга и креативный класс.

Сегодня реанимируют тот же проект, только в более мягкой форме. То ли эти люди плохо знают историю, то ли считают, что мы уже забыли про подобные эксперименты.

Но главное в другом. Сами «цифровики» подчеркивают, что цифровое общество — общество информационное, а значит, каждый из нас имеет возможность получить любую информацию в Интернете, найти документы, аналитические материалы, результаты обсуждения. Но почему-то они считают, что мы не обладаем нужной информацией и будем, как в доинтернетную эпоху, спокойно внимать их речам. А из этой информации видно, что в России реализуется вариант цифровой колонизации. Чем больше у нас внедряют «цифру», тем в большую зависимость попадают.

Когда знаешь, что у нас все сертификаты шифрования и «железо» зарубежные, должно, по идее, наступить отрезвление. Так же, как и от осознания того факта, что программа цифровой экономики спущена нам Всемирным банком и консультативным советом по иностранным инвестициям (КСИИ), который является главной лоббирующей структурой и объединяет крупнейшие ТНК мира. Если представители КСИИ собираются раз в год в Горках-9 под председательством премьер-министра и обсуждают наши законы, нормативы создания благоприятного климата для иностранных инвестиций, то о национальном суверенитете говорить крайне сложно.

«Нет ещё ни одного исследования и нет ещё ни одного результата использования компьютерных технологий, которые подтвердили бы их педагогическую пользу»

«Нет еще ни одного исследования и нет еще ни одного результата использования компьютерных технологий, которые подтвердили бы их педагогическую пользу»Фото: «БИЗНЕС Online»

— А на Западе есть кастовость в образовании?

— Конечно, и это особенно характерно для Англии. Не секрет, что эта страна — родина расизма, поэтому и элита воспитывалась там как раса господ. Неслучайно Гитлер при создании Третьего рейха брал пример с англичан. Есть неплохая книга «Английские корни немецкого нацизма», в английском варианте она по-другому именуется, но смысл названия именно такой. В Британии все учебные заведения создавались под определенный социальный состав учащихся, поэтому там сохранились школы для элиты и классические гимназии, абсолютно закрытые для «цифровых» инноваций. А для широких слоев населения (не забываем про интенсивный процесс миграции!) вводится примитивная цифровая школа. Так же и ЕГЭ вводилось изначально в США для детей с признаками умственной отсталости.

Важно также отметить, что в Европе есть школы различных религиозных сообществ, например католические, лютеранские и другие, которые жестко придерживаются собственных стандартов и не внедряют цифровые технологии. Особенно это касается иезуитских школ.

У нас же была универсальная советская школа, обязательная для всех учащихся, она обеспечивала высокий уровень образования. И теперь, пользуясь нашим советским тезисом, что школы должны быть одинаковыми, лоббисты «цифры» вводят единообразную цифровую школу, хотим мы этого или не хотим. Даже в православных гимназиях навязывают цифровую концепцию. Хитрость состоит в том, что открыто провозгласить эту кастовость «цифровики» не могут, поэтому новшество они вводят опосредованно, дифференцированно, лицемерно прикрывая его заботой о сохранении и развитии индивидуальности каждого ребенка.

Но они игнорируют тот факт, что есть определенные этапы в формировании когнитивных функций у детей. Это очень сложный и долгий процесс, о котором знают педагоги. Нельзя на ранних этапах определить, кем станет ребенок. Тем более что цифровой подход не выявляет способности, а направляет людей в заданном направлении, вписывая их в жесткие рамки. Так, Собянин, обосновывая индивидуальное обучение, заявил, что все дети обладают разными умениями и навыками. Но ведь это не так — с навыками и умениями не рождаются, им обучают! Чему научишь — то и будет. Так что одних будут превращать в людей «одной кнопки» (термин «цифровика» Дмитрия Пескова), а других — в разработчиков этих кнопок.

Причем детям «одной кнопки» уготована судьба «недочеловеков», обслуживающего персонала. Хотя в «Атласе новых профессий», составленном «цифровиками», говорится об «архитекторах виртуальных миров» и других красиво звучащих специальностях, в реальности в эпоху интернет-торговли мы видим куда больше курьеров, число которых растет очень быстро. Цифровое образование нужно для взращивания будущих курьеров, потому что курьер мыслит в суженном диапазоне, где главное — выполнение двух-трех примитивных функций.

Но параллельно с этим создают и специальные заведения для «элит», которые функционируют на основе совершенно других принципов, — это школы для детей богатых родителей, к которым не применяется цифровизация.

— На Западе как-то пытаются сопротивляться цифровизации образования?

— Поскольку в Европе система складывалась очень давно, она консервативна, там элита контролирует эти процессы и сохранила для себя сегмент, который позволяет образовывать часть детей в нужном русле. А основное население размыто новыми этническими потоками. Сопротивляться могли бы коренные европейцы с их богатым опытом профессионального объединения и политической борьбы, но не мигранты, которыми очень легко управлять и которых очень легко направлять.

Однако в среде европейских интеллектуалов есть попытки начать обстоятельный разговор об опасных сторонах цифрового обучения. Там появилось достаточно много литературы о вредных последствиях цифровой школы, в частности — об электромагнитном излучении. Эта тема у нас почти не поднимается, а во Франции, например, есть закон 2015 года, по которому Wi-Fi пытались запретить во всех детских образовательных учреждениях, но запрет удалось «продавить» лишь для дошкольных учреждений. У нас нет и этого.

Кроме электромагнитного излучения, есть и другой опасный аспект — последствия использования компьютерных технологий для развития мозга. Речь идет о «цифровом слабоумии». Термин уже закрепился, а ввел его в оборот немецкий ученый Манфред Шпитцер, написавший одноименную книгу. Это директор психиатрической клиники, нейрофизиолог, который рассказал, что происходит с мозгом ребенка при компьютерном обучении, уделив особое внимание атрофии определенных участков мозга и цифровой зависимости, избавить от которой можно только путем длительной реабилитации. Вывод Шпитцера следующий: нет еще ни одного исследования и нет еще ни одного результата использования компьютерных технологий, которые подтвердили бы их педагогическую пользу. Они, по его словам, нужны в обучении так же, как велосипед в бассейне.

 

«Люди заболели «цифрой», и эта цифровая одержимость препятствует нормальной человеческой мысли. Нам надо распутать этот клубок и вернуться к трезвомыслию»Фото: «БИЗНЕС Online»

«ЛЮДИ ЗАБОЛЕЛИ «ЦИФРОЙ»

— А есть ли попытки подстроить наше законодательство под процесс цифровизации?

— Разумеется! Сегодня вся законодательная база подстраивается под новые информационные технологии, хотя это ведёт к изменению всей системы управления обществом. И, поскольку у систем электронного управления есть определенный алгоритм, призванный управлять объектами, а человек остается человеком и не собирается превращаться в объект (как того желают цифровики), то, видимо, предусмотрено вообще исключить понятие «человек» из документов и заменить его понятием «биологический объект», что, кстати, уже зафиксировано в одном из документов минкомсвязи РФ. Но тут они сталкиваются с колоссальной правовой проблемой, потому что есть Конституция и есть законы, в которых закреплены права гражданина, понимаемого как человек, а не как «биологический объект». Значит, надо поменять и значение слова «гражданин», и всю правовую систему. Кстати, потому и хотят придать роботу статус юридического лица. На самом деле это не очеловечивание робота, а роботизация человека.

И мы можем много говорить о цифровой экономике и прочих внешних формах, но ключевым фактором остается то, что современные концепции меняют понимание и статус человека, причем такая тенденция задается западными центрами управления.

Определение «кастовое общество» не вполне верно описывает ситуацию, поскольку сейчас речь идет о двух разрядах людей: «избранные» начинают рассматривать себя принадлежащими к качественно иной социальной категории, а прочих называют человеческим ресурсом. Мы слышим постоянно «человеческий капитал», «человеческий ресурс», в то время, как такие понятия, как «человек», «личность», «человеческое достоинство» исчезают. Так что вопрос в том, успеют ли люди, наконец, проснуться?

— А как вы относитесь к утверждению, что цифровизация, идущая по всему миру, — это неизбежный процесс, к которому лучше подключиться как можно раньше, чтобы не «отстать навсегда»?

— Я обычно спрашиваю людей: что вы имеете в виду под словом «цифровизация»? Ничего конкретного не отвечают, какая-то аморфность и пустота сразу проявляются. Ситуация в чем-то напоминает то, что произошло с девочкой из документального фильма 60-х годов, снятого психологами. Там пяти детям дают сладкую кашу, а одной девочке — горькую. Все дети говорят, что каша сладкая, и когда доходит очередь до этой девочки, она тоже говорит, что сладкая, хотя ей горько.

У нас не принято рассматривать цифровизацию критически, словно пропали стремление и способность осмысления действительности. Нам надо определяться с терминами и понятиями. Если открыть текст программы «Цифровая экономика Российской Федерации», там можно, например, прочитать, что это такая экономика, фактором производства которой становятся большие данные. Кто-то что-то тут понимает? Как большие данные могут помочь нам добиться первого места по станкостроению, если у нас более 80 процентов станков импортные? Или в машиностроении, в других ключевых сферах промышленности? Разумеется, никто не выступает против новых технологий, которые реально помогают развивать производство, производить качественные продукты питания, например. Но мы видим, что цифровизация в России реализуется в первую очередь в тех сферах, где можно установить контроль за сознанием и поведением человека…

«Сначала опускают обучение до уровня плинтуса, а потом предлагают использовать «шлемофоны» с целью шевелить какие-то мозговые клетки у детей, чтобы они лучше соображали!»

«Сначала опускают обучение до уровня плинтуса, а потом предлагают использовать «шлемофоны» с целью шевелить какие-то мозговые клетки у детей, чтобы они лучше соображали!»Фото: «БИЗНЕС Online»

Опять же, одним из главных направлений национальной технологической инициативы назван «нейронет». А ведь «нейронет» — это управление мозгом, сознанием детей. Все эти разработки готовятся якобы для того, чтобы облегчить детям обучение и сделать их, простите, «более продвинутыми». То есть сначала опускают обучение до уровня плинтуса, а потом предлагают использовать «шлемофоны» с целью шевелить какие-то мозговые клетки у детей, чтобы они лучше соображали! А не лучше ли обучать их классическому письму, чтению, русскому языку, литературе, математике, истории, географии?

Я не против новейших технологий, но уже очевидно, что вместо средства облегчения учебного процесса они превращаются в инструмент управления и дебилизации. Искусственный интеллект сегодня возведен в самоцель, человека хотят исключить из всех сфер. Только вот зачем замещать живых учителей искусственным интеллектом? Зачем заменять преподавателей дистанционным образованием? Затем, что крупный IT-бизнес делает на этом большие деньги? Люди заболели «цифрой», и эта цифровая одержимость препятствует нормальной человеческой мысли. Нам надо распутать этот клубок и вернуться к трезвомыслию.

— Ольга Николаевна, не являются ли тотальный сбор информации и прочие манипуляции с информацией, включая образовательную систему, нарушением свободы личности? С юридической точки зрения можно этому воспрепятствовать?

— Мы направили обращение в генеральную прокуратуру, в котором описали 7 направлений проекта «Цифровая школа», по которым грубо нарушаются законы и Конституция России. Проблема национальной безопасности была там выделена отдельным пунктом, потому что «Цифровая школа» позволяет создавать досье на наших детей, включая сугубо конфиденциальную информацию, касающуюся и родителей, которая может оказаться в открытом доступе. Я уж не говорю про камеры со способностью «брать» биометрию в некоторых школах. Недавно Сергей Собянин заявил, что в Москве будет создана одна из самых масштабных систем распознавания лиц и в этой части мы будем даже конкурировать с Китаем, где сейчас установлено около 170 миллионов видеокамер, связанных в единую сеть. То есть тут замешаны интересы огромного рынка. В России этим бизнесом занимается компания VisionLabs, 25 процентов акций которой недавно купил Сбербанк, то есть Сбербанк специализируется на создании базы персональных данных и ввел свою собственную единую биометрическую систему (ЕБС).

Думаю, наиболее эффективными способами противостояния этому должны стать не просто возмущенные письма, а оглашение объективной информации о том, куда именно уходят данные наших детей, кто именно несет за это ответственность и кто является главным заинтересованным лицом, учитывая тесные связи с зарубежными IT-«партнерами». Например, юристы и специалисты по безопасности, рассмотрев, какие фирмы и компании курируют электронные дневники, установили, что они зарегистрированы в оффшорных зонах. Особый интерес представляет изучение устройства единой системы идентификации и аутентификации (ЕСИА) и тех, кто оказывает ей консалтинговые услуги. Это очень серьезный вопрос. Даже дети работников спецслужб оказываются открытыми в этих больших данных, если уж говорить о национальной безопасности совсем конкретно. Это нужно внимательно отслеживать и информировать широкую общественность. 

Вопросы Ольге Четвериковой задавал Алексей Гончаров

«Завтра», 18.10.2019

2 апреля 1961 г. «Сброс головного обтекателя ракеты-носителя. В эфире раздался голос Гагарина: «Вижу Землю… Красота-то какая!»

После салюта Победы в 1945 году прошло всего лишь 16 лет. Истерзанная, потерявшая миллионы жизней страна в кратчайшие сроки восстановила экономику и шагнула ввысь, к звездам. Как это оценить? Как объяснить современным мальчишкам, что парнишка из провинции смог получить высококлассное образование и взлететь не только в небо к птицам, но выше – в космос?

В 1976 г. в школе мне подарили книгу «Юрий Гагарин. Вижу Землю». Смутно вспоминаю – видимо, к торжественному приему в пионеры в музее В. И. Ленина (г. Москва). На второй странице обложки - поздравление и приветствие юному ленинцу от ЦК ВЛКСМ. В самой книге собраны рассказы самого Гагарина о детстве, юности, учебе, подготовке в космонавты, о самом полете и воспоминания Г. Титова, А. Леонова.

По сути, это – адаптированные мемуары Юрия Гагарина, для «младшего школьного возраста». Полностью его воспоминания можно прочитать в книге «Дорога в космос. Записки летчика-космонавта СССР» (1961 г.).

Так как зарождалась легенда?

Юрий Гагарин (сидит в центре), его старший брат Валентин, младший брат Борис и сестра Зоя.

Юрий Гагарин родился в 1934 г. в селе Клушино, в Смоленской области (ранее Гжатский район). Отец его был плотником, золотые руки, а матушка работала на молочной ферме. В семье было четверо детей – старшие брат и сестра и младший брат. Юрий Алексеевич так писал о своих родителях: «Отец мой - Алексей Иванович Гагарин - сын смоленского крестьянина-бедняка. Образование у него было всего два класса церковноприходской школы. Но человек он любознательный и многого добился путем самообразования; в нашем селе Клушино, что недалеко от Гжатска, слыл мастером на все руки.

Мама наша, так же как и отец, в молодости не смогла получить образования. Но она много читала и многое знает. Она могла правильно ответить на любой вопрос детей».

Любовь к небу вошла в его жизнь с раннего детства. Это ведь в городе света белого не видно. А на воле?

«Бывало, заберешься тайком на крышу, а перед тобой колхозные поля, бескрайние, как море, теплый ветер гонит по ржи золотистые волны. Подымешь голову, а там чистая голубизна... Так бы, кажется, и окунулся в эту красу, и поплыл к горизонту, где сходятся земля и небо… Лежим навзничь с раскрытыми глазами, а над нами созвездия одно краше другого. Валентин, мой старший брат, все допытывался:

- Живут ли там люди?

Дядя Паша усмехнется и задумчиво скажет:

- Кто его знает... Но думаю, жизнь на звездах есть... Не может быть, чтобы из миллионов планет посчастливилось одной Земле...»

В школе Юрий проучился недолго. Всего 2 месяца в первом классе. Бои шли уже под Вязьмой, и тогда-то он увидел впервые самолет. «В этот день над нашим селом пролетело два самолета с красными звездами на крыльях. Первые самолеты, которые мне пришлось увидеть. …теперь, припоминаю, один из них был «ЯК», а другой «ЛАГГ». Он был подбит в воздушном бою, и летчик тянул его из последних сил на болото, поросшее кувшинками и камышом. Самолет упал и переломился, а пилот, молодой парень, удачно выпрыгнул над самой землей. Рядом,, на луг, опустился второй самолет - «ЯК». Летчик не оставил товарища в беде».

Мальчишки прибежали к летчикам, наперебой приглашали переночевать у себя, но летчики остались около машины, а наутро улетели.

Надо было срочно эвакуироваться, через деревню уже шли отступающие войска, беженцы… но не успели Гагарины. Немцы ворвались в деревню неожиданно.

Семью выселили в погреб. Гагарин рассказывает, как они, мальчишки, старались навредить немцам – то гвозди на дороге разбросают, то битые бутылки. Хозяину немцу Юрий отомстил так: затолкал в выхлопную трубу тряпки и мусор. «Он меня ненавидел и несколько дней не подпускал к землянке. Пришлось ночевать у соседей, а там только и разговору было, как досадить фашистам».

Фронт подходил все ближе. Ребята стали свидетелями подвига советского летчика. «Помню, пролетели над селом шесть наших самолетов. Затем послышался гул бомбежки. Смотрим, обратно возвращаются. Но одного не хватает. Было шесть самолетов, а стало пять. И считать-то мы могли тогда только до десяти, и вычитания еще не проходили, а поняли, что одного недостает. Стали соображать: куда делся? А тут и он. Горит, но летит над самой улицей, забитой войсками, и бьет по ним из всех пушек. Фашисты - кто куда. Шум. Крик. Паника.

Стали мы гадать: долетит до своих или не долетит? А летчик развернулся и снова на колонну. Теперь уже сыплет бомбами. А потом и сам в самую гущу немцев врезался.

- Как Гастелло! Как Гастелло! - закричали мы, знавшие от взрослых о подвиге человека с этой фамилией.

Вскоре мы доведались, что этот самолет подбили немецкие зенитчики, окопавшиеся за селом на холме. Возмездие пришло незамедлительно. Утром нагрянула пятерка таких же самолетов - теперь-то я знаю, что это были штурмовики - «ИЛы», - и смешала с землей и зенитную батарею и прислугу. Ни один фашист не уцелел».

Вот так они взрослели. Перед уходом из села немцы угнали молодежь, среди них – старших брата Валентина и сестру Зою. Они сумели убежать и пошли служить в Красную армию.

А 9 апреля 1943 г. Красная армия освободила Клушино. Началась мирная жизнь, а с ней и учеба.

Юрий Гагарин, принят в пионеры

«После двухлетнего перерыва я снова отправился в школу. На четыре класса у нас была одна учительница - Ксения Герасимовна Филиппова. Учились в одной комнате сразу первый и третий классы. А когда кончались наши уроки, нас сменяли второй и четвертый классы. Не было ни чернил, ни карандашей, ни тетрадок. Классную доску разыскали, а вот мела не нашли. Писать учились на старых газетах. Если удавалось раздобыть оберточную бумагу или кусок старых обоев, то все радовались. На уроках арифметики складывали теперь не палочки, а патронные гильзы».

Читать учились по «Боевому уставу пехоты»…

После войны семья Гагариных перебралась в Гжатск. Новая школа, новые друзья и учителя.

«Физику в школе преподавал Лев Михайлович Беспалов… В войну служил в авиационной части, не то штурманом, не то воздушным стрелком-радистом.

Лев Михайлович в небольшом физическом кабинете показывал нам опыты, похожие на колдовство. Нальет в бутылку воды, вынесет на мороз, и бутылка разорвется, как граната. Или проведет гребнем по волосам, и мы слышим треск и видим голубые искры. Он мог заинтересовать ребят, и мы запоминали физические законы так же легко, как стихи. На каждом его уроке узнавали что-то новое, интересное, волнующее».

Пионеры организовали в школе физический кружок, под руководством Льва Михайловича.

«Мы сделали летающую модель самолета, раздобыли бензиновый моторчик, установили его на фюзеляж, сделанный из камыша, казеиновым клеем прикрепили крылья. То-то радости было, когда эта модель взмыла в воздух и, набирая высоту, полетела, проворная, как стрекоза! А Лев Михайлович почти серьезно пообещал:

- Быть вам, хлопцы, летчиками...»

После шестого класса Юрий решил, что нужно получать профессию. Семья большая – шесть человек, и, конечно, о высшем образовании он тогда и не мечтал. Решил для себя, что если и поедет куда учиться, то только в Москву, благо там жил его родной дядя. Можно было остановиться на время устройства в училище.

«Первые дни они показывали столицу со всеми ее красотами, а потом Тоня отвезла меня в Люберцы на завод сельскохозяйственных машин. Там в ремесленное училище набирали молодежь. Еще в Гжатске я решил, что буду учиться на токаря, в крайнем случае стану слесарем. А тут выясняется такая картина: на слесарное и токарное отделения берут с семилетним образованием. А у меня только шесть классов, прямо хоть плачь!

- Не горюй, парень, - сказал директор ремесленного училища, - возьмем тебя в литейщики... Видал в Москве памятник Пушкину? Это, брат, работа литейщиков.

Этот довод меня сразил, и я с легким сердцем согласился: литейщик так литейщик».

В училище. Гагарин третий слева.

Гагарин и учился, и работал в литейном цехе. Половину зарплаты отправлял матери «на хозяйство».

«И хотя я учился, мне хотелось учиться еще больше. В библиотеке брал технические книги и злился, что в сутках всего только 24 часа». Гагарин поступил в седьмой класс Люберецкой вечерней школы – для техникума и, тем более, института, требовалось среднее образование, семь классов.

И после седьмого класса его направили в Саратовский индустриальный техникум. Бесплатные билеты, отличные оценки за 7 класс, 5-й разряд литейщика – конечно, в техникум его приняли.

Юрий Гагарин - студент Саратовского индустриального техникума.

«Обстановка здесь была значительно серьезнее, чем в школе и ремесленном училище. И требования пожестче и учебная база солиднее - лаборатории, библиотека, кабинеты по различным специальностям. В нашей группе было 35 человек, приехавших из разных городов Советского Союза. Среди них несколько коммунистов, орденоносцев - участников Великой Отечественной войны; они уже были женатыми людьми, имели детей. Всех их привела сюда жажда к знаниям, стремление приносить как можно больше пользы стране».

Жили – не тужили. Пусть по 15 человек в комнате, но государство и кормило, и одевало студентов. Получали стипендию. Ходили в театр и кино. Юрий много занимался спортом.

Юрий Гагарин - капитан баскетбольной команды (крайний слева).

«Одним из любимых моих предметов в техникуме, как и раньше в школе, продолжала оставаться физика. Здесь ее преподавал замечательный учитель… Николай Иванович Москвин. Физика - предмет увлекательный, но тяжелый. Не зная математики, разобраться в ней трудно… Николай Иванович не оставлял в покое нерадивого студента до тех пор, пока тот не усваивал того, чего не знал.

- Техник не может не знать физики, - говорил он нам, - земной шар вращается по законам физики».

И этот педагог организовал физический кружок, на котором Гагарин делал доклады и познакомился, готовя тему «К. Э. Циолковский и его учение о ракетных двигателях и межпланетных путешествиях» с трудами великого ученого.

К. Э. Циолковский

« Для этого мне пришлось прочесть и сборник научно-фантастических произведений Константина Эдуардовича, и все книги, связанные с этим вопросом, имевшиеся в библиотеке.

Циолковский перевернул мне всю душу … Все сказанное ученым подтверждалось наукой и его собственными опытами. К. Э. Циолковский писал, что за эрой самолетов винтовых придет эра самолетов реактивных. И они уже летали в нашем небе. К. Э. Циолковский писал о ракетах, и они уже бороздили стратосферу. Словом, все предвиденное гением К. Э. Циолковского сбывалось. Должна была свершиться и его мечта о полете человека в космические просторы».

Доклад Гагарин закончил словами Циолковского: «Человечество не останется вечно на Земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство».

Прочел и почувствовал, как сердце мое дрогнуло и забилось сильнее… И, может быть, именно с этого дня у меня появилась новая болезнь, которой нет названия в медицине, - неудержимая тяга в космос».

В 1955 г. Юрий с товарищами осуществил свою мечту стать ближе к небу – они записались в саратовский аэроклуб. Думали – сразу полетим»! Но и тут надо было изучать теорию – устройство самолета, двигателя.

«Приходилось работать в две тяги: днем занимались в техникуме, а вечером - в аэроклубе. А тут еще подоспела защита дипломных проектов - надо было подбивать итоги четырехлетнего обучения в техникуме. Мне досталась довольно сложная тема - разработка литейного цеха крупносерийного производства на девять тысяч тонн литья в год. Кроме того, я должен был разработать технологию изготовления деталей и методику производственного обучения в ремесленном училище по изготовлению этих деталей».

А летать он начал. Сначала – конечно, прыжки с парашютом, а потом – запомнившийся на всю жизнь полет на «ЯК» с инструктором Мартьяновым.

«Прошли мы по кругу, а потом Мартьянов повел машину в зону и стал показывать фигуры высшего пилотажа.

- Вот это вираж, - говорил он по самолетному переговорному устройству, - а это петля Нестерова...

И самолет сделал такую штуку, что мне сразу захотелось на землю. А Мартьянов продолжал свои узоры. Я не понимал, зачем он оглушает меня каскадом фигур. А ему это надо было для того, чтобы с одного раза решить: получится из меня летчик или нет? Вывод для себя он сделал обо мне положительный, потому что, когда приземлились, на его лице читалось удовлетворение.

Ну, что же, завтра опять слетаем? - поинтересовался он и пытливо поглядел мне в глаза.

- Я готов летать хоть круглые сутки, - вырвалось у меня».

Юрий Гагарин - второй слева.

Успешно защитил диплом, но не торопился уезжать. Курсанты аэроклуба отправились в лагеря, и Гагарин с ними. Летал. Понял, что жить без неба не сможет. И получил направление в Оренбургское авиационное училище.

«Нам предстояло научиться летать на реактивных самолетах, которые уже прочно вошли в повседневный быт советской авиации. Было интересно узнать, что пионер реактивного летания Григорий Яковлевич Бахчиванджи, сын слесаря-механика и сам бывший рабочий, став летчиком, еще в начале 1942 года первым поднявший в небо реактивный самолет, тоже учился в Оренбургском училище летчиков».

Юрий Гагарин -курсант Оренбургского военного авиационного училища.

В главном корпусе училища висели портреты летчиков-героев, учившихся в его стенах. Черно-оранжевые гвардейские ленты, дубовые листья… «как в галерее героев войны 1812 г.» - вспомнилось Гагарину.

«- Все уже сделано до нас, ребята, - сожалеюще сказал кто-то из нашей группы, - и война выиграна, и новая эра в авиации открыта...

Я ничего не ответил, но про себя подумал, что в Советской стране всегда есть и будет место для подвига. За примерами далеко не надо было ходить. Достаточно было взять любой номер «Правды» и убедиться в том, что буквально каждый день наш народ совершает трудовые подвиги, добивается новых успехов в социалистическом строительстве. В эти дни была пущена первая очередь Омского нефтеперерабатывающего завода, труженики сельского хозяйства Сталинградской области сдали государству хлеба в два раза больше, чем предусмотрено планом, на реке Нарве построена гидроэлектростанция, первый агрегат Каховской ГЭС дал промышленный ток, городу Севастополю вручили орден Красного Знамени, бригада экскаваторщика Михаила Евец на строительстве Куйбышевской ГЭС вынула 1 800 тысяч кубометров грунта, вышла книга колхозного опытника Терентия Мальцева «Вопросы земледелия», Владимир Куц установил новый мировой рекорд в беге на пять тысяч метров. Каждый день приносил что-то новое, значительное, волнующее, заставляющее думать. В те дни прочитал я в «Правде» беседу с академиком Л. И. Седовым «О полетах в мировое пространство» и вырезал ее на всякий случай».

Учились летать сначала на «ЯК-18», потом только перешли на «МИГ». Не все давалось легко, но Юрий Гагарин знал: «современный авиатор не может летать без крепких и глубоких технических знаний». Ему хотелось быть не просто летчиком, а летчиком-инженером. И он учился…

В Оренбурге он познакомился с будущей Женой Валей.

«В это время и случилось событие, потрясшее весь мир, - был запушен первый советский искусственный спутник Земли. Как сейчас помню, прибежал к самолетам Юрий Дергунов и закричал:

- Спутник! Наш спутник в небе!

Я ощутил легкий, уже знакомый озноб. То, о чем так много писала мировая пресса, о чем было множество разговоров, свершилось! Советские люди, обогнав в негласном соревновании США, первыми в мире создали искусственный спутник Земли и посредством мощной ракеты-носителя запустили его на орбиту.

Вечером, возвратившись с аэродрома, мы все бросились в Ленинскую комнату к радиоприемнику, жадно вслушиваясь в новые и новые сообщения и репортажи о движении первенца мировой космонавтики. Многие уже наизусть знали основные параметры полета спутника: его скорость, которую трудно было представить, - восемь тысяч метров в секунду, высоту апогея и перигея, угол наклона орбиты к плоскости экватора; города, над которыми он уже пролетел и будет пролетать. Мы жалели, что спутник не прошел над нашим Оренбургом. Разговоров было о спутнике много, его движение вокруг Земли взбудоражило все училище. И мы, курсанты, и наши командиры, и преподаватели задавали один вопрос: «Что же будет дальше?»

- Лет через пятнадцать, ребята, - возбужденно говорил мой друг Валентин Злобин, - и человек полетит в космос...

- Полетит-то полетит, но только кто? - подхватил Коля Репин. - Мы-то к тому времени уже старичками станем...

Спорили о том, кто первым отправится в космос. Одни говорили, что это будет обязательно ученый-академик; другие утверждали, что инженер; третьи отдавали предпочтение врачу; четвертые - биологу; пятые - подводнику. А я хотел, чтобы это был летчик-испытатель. Конечно, если это будет летчик, то ему понадобятся обширные знания из многих отраслей науки и техники. Ведь космический летательный аппарат, контуры которого даже трудно было представить, разумеется, будет сложнее, чем все известные типы самолетов. И управлять таким аппаратом будет значительно труднее.

Мы пробовали нарисовать будущий космический корабль. Он виделся то ракетой, то шаром, то диском, то ромбом. Каждый дополнял этот карандашный набросок своими предложениями, почерпнутыми из книг научных фантастов. А я, делая зарисовки этого корабля у себя в тетради, вновь почувствовал уже знакомое мне какое-то болезненное и еще не осознанное томление, все ту же тягу в космос, в которой боялся признаться самому себе».

Сданы экзамены, семья невесты готовится праздновать свадьбу Юрия и Валентины. А в космос полетела собака Лайка.

«Читая в те дни газеты, описывающие полет второго искусственного спутника Земли, я размышлял: раз живое существо уже находится в космосе, почему бы не полететь туда человеку? И впервые подумал: почему бы мне не стать этим человеком? Подумал и испугался своей дерзости: ведь в нашей стране найдутся тысячи более подготовленных к этому людей, чем я. Мысль мелькнула, обожгла и исчезла».

Служить Юрий отправился, по зову сердца, в Заполярье – в Луостари Мурманской области, в 769-м истребительном авиационном полку 122-й истребительной авиационной дивизии ВВС Северного флота. Гагарин окончил училище с отличием, мог выбирать место службы и выбрал Заполярье - он хотел быть там, где труднее.

Два года Гагарин прослужил на Севере. Валя приехала к нему, там же родилась их первая дочка.

И все это время было пронизано новостями из космоса. К Луне полетел космический аппарат, несущий вымпелы с символикой СССР. Запускались спутники Земли. Приходившие с опозданием газеты прочитывались «от корки до корки». За книгой «Туманность Андромеды» в библиотеке записывались в очередь.

«Придет время, и наши космонавты привезут с Луны на Землю образцы тамошней породы», - писали мы в «боевом листке». Мы страстно верили, что человек проникнет в космос, с огромной скоростью облетит вокруг Земли, а затем придет пора волнующих стартов - к Луне, к Марсу, к Венере...»

"Луна-2"

«На встрече в Национальном клубе печати в Вашингтоне американские журналисты спросили Н. С. Хрущева:

- Когда вы думаете забросить человека на Луну?

- Человека в космос мы пошлем тогда, - ответил Н. С. Хрущев, - когда будут созданы необходимые технические условия. Пока таких условий еще нет.

Эти слова главы Советского правительства взволновали меня и в то же время успокоили. Я понял, что в нашей стране ведутся серьезные работы по подготовке полета человека в космос и то, что у меня еще есть время, чтобы все обдумать и окончательно решиться подать рапорт с просьбой зачислить меня кандидатом в космонавты. Что я подам этот рапорт, сомнений уже не было».

После запуска космической станции, облетевшей Луну и передавшей фотографии ее оборотной стороны, Гагарин подал рапорт о зачислении в отряд космонавтов.

Сергей Павлович Королев считал, что в космос должен лететь безусловно здоровый, подготовленный летчик, летчик-истребитель, имеющий опыт перегрузок, перепадов давления. Поскольку корабль «Восток» был маленький, предпочтение отдавали претендентам маленького роста (157 см у Гагарина) и веса.

Первый отряд советских космонавтов (снимок сделан в Сочи в мае 1961 года).Сидят в первом ряду слева на право: Павел Попович, Виктор Горбатко, Евгений Хрунов, Юрий Гагарин, С.П.Королёв, его жена Нина Королёва с дочкой Поповича Наташей, Евгений Карпов (начальник ЦПК), Николай Никитин (тренер по парашютной подготовке), Евгений Фёдоров (врач).Стоят во втором ряду слева на право: Алексей Леонов, Андриян Николаев, Марс Рафиков, Дмитрий Заикин, Борис Волынов, Герман Титов, Григорий Нелюбов, Валерий Быковский, Георгий Шонин.В заднем ряду слева на право: Валентин Филатьев, Иван Аникеев и Павел Беляев. 

«Из двадцати претендентов отобрали шестерых, ими стали: Юрий Гагарин, Герман Титов, Григорий Нелюбов, Андриян Николаев, Павел Попович и Валерий Быковский. В период с декабря 1960 года по январь 1961 года шестеро кандидатов в космонавты готовились к первому полёту в космос в городе Жуковском, где удалось создать на первое время самые непритязательные условия для работы. Центр подготовки космонавтов был уже учреждён, но практически ещё не работал, поэтому основные тренировки проходили в одном из филиалов Лётно-исследовательского института (ЛИИ), в лаборатории № 47, где находилась модель космического корабля «Восток-3А». Позже Центр подготовки космонавтов всем наличным составом перебрался на постоянное место базирования — в Звёздный».

Современный центр подготовки космонавтов

Тренировки, теория, практика работы в штатных и нештатных ситуациях, отслеживание пусков космических аппаратов с собаками. А дома родилась вторая дочка. Юрий не рассказывал Вале, что он, возможно, полетит в космос, но офицерские жены в гарнизоне знали все. И когда он в шутку сказал:

- Ну, готовь чемодан с бельишком, полечу в космос! – Валя только спросила:

- А почему ты? Товарищи не обидятся?

Гагарины с первой дочкой, Леночкой
Интересно: «Тренировками космонавтов руководил знаменитый лётчик-испытатель Герой Советского Союза Марк Лазаревич Галлай. Когда кто-то из них занимал своё место в «шарике» корабля, Галлай говорил: «Поехали!», — и начиналось воспроизведение штатных и нештатных ситуаций полёта. Команда «Поехали!» звучала на каждой тренировке, к ней привыкли. А Марк Лазаревич рассказывал потом, что команду эту ещё до войны давал на тренировках один из лётчиков-инструкторов ленинградского аэроклуба, где учился летать сам Галлай».

«Королёв очень торопился, так как были данные, что 20 апреля 1961 года своего человека в космос отправят американцы. И поэтому старт планировалось назначить между 11 и 17 апреля 1961 года. Того, кто полетит в космос, определили в последний момент — на заседании Государственной комиссии выбрали Гагарина, его дублёром был назначен Герман Титов».

На стартовую площадку прибыли оба – Космонавт Один и Космонавт Два. Мало ли что могло произойти. Но вверх на лифте отправился Первый, Юрий Алексеевич Гагарин.

Фрагмент фильма "Укрощение огня"

История первого полета человека в космос изучена досконально. Я предлагаю посмотреть короткую реконструкцию полета.

60 лет назад, 12 апреля 1961 года, из космоса прозвучал голос русского парня, родившегося в смоленской деревне, крестьянского сына. Он сказал: «Вижу Землю… Красота-то какая!»

Потом была торжественная встреча в Москве, народ, заполнивший улицы и площади с самодельными плакатами в руках. Поездки по всему миру. Депутатская деятельность. Обучение в военно-воздушной академии им. Жуковского. Гагарин тренировался и был готов к полету на новом космическом корабле «Союз». Тренировки и полеты.

«27 марта 1968 года Гагарин погиб в авиационной катастрофе, выполняя тренировочный полёт на самолёте МиГ-15УТИ под руководством опытного инструктора В. С. Серёгина, вблизи деревни Новосёлово Киржачского района Владимирской области».

Я желаю нашим космонавтам успешных пусков и посадок. Мы смотрим на звезды и думаем: «Где-то там летит наша МКС с нашими русскими космонавтами. Мы не можем шагнуть в космос, как вы, но мы все равно рядом с вами. В мечтах».

Источник: https://cont.ws

Известный публицист и драматург Игорь Левитас охарактеризовал последние резонансные события в области российской культуры. По его словам, они определяют общее состояние дел, которое, мягко говоря, плачевно. Свое мнение  опубликовал в Facebook.

Что показательно, произошли эти события почти одновременно и в совершенно разных областях культурной жизни России. В литературе — это новой роман Г. Яхиной «Эшелон на Самарканд», в кино — это новое прочтение романа В. Шишкова «Угрюм-река», в живописи — это новая выставка работ Е. Васильевой (получила известность осенью 2012 года в связи с коррупционным скандалом в Минобороны РФ, ставшим причиной отставки министра Анатолия Сердюкова. — EADaily), на эстраде — это выбор певицы (?) Манижи в качестве представителя России на Евровидение. У всех этих событий есть две составляющие, которые их объединяют. Первая — это абсолютная бездарность их участников, вторая — демонстрация того, что можно сделать за бабки и по блату.

Впрочем, есть еще общий знаменатель — это пример полнейшей деградации современного российского искусства. Пусть простят меня настоящие писатели, художники, кинематографисты, певцы, но торжествующий хам и бездарь правит нынче бал. А вы, простите, но честно — вы в заднице. Но в том нет вашей вины. В том ваша беда. Пока вы мучаетесь в своем творчестве, пока вы выискиваете нужные слова, нужную ноту, нужную интонацию — в это время халтурщик, вроде Яхиной, наворачивает горы текста, а так называемый художник, типа Васильевой малюет километры маразма.

При этом вы не знаете, напечатают ли плод ваших бессонных ночей или дадут ли вам хоть маленький зальчик, чтобы развесить небольшую экспозицию, в это время люди, понявшие, как пролезть в ряды избранных, уже получают и тиражи, и залы, и поездки на конкурсы, и премии, и прочее, и прочее. Абсолютная графомания Яхиной, густо замешенная на ненависти к России, к ее истории и культуре, как раз по душе «Редакции Елены Шубиной» специализирующейся на выпуске русофобских опусов. И можно не волноваться — и сейчас они отмажут Яхину, которая просто украла содержание своей книги. Кстати, к слову — великолепная статья Юрия Полякова по поводу этой графоманки и ее книги. Читал с огромным удовольствием. Наберите в гугле «ЗАЧЕМ КАРМАННИКУ ЗАПОНКИ?

Конечно, новая «Угрюм-река» качественно гораздо лучше книги «Эшелон на Самарканд». Кстати, кто хочет поспорить, что ее уже в этом году экранизируют с Хаматовой в главной роли? Да и режиссер профессионал, снявший довольно много неплохих фильмов. Актеры тоже вроде как профессиональные. Но какое убожество… Для чего это снято? Для кого — понятно. Для жены продюсера и жены другого известного режиссера, которого уже год, как отогнали от госкормушки, прикрыв съемки его очередного «шедевра» — фильма «Рок». Впрочем, я знаю, что есть и те, комы эта ужасная поделка «а ла рюсс» нравится. Что делать, как говорил старик-дворник 2-го дома соцобеспечения: «Кому и кобыла невеста».

Что касается «работ» Васильевой, то мне все кажется, что это или тончайший троллинг, или повторение калигуловского приведения коня в римский Сенат. Да, существуют течения в изобразительном искусстве, которые не всем понятны, не всеми принимаются, у некоторых вызывают отторжение, но это все равно живопись, ибо в них есть и экспрессия, и композиция, и колорит… А это просто мазня. Хотя я и не люблю это слово. Сколько же надо было заплатить бабла, чтобы сделать выставку, чтобы критик написала какие-то восхищенные слова, про этот кошмар. Я уже не говорю, сколько надо было заплатить в свое время, что бы сделать ее членом академии художеств?

О Маниже не сказал только ленивый. Но почему-то все ее защитники стремятся обвинить оппонентов в ксенофобии — мол, вы подчеркиваете, что она таджичка. Кстати, подчеркивает это она, а не мы. Мне плевать, кто она по национальности, но кто-то сказал, что она молодец, ибо ее песня на Евровидении будет на русском языке, в то время, как все поют на английском. Первый же вопрос — а зачем петь на русском, если никто не поет на языке своей страны? И второе — а это точно русский язык? На мой взгляд — это бессмысленный набор звуков, ни к какому языку не имеющий отношения, так же как и якобы музыка, которая на самом деле таковой не является. Кстати, а кто ее толкает? Никогда не поверю, что таджикские гастарбайтеры…

P. S. Есть еще одно вещь, которая связана с культурой. Эти дни отмечены, кроме указанных «шедевров», очередным всплеском травли действительно прекрасного русского поэта, поэта-гражданина, великолепной Юнны Мориц. И травля эта начата именно той компанией, которая приложила руку к восхвалению бездарщины и графоманства своих рукопожатых и светлоликих единомышленников. И все вот это — русская культура начала 21 века? Или просто грязная пена, которую надо подхватить шумовкой и вылить в унитаз?


Источник: https://eadaily.com/

Неприкосновенность частной жизни и суверенитет отдельно взятой «ячейки общества» продолжают жестко попираться сомнительными инициативами со стороны высоких госчиновников и депутатов. Выступая накануне на федеральном телеканале, министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что его ведомство разработает программу воспитания для семей, в которых родился ребенок. В этой программе мамам и папам укажут, как именно должен развиваться их ребенок и что им надо для этого делать. Кроме того, на прошлой неделе Правительство выпустило распоряжение в рамках Стратегии развития иммунопрофилактики до 2035 года, где прописаны «меры повышения социальной ответственности» для родителей-отказников от прививок. А чтобы мамы и папы не вздумали своевольничать, заксобрание Адыгеи предложило увеличить штрафы за «ненадлежащее исполнение» родобязанностей до 5000 рублей. Такая системная атака на семью заслуживает отдельного обзора.

«Мы разрабатываем такую программу, я, наверное, впервые об этом скажу, помощи родителям, у которых родился ребенок, именно с точки зрения того, как его воспитывать. Я бы не употреблял в данном контексте словосочетание «подготовка к школе». Ребенок в дошкольном возрасте должен максимально развиваться, общаться со сверстниками, играть, у него должны развиваться все основные психологические функции. А в школе его уже потом научат читать и писать»,  сообщил Кравцов в ходе беседы с ректором Академии русского балета имени А. Я. Вагановой Николаем Цискаридзе.

Сразу возникает логичный вопрос – а нуждаются ли родители в этих единых стандартах воспитания от Минпросвета, и каким образом будут контролировать семьи на предмет их выполнения? Интересно, кому это малыш/ребенок дошкольного возраста «должен», и почему г-н Кравцов решает за родителей, какие функции у него должны развиваться? А если он уже будет уметь читать и писать до первого класса – это что, не считается нормальным развитием? Что ждет родителей, которые не будут соответствовать программе, а намерены воспитывать и развивать ребенка по своему усмотрению? Ими наверняка заинтересуются органы опеки, весьма вероятно, подключится соцпатронат и т.д. Вообще-то предлагаемый министром подход однозначно трактуется как вмешательство в частную жизнь, а также нарушение приоритетного права родителей на образование и воспитание собственных детей.

Если смотреть на проблему шире, процесс огосударствления детей в России запущен на высшем уровне уже очень давно – с использованием западных ювенальных концепций «ответственного родительства», «ранней профилактики и выявления семейного неблагополучия». Все эти инструменты присутствуют, в частности, в правительственном плане мероприятий «Десятилетие детства» до 2027 года, о котором «Катюша» подробно рассказывала . К планам Минпросвета воспитать дошкольников по своим лекалам также подключается школьный предмет «семьеведение» для старших классов, который до недавнего времени был факультативом – теперь же его включат в обязательный курс обществознания.

Как сообщал недавно «Коммерсант» со ссылкой на разработчиков , в рамках семьеведения в 9 классе ученикам предложат обсудить семейные ценности, темы любви и влюбленности, а также конфликты; в 10-м – рождение и воспитание детей, а в 11-м – вопросы права. Министр Кравцов в марте представил новые учебники, в которые внесли изменения, правда не уточнил, какие именно. Что это за «семейные ценности» такие, которые ввели в школе без предварительного обсуждения с родительской общественностью, без должной апробации? Вызывает настороженность, что за семьеведение активно «топят» псевдообщественники на прикорме у либерал-глобалистов во власти из Национальной родительской ассоциации, известные полной поддержкой ювеналки, гендерной теории извращенцев, оцифровки образования и т.д.

По информации редакции «Катюши», семьеведение в отдельных регионах преподается весьма оригинально: например, школьников могут отвести на «экскурсию» в ЗАГС, где им расскажут о всех категориях граждан, способных по закону вступить в брак – в том числе о трансгендерах. Вообще-то темы любви и влюбленности, а также рождения детей являются центральной частью т.н. «уроков» секспросвета, и есть все основания полагать, что российским школьникам подсунут именно этот разврат в западной обертке в красивой обертке «семейных ценностей». Мы обязательно проанализируем содержание новых учебников семьеведения и расскажем об этом читателям, как только они появятся в открытом доступе.

Еще один «приятный» сюрприз - распоряжение Правительства РФ от 29 марта 2021 г. № 774-р, утверждающее план мероприятий по реализации Стратегии развития иммунопрофилактики инфекционных болезней на период до 2035 год . Этот документ заслуживает отдельного анализа, а пока остановимся на одном его пункте №64:

«Разработка и реализация комплекса мер, направленных на повышение социальной ответственности родителей (законных представителей), в целях снижения необоснованных отказов от проведения профилактических прививок детям».

Государство объявило войну семье? Госстандарты воспитания с пеленок, принуждение к вакцинации детей, повышение штрафов «нерадивым» родителям, изображение №2

Повышение «социальной ответственности» – очень интересная формулировка, а кто занимается контролем в этой области? Очевидно, социальные службы – то есть те же органы опеки. И еще одно весьма странное определение – «необоснованные отказы». Надо понимать, что любой отказ родителя по немедицинским показаниям, исходя из личных убеждений или практических знаний об опасностях прививок, будет рассматриваться как «необоснованный». Совершенно непонятно, зачем нам нужно такое давление на мам и пап и такая оголтелая пропаганда вакцинации, если согласно 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике…» прививка является совершенно добровольным делом, любая дискриминация отказников является недопустимой (кроме узаконенного увольнения представителей отдельных профессий). Особенно это касается права родителей заботиться о здоровье детей и самим решать подобные ключевые вопросы.

И это еще не все. 1 апреля (хотелось бы, чтобы это оказалось шуткой, но увы) Госсовет-Хасэ Республики Адыгея внес в Госдуму законопроект (https://sozd.duma.gov.ru/bill/1141193-7), предлагающий ввести повышенные штрафы для родителей или опекунов при повторном неисполнении ими родительских обязанностей. Депутатов Адыгеи очень беспокоит, что штраф от 100 до 500 рублей «не является действенной мерой для нерадивых родителей». Засим, они предлагают наказывать «безответственных» мам и пап штрафом в 3-5 тыс. рублей за повторное нарушение ч.1 ст.5.35 КоАП РФ.

Все бы ничего, да только определение «ненадлежащее исполнение обязанностей» по содержанию, воспитанию детей, равно как и по защите их законных прав и интересов, является совершенно «резиновым». Оно может быть использовано органами опеки, прокуратурой и судами против мам и пап в случаях «недостаточного материального обеспечения» ребенка, при отсутствии визитов в детскую поликлинику, при пропуске школьных занятий, переходе ребенком дороги в неположенном месте, драке с участием ребенка… и вообще при любом проявлении родителями «своеволия» в отношении своих детей. По этой причине ежегодно в России около 500 тыс. семей получают штрафы по данной статье.

В контексте озвученной министром Кравцовым подготовки неких воспитательных программ и стандартов воспитания детей с пеленок, а также утвержденного Правительством плана мероприятий по обкалыванию вакцинами всего, что движется, инициатива повышенных штрафов для «нерадивых» родителей раскрашивается новыми красками. Судя по всему, «радивыми» и «исполняющими обязанности надлежащим образом» будут признаваться только те мамы и папы, которые дословно выполняют все методички Минпросвета по воспитанию, а также прилежно вкалывают своим детям все навязываемые вакцины.

Происходит очень странная штука – несмотря на заявленный на уровне президента и Конституции приоритет поддержки демографии и традиционных семейных ценностей, по факту чиновники и депутаты продолжают издеваться над семьями, сваливать на них вину за все острые социальные проблемы, делать родительство все более опасной и менее привлекательной историей для новых поколений. Все перечисленные нами в материале инициативы – из той же серии. Попытки вмешаться в вопросы воспитания и заботы о ребенке с момента его рождения, агрессивное навязывание детям прививок, в том числе экспериментальных (в частности, антиковидных), а также желание пополнить бюджет за счет повышенных штрафов «безответственным» родителям – вся это элементы ярко выраженной антисоциальной и антисемейной политики, которые приведут к дальнейшему падению России в демографическую яму. Считаем такую тенденцию не допустимой и призываем власти сменить вектор в сторону введения наказаний для чиновников, грубо вмешивающихся в права семьи.

РИА Катюша

16-летний Саша Клименко из Красноярска стал героем соцсетей, его ждет награда

Взрослые стояли и смотрели, а Саша пошел и сделал. Фото: архив семьи героя публикации.

Такое просто не укладывается в голове, но, увы, это правда. Шокирующий случай произошел в Красноярске: маленькая девочка 15 (!) минут тонула в проруби на глазах у прохожих. Но никто из взрослых так и не пришел к ней на помощь. Замерзающего ребенка спас… подросток, 16-летний Александр Клименко.

«Мама, я спас девочку!»

Как все было, рассказала «Комсомольской правде – Красноярск» его мама, Юрате Армонайтите. В тот день, 29 марта, Саша возвращался домой со спортивной площадки, был на футболе. Открыл дверь и чуть ли не с порога огорошил: «Мама, я спас ребенка, вытащил из проруби!».

- Мы с мужем переглянулись и поначалу отнеслись к его словам с недоверием, - признается женщина. – Ведь, как рассказал сын, рядом было несколько мужчин, они снимали все на видео. А подошел и спас он, подросток. Может, просто видел, присутствовал?

Чтобы разобраться, прошерстили соцсети: возможно, всплывет видео? Связались с администрацией Свердловского района: принимали ли вызов? Спасали девочку? «Таких заявок в МЧС не поступало», был ответ.

- Но сын показал мне фото, на котором было четко видно девочку в проруби. Я посмотрела время, когда был сделан снимок – 15.06. Зашла на сайт, где выкладывают записи с камер, установленных в городе.

Взрослые снимали на видео

И… увиденное настолько шокировало, что есть смысл привести хронологию – поминутно.

14.55. Через пешеходный переход идут люди. Заходят на мост, замечают в проруби девочку лет 10. И останавливаются – на середине. Обычные с виду мужчины начинают суетиться. Чтобы помочь ребенку, не делают ни-че-го.

15.03. Совсем рядом (метрах в 100 от моста) на светофоре тормозят две пожарные машины. Они просто ехали мимо. Как видно, не на вызов, потому что спокойно простояли примерно две минуты, ожидая зеленый. Времени перебежать дорогу, попросить помощи у очевидцев предостаточно, но они все также бездействуют.

15.05. Пожарные машины уезжают. Свидетели того, как тонет девочка, все еще мечутся по улице. Время идет.

Девочка могла вот-вот уйти под воду, а свидетели ничего не предпринимали. Фото: стоп-кадр krasmix.ru.

15.05. На камерах появляется Саша. Переходит дорогу, ступает на мост. Видит девочку, снимает ее на камеру. Спрашивает у мужчин: «Нужна помощь?». – Нет, мы ждем МЧС.

Не героизм, а норма

Другой бы, может, махнул рукой: рядом взрослые, все под контролем, что может стрястись? Но не он, не Саша.

- Он у нас очень самостоятельный, - улыбается мама. – Спортсмен, решения принимает быстро. К тому же добрый, человечный. Мимо чужой беды не пройдет никогда. Сколько котят, щенков приносил с улицы! Всех полечим, всех пристроим. И сейчас тоже. Но это не героизм, а норма. По-другому просто быть не могло.

Оценив ситуацию, парень кинулся на помощь. В считанные секунды обогнул мост, спустился к реке. В те дни было очень тепло, до +6-8 градусов. Лед весь в промоинах, везде вода.

- Я был в бутсах после тренировки, поэтому двигался не так быстро, как мог, - вспоминает Саша.

Промерзла и тихонько плакала

Тем не менее ступил на лед, не задумываясь. Шаг за шагом, прощупывая поверхность, добрался до девочки.

- Она была в воде по подмышки, - продолжает школьник. – Вымокла с ног до головы. Была у берега, но выбраться сама не сумела. Не могла и позвать на помощь, вся окоченела. Только тихонько плакала. Вцепилась в заледеневшую землю, стояла на камне.

Нужно понимать: течение в этом месте стремительное. Лед тонкий. Через реку никто не ходит, это опасно. Как там оказалась девочка, загадка. Как бы то ни было, она слабела на глазах. Еще немного, и затянуло бы под лед. Так что счет шел на секунды. И Саша успел.

Ухватил малышку за закоченевшую ручку и вытащил на берег. Она так перепугалась, что не могла ничего сказать. Только дрожала и плакала.

Малышка продержалась чудом

- Буквально недели две назад там неподалеку вырубали из реки замерзшего человека, - говорит Юрате. – Его просто затянуло под лед. Если бы девочка не удержалась на камне, тогда все…

Минут через десять – в 15.20 – подъехали спасатели, забрали ребенка, увезли домой, к родителям. А в сводки ЧП не попало.

- Бучу подняла я, - разводит руками Юрате. – Написала в фейсбуке. Это был пост не о сыне-герое, а крик возмущения. Ребенок тонул. За этим наблюдали двое мужчин с одной стороны моста, двое с другой, женщина и девушка на берегу. Как же так?! Если бы мне рассказали, я бы не поверила. Шок.

Узнав о случившемся, в полиции начали проверку. Мужчин, которые оставили ребенка в опасности, ищут. А Сашу собираются наградить – за неравнодушие и находчивость..

Мечта Саши - учиться в институте МЧС. Фото: архив семьи героя публикации.

- Оказался в нужное время в нужном месте, - говорит Юрате. – Все сошлось. Кстати, у сына была мечта – пойти в институт МЧС. Но для этого нужно окончить 11 классов. А он собирается уходить после девятого, выбирает, куда. Чтобы окончить 11 классов, надо исправлять оценки. Но, если бы он этим занимался, то не очутился в тот день на мосту, не спас бы ребенка. Получается, судьба.

Источник: https://www.krsk.kp.ru

Ректор Академии Вагановой заявил, что не доволен системой образования в России, в которой сражаются за то, чтобы показать результат не выпускниками, а правильно заполненными документами.

Нынешняя система образования в России дает низкие показатели, необходим возврат к советской практике в этой сфере. Такое мнение высказал ректор Академии русского балета имени А. Я. Вагановой Николай Цискаридзе в рамках программы “Диалог” на телеканале “Россия-24”.

“Честно скажу, я не доволен вообще ни своей работой, я не доволен ни системой образования на сегодняшний день в нашей стране. <…> Я хотел бы, чтобы мы потихоньку в стране возвращались к той системе советского образования, в которой мы учились. Потому что как ребенок, который с самого раннего возраста представлял нашу страну на международном рынке, я знаю, как никто, что мы своей подготовкой превосходили всех наших сверстников – во Франции, в Англии, в Америке. К сожалению, я вынужден сегодня констатировать, очень низкий уровень образованности”, – сказал он, беседуя с главой Минпросвещения Сергеем Кравцовым.

Ректор Академии Вагановой отметил, что сегодня педагоги больше заняты результатами “на бумаге”, чем реальным обучением детей.

“Очень много мы боремся за то, чтобы показать результат не выпускниками, не реально достижениями, а как правильно заполнены документы, – заметил он. – Я просто очень за то, чтобы мы не гнались за красными дипломами, мы не гнались за количеством “пятерок”, а все по-настоящему эту “пятерку” заслуживали. И вузу, или школе, или педагогу не прилетало бы за то, что он поставил много “неудов”.

При этом Цискаридзе подчеркнул, что у тех, кто учится в России, все еще есть преимущества перед выпускниками иностранных учебных заведений. “У меня учится очень много иностранцев в вузе. И я регулярно общаюсь с ними и вижу нижайший уровень развития, незнание элементарно литературы, не мировой, а своей страны, вообще просто ноль. Меня это очень всегда расстраивает. Потому что образование – это и есть культура, это главный очаг культуры”, – подчеркнул он.

Источник: https://rusonline.org

Всё! Жители Иркутской области наконец-то могут выдохнуть! Никакого слабоумного Фролова Леонида Петровича и тем более (грешно подумать), муниципального служащего с таким именем, фамилией и отчеством, годом рождения и адресом проживания, состоящего на учёте по месту жительства в районной муниципальной поликлинике с инвалидностью 2 группы (диагноз F70 - (умственная отсталость), судя по всему, больше нет! Ключевое слово здесь - БОЛЬШЕ!

После появления в соцсетях информации якобы о наличии диагноза умственная отсталость у некоего Фролова Леонида Петровича, редакция газеты “Народный контроль Сибири” обратилась в правоохранительные органы с просьбой проверить какое отношение имеет герой публикаций соцсетей Фролов к Фролову-мэру Иркутского района и насколько достоверны представленные при получении Фроловым-мэром разрешений на оружие и допуска к государственной тайне сведения о психическом здоровье. Подробнее можно прочитать в статье "ЛЕОНИД ФРОЛОВ: ДЕФЕКТИВНАЯ ВЛАСТЬ ИЛИ ВЛАСТЬ ДЕФЕКТИВНЫХ?".

В отличие от истории, описанной Самуилом Яковлевичем Маршаком, нашего “неизвестного героя” искали не только “пожарные,  милиция и фотографы”. Видимость  масштабных  поисков  на протяжении последних полутора месяцев активно создавали все органы, призванные обеспечить безопасность граждан и соблюдение в государстве законности. Среди прочих прокуратуры всех уровней, подразделения Следственного комитета, МВД, ФСБ, Рос Гвардии и конечно же Правительства Иркутской области.

В течении первого месяца установленного законодательством срока на ответы заявителей компетентные органы всё больше занимались любимой российскими чиновниками забавой  - пересылали заявление из одного ведомства в другое, спускали по подчиненности на уровень ниже. Последние вяло отписывались. Перечень аргументов вполне разнообразный. От отсутствия соответствующих компетенций у органа и запрета на разглашение персональных данных, до наличия медицинских справок, разрешающих доступ к государственной тайне и владение огнестрельным оружием. Отметим, судя по сообщениям в редакцию лиц, пожелавших остаться неизвестными, данный вялотекущий процесс никак не отражался и на медицинской карте пациента Фролова, размещенной базе данных Иркутского медицинского информационного центра, доступ к которой имеется у всех медицинских работников отрасли. 

Не удовлетворившись отписками органов, в частности ответом, данным Росгвардейцами о якобы выданным для получения разрешения на владение огнестрельным оружием медицинским учреждением заключением об отсутствии психических отклонений у мэра Иркутского района Леонида Фролова, редакция направила очередные заявления о проведении проверки по факту должностного подлога. Допуская возможность получения данного заключения в порядке, противоречащем закону, указывая на то, что заключение по всей вероятности выдавалось не врачом-психиатром, а врачом - наркологом, состоящим при этом в родственных отношениях с одним из глав муниципальных образований Иркутского района, а значит находящегося в должностной зависимости от районного мэра. 

Заявление с просьбой провести служебное расследование по факту выдачи заключения “о психическом здоровье” было направлено, в том числе и в Министерство здравоохранения региона. В редакции газеты не без оснований полагали, что нет ничего проще, чем зайти в подведомственную базу данных и убедиться в наличии диагноза у пациента. Но, как говорится, что-то пошло не так. Вместо установления факта подлога или же его отсутствия, по очень странному стечению обстоятельств, судя по сообщениям в редакцию неравнодушных граждан, исчезла даже не запись о наличии у Леонида Фролова 2 группы инвалидности с  диагнозом - слабоумие, но и сама карта. Не то чтобы пациент выздоровел (инвалидность назначается  пожизненно),  запись о пациенте вообще исчезла. 

Ещё раз заметим, судя по видео базы данных, которые прислали в редакцию, 15 марта 2021 года пациент Леонид Петрович Фролов еще существовал, а 16 марта 2021 года его скоропостижно не стало. Авторы обращений утверждают, что он был удален не только из электронной медицинской базы Иркутской районной больницы, но и из базы Иркутской области. 

Это что же получается, Леонид Петрович Фролов (и подумать то грех на мэра Иркутского района) не имеет медицинского полиса? Никогда не проходил ежегодный медицинский осмотр, обязательный для муниципальных служащих? Никогда не получал заключений для получения разрешения на владение оружием, допуска к государственной тайне, на право управления транспортом? Нет?

Принято считать региональное здравоохранение самым “слабым местом” в правительстве Игоря Кобзева. Может, конечно, это и не так. Но додумались же в министерстве санкционировать зачистку информации о пациенте, наблюдавшимся врачами чуть ли не с середины прошлого столетия. Версия о происках персонала в районной больнице, уничтожающего информацию из областной базы выглядит уж совсем нежизнеспособной. Чисто по-человечески, чиновников понять можно. Глупее не придумаешь отвечать об отсутствии у пациента степени дебильности, ссылаясь на медицинскую тайну. Если уж так случилось, что “тракторист” здоров, зачем из этого делать тайну? Другое дело сказать, - мы проверяли, проверяли, но ничего не нашли! 

Нормальный такой ответ в случае, если в министерстве здравоохранения смотрят на граждан как на потенциальных пациентов с различной степенью имбецильности. Но, не будем торопиться, дождёмся официального ответа. Борьба чинушей с государственностью в самом разгаре. 

Интересно, государственные служащие, пускай не прямо, но косвенно участвующие в сокрытии фактов, фальсификациях и подлоге, понимают ли они, что сами становятся соучастники беззакония? Хотя, зачем им эти нравственные страдания? Ведь, руководствуясь категориями морали и служебного долга, карьеру только испортишь. Тем более, что с пациентом связано столько слухов о его ”космических” возможностях и тесных связях не то с самим главой Ростеха Сергеем Чемезовым, не то с освятившим гомосексуальные браки Папой Римским Франциском. 

Если мэр Фролов всё же здоров, то как объяснить его мягко сказать незабываемые публичные выступления? Можем ли мы объяснить харизмой дикую для муниципального служащего некомпетентность, дезориентацию в пространстве и словарный запас на уровне выпускника коррекционной школы? 

PS: По мнению отдельных конспирологов нашу Землю уже давно пытается захватить раса рептилоидов. Не выдаёт ли путанная, чаще бессвязная речь и когнитивные “особенности” Леонида Петровича, его внеземное, космическое  происхождение? Не знаю как у инопланетных захватчиков обстоят дела в планетарном масштабе, но есть все основания считать, с руководством Иркутского района точно не всё слава богу.

Глобалисты окончательно проникли в образовательные министерства России. Полный уход детей в виртуал, с деформацией личности, проблемами интеллектуального развития, приготовили нам реформаторы от глобального образования...

 Персонализированное антиобразование от Грефа – «мягкое» уничтожение русской школы

В июне прошлого года управление общего образования НИУ ВШЭ и ПАО Сбербанк провели совместный вебинар «О проекте ПАО Сбербанк «Персонализированная модель образования», на котором был представлена дорожная карта одноименного проекта. Названные конторы, наряду с МШУ «Сколково» и АНО «Агентство стратегических инициатив» (и его многочисленные дочерние структуры), являются главными агентами цифровых перемен в российском образовании, уничтожая его и создавая из обломков жуткую кастовую тоталитарную систему по лекалам форсайтщиков-трансгуманистов. За последний год все эти тенденции усилились, глобалисты окончательно вышли из тени, откровенно руководя образовательными министерствами. Потому считаем важным вернуться к теме и разобраться, что же ждет наших детей с приходом в школы «Сберкласса», цифровой платформы Сбера, «Цифровой образовательной среды» (ЦОС), электронных портфолио и прочих элементов «цифровой трансформации».

Материал «Персонализированная модель образования с использованием цифровой платформы», профинансированный фондом Сбера «Вклад в будущее», под редакцией член-корреспондента РАО, директора института педагогики СПбГУ Е.И. Казаковой знаменует собой переходный период между этапом 3 («Альтернативы набирают силу») и этапом 4 («Ликвидация традиционных моделей образовательной системы»), описанных в форсайт-проекте «Образование-2030» канувшей в лету конторы «Метавер» Дмитрия Пескова и Павла Лукши. Впрочем, дело этих ребят живет и процветает в новых сущностях – теперь уже непосредственно в высоких кабинетах.

Именно эта модель антиобразования насаждается сегодня Сбером непосредственно через договоры с главами регионов и прямым заходом в школы (пример – наш материал о противостоянии ШЦП Грефа и мамы Ольги Лемеховой с Белгородчины), именно она используется в «Сберклассах», курируемых вице-президентом СБ, выходцем из АСИ Мариной Раковой. Эта модель подразумевает введение индивидуальной образовательной траектории для каждого школьника, которую будет строить ИИ (нейросеть) на основе постоянного сбора «цифрового следа» ученика. След будет накапливаться в электронном портфолио, введение которого недавно анонсировал министр просвещения Сергей Кравцов).

Перейдем к сути проекта – будем приводить ключевые цитаты из него с нашими комментариями. Сразу заметим, что находящиеся в теме читатели не найдут ничего принципиально нового – все те же известные мантры о цифровой трансформации, переведенные на русский, от ЮНЕСКО, ОЭСР, Всемирного банка, Всемирного экономического форума и т.д.

«Если мы не изменяемся вместе с миром, мир рано или поздно начнет менять нас. Стремительные события последних недель показывают, что так и происходит. Цифровые инструменты не должны заменять школу и живое общение детей между собой и с педагогом, но могут существенно усилить образовательный процесс и ускорить его в такт ускоряющемуся миру. Уже целый год в России идет апробация Школьной Цифровой Платформы – первой в России, ориентированной на персонализированную модель образования», – заявляют авторы дорожной карты, предлагая ориентироваться на некие абстрактные «глобальные вызовы современного мира».

Что значит «изменяться вместе с миром», в какую сторону изменяться, зачем? Что это за глобальные вызовы современного мира, которые можно победить только с головой уйдя в цифру? Ответов никто не дает, зато далее делаются безапелляционные заявления:

 «В эпоху стремительных изменений школа не способна готовить к реальной жизни – она сама и должна быть этой реальной жизнью. В стенах традиционной школы современный мир вызывает удивление. Однако именно он открывает новые уникальные возможности, о которых педагоги прошлого не могли даже мечтать».

Декларируется, что школа не способна готовить к реальной жизни. Традиционная школа, разумеется, в стенах которой современный мир якобы вызывает удивление. И тут же педагогам предлагается пряник, чтобы исправить эту «оплошность» и по полной использовать «новые возможности». При этом если в Постановлении Правительства о внедрении в школах России ЦОС прямо пишется, что это эксперимент (а потому – по Конституции он может быть только добровольным), то Сбер лукаво уходит от такой формулировки, именуя свою ШЦП «проектом».

«Персонализированное образование» – способ проектирования и осуществления образовательного процесса, направленного на развитие личностного потенциала, учащегося. В ПО учащийся выступает субъектом совместной учебной деятельности, имеет возможность строить свою индивидуальную траекторию с тем, чтобы в ней учитывались особенности его личности и потребности развития».

Признается, что ключевым элементом ПО является создание индивидуальной траектории обучающегося и того же электронного портфолио. Затем авторы объясняют, чем отличается персонализация образования от индивидуализации и дифференциации.

Здесь заложены алгоритмы уничтожения профессии учителя путем нивелирования его участия в образовательном процессе, перехода на самообразование школьников на цифроплатформе под контролем машинного алгоритма, постепенный демонтаж традиционной системы передачи знаний «ученик – учитель».

На полном серьезе предлагается «передать ответственность за образовательный процесс от учителя к ученикам», т.е. сделать их главными – «учащиеся управляют/учитель помогает». Главным критерием оценки знаний предлагается сделать самооценивание (!), т.е. каждый ученик будет сам себе судьей, единые стандарты оценок усвояемости материала и уровня знаний уничтожаются. А преобладающей культурой учения названо – саморазвитие (!!!). Еще раз – зачем вообще нужен учитель при саморазвитии? Это уже практически равняется форме получения образования вне обр. организации – самообразованию.

Как ребенок/подросток/несовершеннолетний с неустоявшимися ценностями, мировоззрением, с недообразованием способен объективно оценить свой уровень знаний, если у него не будет никаких ориентиров? Как можно передавать абсолютно неопытной, не сформировавшейся личности управление образовательным процессом? Совершенно очевидно, что направлять/управлять/контролировать весь процесс обучения в таком случае де-факто будет не ребенок, а искусственный интеллект. А вот хорошо образованный и специально подготовленный взрослый-педагог остается за скобками – ему отводится странная второстепенная роль воплотителя всех фантазий «великого нехочухи», т.е. ребенка.

Таким образом, подрастающее поколение становится идеальным коллективным объектом для манипуляций и переформатирования. Неслучайно именно несовершеннолетние, не имеющие никакого политологического/социологического опыта, не способные разобраться в биографии и истинных целях своих «гуру», становятся главной движущей силой современных цветных революций. Для них достаточно создать светлый образ «борца за справедливость и мир во всем мире», записать пару призывных «разоблачающих» видеороликов – и они готовы выходить на улицу за подобных кумиров, искусственно созданных машинами социальных медиа. За примером далеко ходить не надо – достаточно посмотреть на нашего «недоотравленного мученика», сотрудничающего с МИ-6 и обучавшегося на международных курсах для организаторов госпереворотов в Йеле, которого малолетки в своих постах на полном серьезе сравнивают с Иисусом Христом.

Но это еще не все. Персонифицированное обучение также подразумевает отмену традиционной системы оценивания знаний. Инноваторы из проекта «Сбера» предлагают проводить:

«– оценивание индивидуальных уникальных характеристик безотносительно к способностям других учащихся;

– автоматическую проверку (по заложенному на Платформе алгоритму)».

На последнем месте у них еще значится «индивидуальная проверка отдельных (основных) заданий учителем», но это, полагаем, вскоре станет рудиментом. Что на практике означает оценка каждого ученика по его способностям, которые будет определять ИИ и сам этот ученик? Это значит полное уничтожение конкуренции в образовательной системе, как и уничтожение единого высокого уровня знаний, к которому каждый ученик должен стремиться. Уничтожаются все ориентиры для повышения качества образования, вообще стираются понятия отличных и посредственных знаний – все будет как бы сугубо индивидуально.

Преимуществами новой системы названы:
«– страховка от случайной низкой отметки;
– устранение демотивирующего груза низких оценок».

На самом деле низкие оценки – это всегда объективная причина для повторения пройденного, сигнал ученику, учителю и родителям, что нужно усиливать занятия и восполнять пробелы. Однако педагоги нового времени почему-то считают низкие оценки демотиваторами – видимо, в их понимании нормальной мотивацией является держать знания по той или иной дисциплине хотя бы на уровне условной «тройки». И при этом школьник будет убежден, что у него все в норме – просто таковы его личные особенности. То есть низких, «расстраивающих и травмирующих» оценок теперь не будет. Ну а тот факт, что и никаких знаний может не быть в голове – это дело десятое.

«Обучение с использованием цифровой платформы очное, оно осуществляется в тесном контакте учителя и учеников друг с другом. Цифровая платформа – интерактивный помощник, мобильное учебное пособие, средство для реализации авторских методических замыслов, инструмент оперативной обратной связи, визуализации и анализа большого объема данных о персональном развитии ученика, а также личное портфолио. ПМО освобождает учителя для личного общения с детьми, а не заменяет его».

Снова нам рассказывают байки из серии «дополняет, а не заменяет». Ну конечно, на сегодняшнем этапе пока дополняет, но давайте на минутку обратимся к принятым и планируемым к принятию НПА, узаконивающим цифровую трансформацию образования, о которых «Катюша» рассказывала ранее. Например, выдержка из нашего декабрьского материала о внедрении ЦОС в российских школах:

«ЦОС – это больше, чем дистант, но разумеется – в том числе и дистанционное «интернет-обучение». Определение «дистанционные образовательные технологии» (ДОТ) и его синонимы встречаются в постановлении с десяток раз, например:
«– предоставление учащимся, родителям возможности получения образовательных услуг с использованием ДОТ…;
– возможность предоставления на едином портале образовательных услуг ресурсов и сервисов с использованием ДОТ…;
– создание в рамках информационно-коммуникационной образовательной (ИКО) платформы групповых и индивидуальных образовательных видеоконференций, чатов и иных вариантов коммуникации;
– проведение с использованием ИКО-платформы онлайн-трансляций учебных занятий с возможностью массовых просмотров и комментирования;
– проведение учебных занятий в группах с применением ДОТ с использованием ИКО-платформы;
– проведение диагностики образовательных достижений обучающихся в целях осуществления текущего контроля знаний и промежуточной аттестации (в том числе – с применением ДОТ)».

Заметим, что на официальном сайте проекта СЦОС (современная цифровая образовательная среда – предтеча федерального проекта ЦОС, реализуемого ныне в рамках нацпроекта «Образование») прямо заявлено, что суть этой «инновационной» среды – «онлайн-обучение»».

В пояснительной записке к проекту приказа об утверждении стандарта «Цифровая школа» от Департамента цифровой трансформации и больших данных (еще одна структура с говорящим названием) Мипросвета сказано, что его разработка велась «в соответствии с пунктом 3, статьи 16 ФЗ 273«Об образовании»». Обратимся к нему – и увидим, что он посвящен «реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий». Все это тесно связанные с цифровой платформой Грефа части одного глобального проекта. И вообще, давайте зреть в корень. Суть персонализированного образования – в работе ученика на платформе, именно через ее задания и обработку ПД строится индивидуальная траектория, ее будет строить ИИ и обучающийся, исходя из тех рамок, в которые его вгонит запрограммированный алгоритм. Учитель здесь выступает в роли пятого колеса в телеге, хотя ему и пытаются для отвода глаз придать статус помощника, «тьютора-навигатора» и т.д. На самом деле происходит поэтапное уничтожение, замещение этой профессии ИИ (как и многих других, чего совершенно не скрывают адепты технического прогресса).

Идем далее по проекту – и видим подтверждение нашего тезиса. Вот пример выполнения заданий в рамках выбранного модуля (предметный подход и уроки в системе Грефа заменены на модули, как и во всем антиобразовании от глобалистов):

Как видим, здесь прямо сказано, что все задания «сформулированы для самостоятельной работы учащихся». Живое выполнение заданий, поставленных учителем, с его непосредственными разъяснениями, рекомендациями и оценкой отброшены на периферию, а вскоре будут отменены совсем.

Важную роль в системе управления и контроля «человеческого капитала», которая приходит на смену традиционному образованию, выполняют мягкие навыки и прочие «базовые компетенции», которые приходят на смену реальным знаниям. Это чисто американская «инновация» в обучении, именуемая в оригинале soft skills и связанная с реформой подготовки личного состава ВС США, а также с подбором сотрудников в Госдепартамент в 60-70-х годах прошлого века. Она подменяет конкретные (предметные) фундаментальные знания общими надпрофессиональными качествами, которые относятся к психоэмоциональной сфере, к воспитанию в человеке определенных свойств личности – социальных, эмоциональных. Это про умение работать в команде, контролировать эмоции – по сути, система НЛП-подчинения и отработки лояльности, хорошо знакомая нам социальная инженерия от глобалистов.

Достаточно посмотреть на то, кто продвигает эти самые soft skills в образовательные системы по всему миру, чтобы сделать выводы – они оказались в повестке Сбера вовсе не случайно. Небольшая выдержка из тематической статьи на «Википедии»:

«Считается, что гибкие навыки должны стать востребованными в условиях технического прогресса и динамично меняющейся бизнес-среды начала XXI века, в частности, участники Всемирного экономического форума, а также Гайдаровского форума отмечали, что трансформация образования в условиях технологической революции приводит к возрастанию потребности в гибких навыках, а Ассоциация бизнес-образования США и ОЭСР определяют гибкие навыки как критически важный фактор трудоустройства в условиях современного рынка труда».

Про навыки 21 века вещала, и зам Грефа Марина Ракова в рекламе «Сберкласса». Звучит очень прогрессивно, только тут нужно развернутое пояснение, чтобы родители осознали, что это за навыки такие. Еще в июле 2018 г. «Катюша» подробно рассказывала об очередном форсайт-проекте «Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра». «Благотворительный» фонд Грефа «Вклад в будущее» еще в 2017 г. проспонсировал это «исследование», за которое взялась… ну конечно же, Высшая школа экономики во главе с Институтом образования, где правит бал содомит, экс-сотрудник Всемирного банка Исак Фрумин. Основной его задачей которого является «смещение акцента от предметных знаний к универсальным навыкам».

Если совсем просто, либерал-глобалисты считают, что для большинства людей будет достаточно уметь:
– читать и писать (способность воспринимать и создавать информацию в различных текстовых и визуальных форматах, в том числе в цифровой среде),
– считать (способность применять математические инструменты, аргументацию, моделирование в повседневной жизни, в том числе в цифровой среде,
– иметь «цифровую грамотность» (в т.ч. способность воспринимать и создавать информацию на формальных языках, языках программирования).

Далее приводятся исключительно позитивные отзывы о платформе Сбера от анонимных педагогов. Отзывы эти не содержат никакой конкретики о качестве образования и сводятся к тому, что детям очень нравится все новое, инновационное, им якобы приятнее жать кнопки, чем писать ручкой в тетради:

«Я видел урок у коллег в пятом классе, и там реально ребята горят желанием. Я даже за кулисами, на звонке, у ребят слышал общение между собой: “О, вообще классно, мы теперь хотим каждый раз так... А у нас платформа будет в следующий раз?” Примерно такие разговоры я слышал у пятого класса. У них глаза горят. Им это интересно».

«Детям всё-таки интересно зайти на эту платформу, понажимать что-то там, посмотреть, что у них там появится. Не на листочке двойном или половинчатом делать. Даже элементарно ответы на теоретические вопросы отвечают более активно. То ли у них срабатывает, что они пишут куда-то, отправляют куда-то, нажимают кнопку «отправить» ... Когда они тебе ответ на теоретический вопрос в тетрадке пишут или на листочке, они могут такую бурду написать, а там они как будто более серьёзно, что ли, относятся».

«Вот ещё интересно. Дети бывают такие, «тихуши», которым сложно, например, встать и выкрикнуть с места. Я даже не думала о том, что они будут достигать больших высот на этой платформе, потому что я привыкла, что они в классе сидят, молчат, что они не активны совершенно. Но вот для них эта платформа оказалась возможностью раскрыться, потому что их никто не трогает, они сами себе предоставлены. И вот они и работают «от и до»».

Последний комментарий учителя просто знаковый. «Платформа для тихуш, которые предоставлены сами себе» – вот идеальная характеристика проекта Грефа. Не случайно МЭШ в Москве изначально позиционировалась как проект инклюзивного обучения для детей с ограниченными возможностями, которые по тем или иным причинам не могут посещать очные занятия в классе.

И конечно же авторы дорожной карты не забыли о соответствующем «модульном» переформатировании педагогов:

«Смена установки без освоения соответствующего инструментария, как правило, ведёт к быстрому разочарованию и выгоранию. Работа должна вестись с двух сторон: помощь педагогов в отходе от стереотипов и смене установок и одновременно помощь в последовательном освоении новых инструментов».

То есть: не хотят педагоги отходить от «стереотипов» (от традиционных установок в педагогике, образовательном процессе) – поможем, да еще и новые инструменты дадим. Ну а кто не поддастся переформатированию – пожалуйста, у нас теперь аттестация через НСУР – всего доброго, найдем более подходящих, лояльных лиц.

И наконец, финальный концептуальный вывод авторов проекта, которые честно признаются, что на нынешнем этапе цифровой трансформации опасаются ломать русскую школу через колено – так что будут это делать мягко, поэтапно.

«Представленная здесь модель персонализированного образования представляется многим недостаточно радикальной. Тем не менее, наш проект ориентирован на массовую школу, работающую в имеющемся на сегодняшний день общественном и законодательном поле.

Если бросок от традиционной классно-урочной системы к модели, ориентированной на коллективное обучение по индивидуальным траекториям, не представляется реалистичным для массовой школы, то поэтапный переход вполне возможен. Предложенный здесь подход позволяет построить надёжный фундамент для более глубокой трансформации школы. По мере роста самостоятельности учащихся и освоения педагогами технологий поддержки движения детей по индивидуальным траекториям возможно постепенное расширение форматов работы – например, увеличение времени, которым учащийся может распоряжаться для достижения своих образовательных целей.

Следующим важным шагом будет освобождение учащихся от привязки к моновозрастному классу и переход к временным группам, сформированным под контролем педагога самими учащимися. Выход школы в окружающую образовательную экосистему постепенно приведёт к использованию открытых глобальных образовательных платформ. Но это, вероятно, задача проектов будущего».

Авторы проекта извиняются перед своими заказчиками и идеологами-трансгуманистами: дескать, будем варить лягушку медленно, уж простите, по-другому не получается. Народ им попался не тот – протестует, ну не хочет становиться портфелями держателей человеческого капитала, как говорит господин Песков. Зато потом учащиеся почти все время будут посвящать «достижению образовательных целей на глобальных платформах», даже не скрывается всемирность осуществляемых антиреформ.

Итак, основным новым «учителем» ребенка, по их планам, должна стать программка от айтишников Сбера – «цифровая платформа», основным инструментом обучения – личные задания в рамках создаваемого на каждого ученика цифрового портфолио и персональной образовательной траектории. Основной формой обучения будет погружение ученика в экран гаджета/компьютера, основной мотивацией – цели и задачи, которые будет ставить себе ребенок/подросток из числа алгоритмов, заложенных в нейросеть. Оценивать знания будет тот же ИИ по «позитивной мотивационной системе» вместо традиционной пятибалльной шкалы, он же будет предлагать школьнику задания. Конечные выводы о собственной компетентности в том или ином «модуле» (предмете) предлагается сделать самому ребенку. А нейросеть, тем временем, будет вести его дальше по траектории – определит ему профессию, место продолжения обучения и т.д. Вместо традиционной классно-урочной системы учеников переведут на индивидуальное освоение модулей с очень широким лимитом времени на изучение предлагаемого материала.

Тут самое время напомнить яркое выступление правой руки Грефа в Сбере, профессионального методолога доктора Андрея Курпатова на деловом завтраке ВЭФ в Давосе в прошлом году, где он прямо заявил о вреде чрезмерного погружения в виртуальный мир, особенно для детей и подростков. По мнению Курпатова, человечество переживает настоящую эпидемию цифрового аутизма, и с мозгами новых поколений ситуация будет только ухудшаться. Такой вот полный уход в виртуал, с деформацией личности, проблемами интеллектуального и когнитивного развития, приготовили нам реформаторы от глобального образования.

Но сами цифросектанты и их шестерки пока очень боятся, внимательно мониторят социальный фактор, и пока эта среда им не благоволит, опасаются делать откровенные шаги. Так что никто не отменял свободу воли, давайте вместе защищать нашу любимую традиционную школу и классическую систему передачи знаний, откажемся от всех «инноваций» форсайтщиков и отправим их по нужному адресу.

Источник

После того как прошёл Международный круглый стол «Цифровая школа как «новая нормальность» - путь к деградации» , стало ещё более очевидно, что контуры нашего будущего давно определены, и совсем не нами. Как сказал один из участников прошедшей встречи Р.В. Газенко, мы сейчас непросто на пороге социального фашизма, а уже полностью находимся внутри него.

  • Чтобы было понятно, о чём идёт речь, берём одно из определений самого фашизма, который в политическом плане является формой правления диктаторского типа, а в духовном – верой в господство элит.

Так вот насчёт господства элит. Думаю, те, кто активно интересуется политикой, очень хорошо знают, что такие элиты у нас давно сформированы. Внутри каждой из них есть своё цифровое лобби, которое и продвигает «цифру» в школы и общество для «вечного» закрепления этих элит в социальной структуре государства.

Как это происходит, хорошо пояснил в своём выступлении на круглом столе специалист по информационной безопасности Роман Газенко. Дам лишь некоторые из его высказываний, остальное предлагаю послушать в записи.

Он сказал: «То, что сейчас называют экспериментом, входит в жёсткое противоречие с формированием сознания и естественных навыков социальной личности. Эти навыки не меняются, в зависимости от технологий. Поэтому ускоренное развитие цифровых технологий, как искусственных усилителей возможностей ребёнка, входит в противоречие с естественным ходом развития сознания. Такой подход можно сравнить с «таблеткой для счастья», но это самая настоящая война объявленная ребёнку, в которой шансов на победу у него нет, если он не будет поддержан обществом…
Британия, в своих элитарных школах внедрила советскую систему образования. Эта же система готовится и у нас. Качественная услуга образования, как и качественная медицина, будет предлагаться строго ограниченному кругу людей. В этой реальности мы уже живём. Альтернатива есть, но за очень серьёзные деньги. В этом залог будущей сегрегации общества: на качественно образованных и воспитанных акторов – субъектов, и биомассы, которая будет объектом. Это явление называется социальным фашизмом. Опция нормального образования станет элитарной.
Более того дистанционное образование уже показало чудовищные последствия, связанные со здоровьем детей, и тем не менее это продолжает внедряться как успешно завершённый эксперимент, – явочным порядком».

Поэтому есть все основания утверждать, что цифровая школа как «новая нормальность», возникла не здесь и не сейчас. Идеология цифровой модернизации человека (именно на это рассчитан проект «Цифровая школа») является порождением философии трансгуманизма, а это уже из мировоззренческой области. Гуманисты хотели дать людям всё то, о чём мечтали сами – такие права и свободы, чтобы человек самостоятельно мог формировать смысл и форму своей жизни, в которой нет Бога. Но, увы, – не получилось. Человек почему-то всё равно остаётся тем, кто он есть – существом, призванным к богоподобию, одарённым свободой воли и творчеством.

Что же оставалось делать «бедным гуманистам», ведь процесс изгнания Бога зашёл так далеко, что свободной доброй воли в мире уже совсем не осталось, её почти полностью заменило зло.

И тут на помощь приходят технологии. Теперь формированием общества «свободно